《四年級語文上冊 第三組 9《巨人的花園》教學設(shè)計3 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文上冊 第三組 9《巨人的花園》教學設(shè)計3 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《巨人的花園》教學設(shè)計之3 　設(shè)計特點： 　　　　根據(jù)本文表達運用對比這一顯著特點，在教學中也運用對比的朗讀感悟方式，以情導讀，以讀促悟。 　　教學目標： 　　　1、結(jié)合語境理解詞語的意思。 　　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　3、體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明白不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。 　　教學重難點： 　　　重點：是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。 　　　難點：在悟讀中初步體會這篇童話在表達上的突出特點。 　　教學過程： 　　一、激趣導入 　　　1、師：大家喜歡讀童話故事嗎？今天就投你所好，我們來學習英國作家王爾德的一個有趣的童話。 　　　2、揭題，齊讀。 　　二、初讀感知 　　　1、檢查預習情況 　　　　（1）、生字詞認讀： 　　　　　　　洋溢、允許、喧鬧、破損、增添、訓斥、叱責、凋謝、臉頰、拆除、 　　　　　　　發(fā)脾氣、北風呼嘯、隆冬來臨、綻出綠芽 　　　　　　　說說：你知道的詞語的意思。 　　　　（2）、重點句子： 　　　　　　　巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。 　　　　　　　換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！ 　　　2、自由朗讀課文，注意讀準這些字詞，并思考： 　　　　　你覺得故事中的這個花園怎么樣？為什么？ 　　　3、交流個體感悟。 　　　　?。ㄉ膸追N可能：漂亮、神奇、變化多端） 　　三、品讀感悟 　?。ㄒ唬┗▓@變化前后內(nèi)容的對比讀 　　　1、具體說說花園的神奇變化： 　　　2、學生自由交流。 　　　3、根據(jù)提示，規(guī)范說話： 　　　　　當巨人外出，孩子們玩耍時，花園； 　　　　　而當巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園卻。 　　　　　再當孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園又； 　　　　　而當巨人訓斥孩子們離開時，花園卻又。 　　　4、隨機點撥對比朗讀： 　　　?。?）、描寫花園漂亮的語句，讀出花園的美。 　　　?。?）、描寫花園因為巨人的行為而變得寒冷、荒涼的語句。 　　　?。?）、描寫花園又有了春意的語句。 　　　?。?）、描寫花園又變成了冬天的語句。 　　　5、師引：這可真是一個神奇的花園啊！可是不知同學們想過沒有，同樣一個花園，為什么會有這么大的不同呢？ 　?。ǘ┒煨愿竦木奕撕痛禾煨愿竦暮⒆觾?nèi)容的對比讀 　　　　1、學生各抒己見，說說原因。 　　　　2、點撥，梳理：花園之所以有那么大的變化，是因為花園里人的不同。 　　　　3、隨機引導去感受體會巨人和孩子性格的不同。 　　　　4、巨人的性格： 　　　　?。?）、師：當巨人面對孩子們一次一次地進入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？認真讀課文，劃出有關(guān)語句。 　　　　?。?）、交流，點撥： 　　　　　　　　　態(tài)度：生氣 　　　　　　相關(guān)語句：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！” 　　　　　　?、佟⒗斫狻八奶幪由ⅰ?，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。 　　　　　　?、?、讀好這句話的語氣，正確把握巨人的生氣程度。 　　　　　　“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！” 　　　　　　?、佟⒗斫狻凹娂娞痈Z”，想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場面。 　　　　　　?、?、正確把握此時巨人的生氣程度。 　　　　　　“喂！你趕快滾出去！” 　　　　　　理解“叱責”，想象此時此刻的巨人發(fā)怒的情景。 　　　　?。?）、根據(jù)自己的理解，有感情朗讀這充分體現(xiàn)巨人性格的語句。 　　　　?。?）、你覺得巨人是一個怎樣的人？ 　　　　?。?）、小結(jié)過渡：這樣的性格就像一年四季中的冬天。那么孩子們呢？是怎樣的？ 　　　　5、孩子們的性格： 　　　　　（1）、結(jié)合課文，學著上述學法，找找，讀讀，品品，悟悟。 　　　　?。?）、交流，暢談看法。 　　　　?。?）、引導梳理：孩子們有著春天般美好的性格，會給人帶來溫暖。 　　　　　　　　　結(jié)合文中語句朗讀。 　　　　　（4）、隨機理解重點句： 　　　　　　　　小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。 　　　　　　　　想象補白：小男孩會對巨人說些什么？ 　　?。ㄈ?、巨人醒悟前后的言行對比讀 　　　　　1、再一次朗讀感受巨人醒悟前的冷酷、無情。 　　　　　2、找讀描寫巨人醒悟后言行的語句： 　　　　　　　重點句： 　　　　　　?。ň奕苏f：）“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心?。　? 　　　　　　　　談?wù)勛约簩@句話的理解。 　　　　　3、梳理揭示寓意：不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。 　　四、美讀小結(jié) 　　　　1、師引讀最后一小節(jié)：是的，從此以后，巨人的花園再也不變化了，它永遠成了孩子們的樂園。而巨人則和孩子們成了好朋友。瞧，他們多快樂！ 　　　　2、齊讀最后一小節(jié)。