《2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練4 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋文學(xué)類文本閱讀.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練4 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋文學(xué)類文本閱讀.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練4 語(yǔ)言文字運(yùn)用＋文學(xué)類文本閱讀 成語(yǔ)：①不翼而飛：比喻東西突然丟失。也比喻消息傳得極快。②進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。③如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。④春風(fēng)化雨：比喻良好的教育。⑤間不容發(fā)：形容情勢(shì)極其危急。 名句：①誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。②愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。③親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。④茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。⑤后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。⑥今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。⑦陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。(諸葛亮《出師表》) ①今天下午，蔡振華在一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)上表示，《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》的出臺(tái)，是中國(guó)足球的福音，中國(guó)足球工作者要有________的勇氣，轉(zhuǎn)思路，換腦筋。 ②本月上旬，尼日利亞極端組織“博科圣地”在該國(guó)東北部發(fā)動(dòng)恐怖襲擊，造成大量平民傷亡，還殺害了一名將分娩的女性。這可能是該組織成立6年來(lái)發(fā)動(dòng)的最________的襲擊。 ③北京故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔談及他與臺(tái)北故宮馮明珠院長(zhǎng)再次見面的情形，說(shuō)：“我們很快就進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的交流，少了一些寒暄，多了一些________?！? A. 破釜沉舟　慘無(wú)人道　心照不宣 B. 孤注一擲　慘無(wú)人道　心領(lǐng)神會(huì) C. 破釜沉舟　慘絕人寰　心領(lǐng)神會(huì) D. 孤注一擲　慘絕人寰　心照不宣 解析：“破釜沉舟”“孤注一擲”均有最后一搏力圖勝利之意。前者含褒義，指富有勇氣，不留退路，決心與敵一決勝負(fù)；后者含貶義，指竭盡本錢賭一把?！皯K無(wú)人道”“慘絕人寰”均有悲慘之意，但前者形容某人或某些人行徑卑劣，不講人道；后者形容某件事特別悲慘，其悲慘程度人間少有。 “心照不宣”“心領(lǐng)神會(huì)”均有心里領(lǐng)會(huì)，不必體現(xiàn)于語(yǔ)言之意，但前者一般指雙方或多方，而后者一般指一方。 答案：A 2．(xx山西省太原市五月模擬)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．尼泊爾官員4月28日證實(shí)，強(qiáng)震致死人數(shù)迄今超過(guò)5 000人，另有超過(guò)1萬(wàn)人受傷。強(qiáng)震致使一些地方道路阻斷，成為“孤島”，尚無(wú)法獲知相關(guān)傷亡人數(shù)?？偫硖K希爾柯伊拉臘預(yù)計(jì)，死亡人數(shù)可能突破1萬(wàn)。 B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。用于急、慢性氣管炎，有清熱化痰、止咳平喘的功效。 C．當(dāng)前，我國(guó)的發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，繼續(xù)保持良好勢(shì)頭具備不少有利條件，但社會(huì)矛盾也日益凸顯，會(huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題。 D．這所創(chuàng)建于上世紀(jì)20年代初期的商學(xué)院是這座濱海城市的唯一的一所大學(xué)，這所大學(xué)一直對(duì)孩子們充滿了神秘感。 