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生活中的各行各業(yè) 教學目標 1、讓學生通過對身邊生活的調查，了解社會生活需要各行各業(yè)。 2、通過對各行各業(yè)的分類，了解各行各業(yè)與工農業(yè)等生產部門的關 系。 3、通過某物品的發(fā)展變化，認識生產要根據人們的需求不斷革新和 發(fā)展。 教學重點：通過認識生活中某一物品的變化，認識生產要根據人們的需求不斷革新和發(fā)展。 教學難點：知道生產的發(fā)展是人們生活水平不斷提高的需要；是社會生產發(fā)展的需要。 ‘第一課時 一 ，導入 二、學習“小記者在行動” （一） 、生活中的各行各業(yè)： 問： 1、圖中的人們從事什么行業(yè)？ 讀一讀，學生看課本42頁 (2)說一說 售貨員 紡織工 農民 教師 電腦工程師 小結： 這些行業(yè)只是我們生活中的 一部分， 在我們的生活中還有許多 行業(yè)，現在我們交流一下，看生活 中還有哪些行業(yè)。 2、問： 你還知道社會上有哪些行 業(yè)？ 學生自由說 “小記者 歸納： 社會上的行業(yè)有很多，都是 我們生活離不了的。有這樣行業(yè)， 就是社會的需要， ，不管從事哪個 行業(yè)工作都屬于勞動者， 都是為人 民服務。 （二）各種行業(yè)之間有區(qū)別嗎？ 問： 社會上的各行各業(yè)有沒有高 低貴賤之分？ 對，就如機器上的各個零件， 不能缺少任何一個， 每個工作只是 分工不同，沒有高低貴賤之分。 三、社會行業(yè)分工： 1、講： 社會上的行業(yè)大致分為三大 類：農業(yè)、工業(yè)、 、其他行業(yè)。 學生四人一組交流資料。 農業(yè)方面： 林業(yè)、漁業(yè)、牧業(yè)、種植業(yè)、 果樹栽培、家庭副業(yè)等。 工業(yè)方面：開采業(yè)（如：煤、石油、 銅、鐵礦） 其他方面： 交通運輸、 商業(yè)、 娛樂、 出版、 保險、銀行、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、 科研、服務等。 2、 討論： 其他行業(yè)和工農業(yè)部門有什 么聯系？（緊密聯系） 只有工業(yè)、農業(yè)，沒有其他 行業(yè)行不行？為什么？（它關系到我們生活的方方面面） 小結： 生活中的每一個行業(yè)， 都是我 們需要的，缺少了哪個行業(yè)，會影響到我們的生活。 我們需要輔助和 服務行業(yè)。 四、學習“行業(yè)間的分工合作” 1、 討論： 方便面需要什么成分？ 方便面有哪幾部分組成的？ （1）學生看 44、45 頁圖。 讀一讀，學生讀 44 頁課文。（可手拿方便面） 面粉、油、調料，還需要包裝袋 2、 方便面的生產需要哪些行業(yè)配合合作？方便面生產出來后，還要經 過哪些行業(yè)，才能到我們手里？ 活動 看一看： 學生仔細看方便面生產圖。 學會四人一組。 1）農民種麥、汽車運輸、面粉廠、食品廠生產、機器制 造廠 煉鋼廠、鐵礦開采、電力能源 石油開采、化工 廠生產塑料膜、印刷包裝袋 方便面包裝袋 2、方便面的生產能不能離開哪一 個行業(yè)？為什么？ 方便面的生產不能離開任何一 個行業(yè)，他們之間有緊密的聯系。 小結： 工業(yè)生產是有組織的分工合 作勞動，各行業(yè)之間都有緊密聯系的。 五、找一找 ： 1、 皮革廠的原料從哪兒來？ 活動 讀一讀 學生齊讀 45 頁課文。 牧區(qū)、農村、養(yǎng)殖的牛、馬、羊、 豬、屠宰后，由交通運輸部門運到 皮革廠，制成各種皮革制品。 2、家具廠的原料來自哪里？ 林區(qū)、林業(yè)栽培人員種樹、有計劃的伐木。經運輸部門運到木材加工廠再運到家具廠生產。 3、 問： 化肥農藥是怎樣來的？ 化肥、農藥產自工廠，由工廠的科研人員制成、然后經商店銷給農民。 4、農業(yè)機械是怎樣生產出來的？ 與哪些行業(yè)有關 開采鐵礦、煉鋼、造機械、運輸。 以上行業(yè)還與電力、運輸、商業(yè)有 密切 學生達成認識：各行各業(yè)都是社會需要的，不管哪一行，都是社會的分工，社會 會做貢獻。沒有什么高低故貴賤之 分。 教師歸 納 科學技術的發(fā)展， 社會生活的進步，生產工具在不斷發(fā)展變化， 這是進步的象征， 生產工具滿足人 們的需要。 第二課時 行業(yè)的變遷 教學目標目標：1、 認識到隨著社會生產的發(fā)展，各行各業(yè)壓在不斷變化著，相應地 人們會隨著行業(yè)的變化，可以變換行業(yè)。 情感目標： 情感目標 使學生尊重各行各業(yè)的勞動者，知道職業(yè)沒有高低貴賤之分。 教學學重點： 社會生產是在不斷發(fā)展，人 們生活的需求也在不斷的變化， 教學過程 一、復習導入： 1、我們的生活除了需要農業(yè)、工 業(yè)外。還包括什么行業(yè)？ 還包括教育、衛(wèi)生、文藝娛樂、 新聞、傳媒等行業(yè) 2、各行各業(yè)之間有沒有關系？ 小結導入： 導入新課 社會生活是豐富多彩的， 我們 的生活除了需要農業(yè)和工業(yè)外， 還 需要很多方面的服務， 那么人們都 從事什么行業(yè)呢？板書課題 行業(yè)的變化 社會生產是在不斷發(fā)展，人 們生活的需求也在不斷的變化， 有 的行業(yè)隨著生活的變化， 時間的推 移逐步消失了， 行業(yè)是在不斷的變化 學生齊讀 47 頁課文。 ‘1、逐步消失的行業(yè)。 問：還有哪些行業(yè)正在消失？ 學生交流資料。 人力車、手工紡織、爆米花、彈棉 花、剃頭匠、貨郎、補鍋匠、舊式 2、問： 除了這兩個新興的行業(yè)，還 有哪些新興的行業(yè)？ 引導看圖 學生交流資料。 寵物商店、寵物醫(yī)生、寵物美容、心理咨詢、調音師、調酒師、 的變化。 保安、物業(yè)管理、信息產業(yè)、點菜 師、家政服務、跑腿公司、網絡商 店。 3、職業(yè)的變化。 1）討論： 人們從事的工作為什么會不 斷變化？ 他們原來從事的工作不干 了，又改行干了什么了職業(yè)？引導學生看 48 頁圖。 2） 問： 你的家人或周邊的人有沒有 變換工作的？ 你知道我們周圍出現了哪些 新的行業(yè)？有。 鐘點工、陪護工、家教、按摩師、 調音師等職業(yè)。 小結： 隨著社會的進步， 人們的需要多樣 化，這樣為解決社會生活的需要， 新的行業(yè)便應運而生， 社會生活需 要生活需要什么，便出現什么行 業(yè)，這就是社會的變化和進步，社 會的變化使人們的生活越來越方 便。