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2019-2020年高中歷史 第5課 古代希臘民主政治 教案2 新人教版必修1 Ⅰ教學任務 1、理解地理環(huán)境和城邦制度對希臘文明的影響，分析雅典民主政治產生的歷史條件、基本特征、實質和作用，探究古代雅典民主政治衰落的主要原因。2、分析雅典民主政治相關的歷史材料，掌握信息處理方法，引導學生聯(lián)系時代背景，分析雅典民主政治產生的歷史條件、基本特征實質和作用，分步驟、分層次掌握運用唯物史觀分析歷史現(xiàn)象的方法。 3、認識、體會古代希臘的輝煌文化是世界文明的重要遺產及對人類文明發(fā)展的重要意義，理解希臘奴隸制度是把“雙刃劍”的含義，從宏觀上把握人類文明的演進進程。 Ⅱ教學重點難點 1.教學重點：伯利克里改革的內容和作用。 2.教學難點：雅典民主政治的基本特征、實質和歷史作用。 Ⅲ教學方法 1、布置學生課下搜集有關古代希臘民主政治的圖文材料，課 堂上有針對性的進行交流，這有利于學生進一步把握城邦、伯利克里等重要概念和歷史人物。 2、提供地圖：《古代希臘》，加深學生對古希臘地理位置和地理環(huán)境的了解，有助于學生理解地理環(huán)境對希臘城邦產生發(fā)展的影響。 3、適當補充雅典民主政治的材料，引導學生最大限度地獲取材料信息，幫助學生更好地理解古代希臘奴隸主民主制的內容和實質。 4、制作計算機課件：《雅典民主政治的建立和初步發(fā)展》、《雅 典民主的 “黃金時代”》、《伯利克里改革的內容和作用》，幫助學生體會雅典民主政治這一重要的歷史概念，總結歸納出雅典民主政治的基本特征、實質和歷史作用。 Ⅳ教學用具 準備多媒體設備（電腦，液晶投影儀，視頻展示臺）及網絡設備。 Ⅴ課前準備 教師方面：制作多媒體課件，其間包括 1、音樂資料：樂曲《Heart》、《千里之外》。 2、圖片資料：《古代希臘民主政治》《Dou you know ?》、《Look at the picture!》、《古代希臘地理位置》、《愛琴文明》、《古代希臘地理環(huán)境》、《希臘城邦》、《古希臘城邦的分布》《五百人會議》、《陶片放逐法》、《亞歷山大帝國》等。 3、資料幻燈片：《第六單元引言分析》、《第1課引言分析》、《本課知識結構》、《地理環(huán)境對希臘城邦形成的影響》、《希臘城邦制度產生發(fā)展的條件》、《雅典民主政治的建立和初步發(fā)展》、《雅典民主的 “黃金時代”》、《伯利克里改革的內容和作用》、《雅典民主政治的基本特征》、《雅典民主政治的歷史作用》、《雅典民主政治的缺陷》、《雅典民主政治的實質》、《雅典民主政治的衰落原因》、《課堂小結》、《古代希臘民主政治對希臘文明發(fā)展的影響》《感悟歷史》、《Exercise》等。 學生方面：課前查找古代希臘民主政治的相關資料。 Ⅵ教學設計 【導入新課】 圖文并茂：展示希臘的風土人情。 師生互動：整體感知：希臘的輝煌 雙語教學：Dou you know ? Look at the picture! 通過雙語教學，激活歷史課堂教學的氛圍。 【新課講授】 第六單元引言分析（學生歸納，教師強調） 1、輝煌屬于希臘! Ｔhe Glory is Greece! 宏偉歸于羅馬! The Grandness is Rome! 2、教材第一節(jié)主要介紹古代希臘民主政治的興衰。教材第二節(jié)主要介紹羅馬法的產生發(fā)展、主要內容和作用影響。 3、學習本單元，要求準確掌握雅典民主政治和羅馬法的概念和主要內容，重點探究雅典民主政治和羅馬法的基本特征、實質和歷史作用。 第一課引言分析（學生雙語表演，教師強調肯定） 1、希臘輝煌的內容：主要體現(xiàn)在它的奴隸主民主政治達到了相當高度，在哲學、文學、戲劇、神話、和科學等方面取得了偉大成就。 2、希臘民主政治的意義：為精神文化的發(fā)展提供了肥沃土壤和廣闊空間；對西方近現(xiàn)代民主思想產生了重要影響。 3、雅典民主政治的突出特點是重視和強調公民的民主權利和責任感，保證公民有較高程度的自由。 本課知識結構（教師強調重難點） 一、希臘文明的搖籃 1、古希臘的地理環(huán)境與希臘城邦的形成 2、雅典民主政治的建立與初步發(fā)展 二、雅典民主的“黃金時代” 1、 雅典民主政治發(fā)展的“黃金時代” 2、伯利克里改革的內容和作用 (重點) 3、雅典民主政治的基本特征 (難點) 三、輝煌中的陰影 1、 雅典民主政治的歷史作用 (難點) 2、雅典民主政治產生發(fā)展的條件 3、雅典民主政治的缺陷與衰落原因 第一子目：希臘文明的搖籃 教師提問：地理環(huán)境對希臘城邦的形成有什么影響 ? 