解析：B. 句式雜糅，取“主要成分是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能將二者糅在一起。C.搭配不當(dāng)，“會(huì)遇到不少需要解決的風(fēng)險(xiǎn)和難題”“解決”與“風(fēng)險(xiǎn)”不搭配。D.主客體倒置。 答案：A 3．(xx名校預(yù)測(cè)卷)填入下面文段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 大巴在崎嶇的山路上盤旋，飛馳，高遠(yuǎn)的天空，像一面碩大無(wú)朋的鏡子，映照著遼闊的北國(guó)，使人心曠神怡。車子彎過(guò)一個(gè)山梁，只見長(zhǎng)城____________，一會(huì)兒又扶搖而上，直到浩渺的太空！ A. 像灰色的綢帶在蒼茫的群山中飄舞，一會(huì)兒落進(jìn)山谷，一會(huì)兒飄上山巔 B．像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中出沒(méi)，一會(huì)兒鉆進(jìn)山谷，一會(huì)兒攀上山巔 C．像灰色的巨蟒在蒼茫的群山中游動(dòng)，一會(huì)兒溜進(jìn)山谷，一會(huì)兒爬上山巔 D．像灰色的巨龍?jiān)谏n茫的群山中起落，一會(huì)兒降到山谷，一會(huì)兒升上山巔 解析：注意前后銜接。 答案：B 4．(xx海南省5月模擬)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)20個(gè)字。 在傳統(tǒng)思想，特別是儒家思想的束縛之下，中國(guó)人勇于言義，羞于言財(cái)。但是，這種情形并不是__①__。在傳統(tǒng)社會(huì)生活中，中國(guó)人對(duì)財(cái)?shù)淖非罂芍^始終如一。自從個(gè)人財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)以后，__②__，民間對(duì)財(cái)神的崇拜就是追求財(cái)富的一種表現(xiàn)形式。在供奉財(cái)神之時(shí)，人們把對(duì)財(cái)富的渴望__③__，幾柱香火，一片癡情。 答案：①人們心態(tài)的真實(shí)寫照?、谧非筘?cái)富就成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象?、圩诮虄x式化。(意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可) 5．(xx河北省唐山市第二次模擬考試)下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的短信，語(yǔ)言有許多不妥的地方，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。 張老師好，我在高三幾次考試中成績(jī)都不理想，能在高考時(shí)有所建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識(shí)金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝，超凡入圣，令同學(xué)們刮目相看，今日一別如雨，謹(jǐn)祝教祺！ (1)將________改為________ (2)將________改為________ (3)將________改為________ (4)將________改為________ (5)將________改為________ (6)將________改為________ 答案：(1)“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“提高”。(2)“衛(wèi)冕”指競(jìng)賽中保住上次獲得的冠軍稱號(hào)，應(yīng)改為“考上大學(xué)”。(3)“慧眼識(shí)金” 自稱“金”，用語(yǔ)不得體，應(yīng)改為“不放棄”(意思對(duì)即可)。(4)“超凡入圣” 形容學(xué)識(shí)修養(yǎng)達(dá)到了高峰，過(guò)于夸張，應(yīng)改為“超越別人”。(5)“刮目相看”不得體，改為“非常敬重”。(6)“一別如雨” 形容離別以后再難相見，不得體，應(yīng)改為“分別”。 二、文學(xué)類文本閱讀 6．(xx重慶南開中學(xué)期初考試)閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 發(fā)呆 李琦 詩(shī)人鄒靜之是我的朋友。我們通電話，他告訴我，最近常坐在馬路邊上發(fā)呆，看來(lái)來(lái)往往的人群。電話的那頭，靜之看不見我的微笑，卻能懂得我的心領(lǐng)神會(huì)。我想象著，在北京車水馬龍的大街上，一個(gè)額頭寬闊的詩(shī)人坐在馬路矛子上，正癡望著人群。沒(méi)有人知道他是誰(shuí)。那些過(guò)往的男女老少，未必有幾個(gè)讀過(guò)他的詩(shī)，卻肯定有許多人看過(guò)他寫的戲。他們作為觀眾，曾經(jīng)或正在被他筆下的人物，弄得牽腸掛肚。