展示課件：《愛琴文明》《古代希臘城邦分布》 整體感知； 希臘位于地中海東部的巴爾干半島，瀕海，有愛奧尼亞海、地中海和愛琴海環(huán)繞著，為希臘通向外部世界提供了得天獨厚的條件；重疊的山巒和海洋的天然阻隔，把希臘人分隔在彼此相對孤立的山谷里和海島上，眾多蕞爾小國紛紛立。 學生歸納：希臘城邦制度產生發(fā)展的條件。 實行民主制是政體上的表現(xiàn)形式，其根本目的是保證城邦的獨立和發(fā)展，維護奴隸主的統(tǒng)治地位和利益；民主制中有不少內容源自原始社會的民主習慣，可以說是對歷史的繼承和發(fā)展，當然也是小國寡民體制的產物；雅典公民共同的價值觀和亞非文明的影響等內容都推動了古希臘民主政治的發(fā)展。 第二子目：雅典民主的 “黃金時代” 學生閱讀并思考：雅典民主的 “黃金時代”的相關內容 教師利用課件，進行對比分析：《雅典民主政治的建立和初步發(fā)展》、《雅典民主的 “黃金時代”》、《伯利克里改革的內容和作用》。 學生歸納：雅典民主政治特征是人民主權、輪番而治、法律至上。 師生探究：雅典民主政治的歷史概念。 ——指古希臘城邦雅典實行的民主政治制度。公元前594年，梭倫改革奠定了民主制的基礎；公元前506年，克利斯提尼改革標志著雅典民主制度的確立；公元前5世紀，伯利克里時代改革，雅典進入民主政治的 “黃金時代”。在這一制度下，所有的男性公都可參與城邦各方面的管理。這種民主是特定歷史條件的產物，隨著治經濟、文化的發(fā)展和外族的入侵，城邦逐漸衰落。但雅典的民主政治卻對歷史產生了深遠的影響。 第三子目：輝煌中的陰影 教師提問：1、雅典民主政治的歷史作用？ 2、雅典民主政治產生發(fā)展的條件？ 3、雅典民主政治的缺陷與衰落原因？[ 學生討論后回答：雅典民主政治的歷史作用是強調公民的民主權力和責任感，鑄就了希臘人渴求知識、樂于探究的民族性格；在眾多文化領域取得了輝煌成就，造就了一大批文化巨匠；為歐美資產階級提供了思想基礎；對人類的民主政治產生廣泛而深遠的影響 。 教師強調： 雅典民主政治是小國寡民體制的產物；希臘文明的成就受益于很多客觀條件；雅典民主政治實質是奴隸主民主政治，真正能夠享受到民主的人只是少數成年男性。 學生回答：雅典民主政治的衰落原因：1、希臘的奴隸制度既是城邦繁榮的基礎，也是它沒落衰亡的根源。2、城邦的內部混亂和城邦間的長期混戰(zhàn)，使希臘城邦制度逐漸衰微。3、公元前338年，亞歷山大帝國征服了希臘。 教師強調：希臘奴隸制度是把“雙刃劍”。 【課堂小結】 師生探究：1、希臘政治體制是小國寡民的城邦；經濟類型是商業(yè)民族；思想觀念是追求自由平等的民族心理；民族性格是勇于渴求知識、樂于探究。2、雅典民主政治在梭倫改革時奠基；在伯利克里改革時進入黃金時代；日益衰落于馬其頓強盛時。 教師強調：以雅典為代表的古代希臘民主制代表了希臘古典文明的最高成就；古代希臘文化成為近代西方文化的搖籃。 學生代表發(fā)言：《感悟歷史》。 教師歸納總結：歐、亞、非三大洲環(huán)繞的地中海孕育了希臘文明；希臘文明為西方文明乃至世界文明留下了寶貴遺產；雅典民主為人類提供了一種集體管理的新形式，創(chuàng)造出法制基礎上的差額選舉制、代議制、任期制等民主運作式，這些原則形式為近代民主借鑒吸收；我們今天的社會主義民主政治建設，應堅持民主集中制，堅持執(zhí)政為民；同時也應加強人民群眾對政府的監(jiān)督 。 【Exercise】學科滲透的練習 （略） 歷史、語文、數學、英語等學科的滲透。 【教學反思】 《古代希臘民主政治》是普通高中課程標準試驗教課書歷史（必修1）中的一節(jié)課，更是世界史教學中的一個新增難點內容，同時又滲透了大量的英文對照學習內容。教師可通過相關提問將學生引入古代希臘民主政治內容的學習情境中，再結合高一英特班學生已有的英語水平設計關于古代希臘民主政治內容的小測試，進一步將學生引入古代希臘民主政治的學習情境中，達到激趣導課的教學目的。通過學生獨立思考、分組討論等手段，使學生充分理解古代希臘民主政治。教學程序圍繞教材三個方面內容逐次展開，即第一，希臘文明的搖籃；第二，雅典民主的“黃金時代”；第三，輝煌中的陰影 。根據教學內容的全面學習和深刻討論，最終形成對古代希臘民主政治的共識。 本課教學按照雙主教學的模式，依據師生互動的教學原則，以教師設問為主導，讓學生解答為主線，把學習的主動權交給學生。同時充分利用多媒體輔助歷史教學的手段，通過展示資料、制作表格、分組討論、師生交流等多種教學方法，來達到教學目標的要求。還特別設計了將古代希臘民主政治生活化的感悟歷史這一學習環(huán)節(jié)，讓學生學會學習，學會做人！