他們卻不知道，這個(gè)優(yōu)秀的詩(shī)人、著名的劇作家、北京城里最會(huì)寫故事的人，這個(gè)眉頭一皺，就讓康熙皇帝在自己筆下東游西走的人，其實(shí)是多么寂寞。大才子，甚至中國(guó)第一編劇這樣的美譽(yù)。對(duì)詩(shī)人鄒靜之來(lái)說(shuō)，就如從身邊吹過(guò)的輕風(fēng)。此時(shí)，他悵然地坐在北京某一條馬路邊上，看滾滾紅塵之中的人此來(lái)彼往。在一場(chǎng)好像正在進(jìn)行直播的人間情景長(zhǎng)劇中，發(fā)呆的詩(shī)人，此時(shí)正扮演著他自己。 發(fā)呆是一種特別有趣的事。除去弱智和癡呆者那種讓人難過(guò)的呆頭呆腦外，智者的發(fā)呆，猶如一棵大樹倏然收住風(fēng)中搖曳的聲響，進(jìn)入了對(duì)天地聆聽的狀態(tài)。這是茶葉沉入杯底的安寧。是在蒼茫氣韻的籠罩下，靈魂的飄然出巡，是風(fēng)卷云舒前那一陣心神的聚攏和停頓。 如果你留意，小孩子有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)一種極為可愛的發(fā)呆狀態(tài)。那呆萌的神情和自然流露的無(wú)邪與純真，那像是沒(méi)有來(lái)由卻極為由衷、如花朵盡情綻放般的笑容，往往會(huì)讓成人堅(jiān)硬的眼神一瞬間變得柔軟和疼惜。天使這樣招人憐愛，因?yàn)樯詿o(wú)邪，舉止自然，絲毫沒(méi)有那種故意的裝扮。 窮人也常發(fā)呆。在黑龍江開往最北方向的一列火車上，坐在我對(duì)面一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子忽然發(fā)現(xiàn)已經(jīng)坐過(guò)了站。立刻，他惶惶然一頭汗水。而在此之前，他一直半張著嘴，呆呆地坐著，就像是被誰(shuí)戳在座位上的一尊泥塑。草根階層的平民百姓有太多的憂愁和焦慮，生活中有太多的塌陷和意外，他們是不知不覺就要發(fā)呆啊。記得我的一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下的同學(xué)說(shuō)，從小到大，她對(duì)父親最深的記憶，就是那雙被窮困折磨得近于呆滯的目光。當(dāng)聽到父親去世的消息時(shí)，本是噩耗，她的第一個(gè)感覺竟是松了一口氣——那個(gè)幾乎不會(huì)笑了的父親，一生都在為還債焦慮。外人眼里呆頭呆腦的父親，是愁懵了?，F(xiàn)在，他長(zhǎng)眠了，再也不用為這個(gè)窮家發(fā)愁了。同學(xué)噙著淚水告訴我的這幾句話，曾強(qiáng)烈地震撼了我。 詩(shī)人們自然是更容易發(fā)呆的。 1999年，我們一群女詩(shī)人去臺(tái)灣訪問(wèn)。我就發(fā)現(xiàn)，我的好朋友傅天琳經(jīng)常神情恍然。她坐在那里靜默的樣子就像一個(gè)很小的女孩兒。在阿里山上，她呆呆地望著那郁郁蔥蔥的山林，好像她到這里就是來(lái)發(fā)愣的。天琳的眼睛很好看，當(dāng)她癡望時(shí)，那眼睛就好像更大也更深遠(yuǎn)了。這個(gè)從縉云山走出來(lái)的女子，此刻，一定是有什么觸動(dòng)了她敏感的心。晚上，我倆在山上小茶館喝茶時(shí)，她又一次陷進(jìn)了那種呆呆的狀態(tài)，一句話也不說(shuō)，就那么坐著。夜越來(lái)越深，她漸漸低下頭去。我還以為她困了，推她一下，一抬頭，我看到了滿臉淚水。 后來(lái)，她告訴我：阿里山上，滿山青翠讓她想到了死去的父親，想到了她經(jīng)歷的一些苦澀的事情。她忘了周圍是什么，只是沉浸在自己的心事里，掉進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的憂傷和迷茫。善良的天琳，我只要一想到她那恍惚懵懂的樣子，就特別牽掛她。 我知道這世上有些人是永遠(yuǎn)也不發(fā)呆的。他們目光犀利，他們神采飛揚(yáng)，他們精明強(qiáng)干，他們顧盼自如。在人生的舞臺(tái)上，這些人已然是如魚得水，意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡；他們目的明確，是堅(jiān)持對(duì)自己嚴(yán)格要求的人；他們習(xí)慣了永不懈怠，游刃有余，唯恐稍有疏忽，就會(huì)帶來(lái)不利；他們周旋于滾滾塵埃之中，警覺機(jī)敏，根本無(wú)暇甚至是不允許自己發(fā)呆的。 而此刻，遠(yuǎn)在重慶的天琳，還有正坐在北京某條馬路邊上的靜之，我想和你們說(shuō)一句：繼續(xù)發(fā)呆吧。在你們的背后，除了重慶的月色和北京的風(fēng)，還有我遙遠(yuǎn)的、欣賞或者說(shuō)默契的目光。 (選自《散文》xx.6) (1)下列對(duì)這篇散文思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A．隔著電話，靜之看不見我微笑，卻能懂得我的心領(lǐng)神會(huì)。證明作者與靜之關(guān)系密切，極為默契。 B．作者綜合運(yùn)用比擬、排比、借代等多種表現(xiàn)手法，闡述了智者發(fā)呆的內(nèi)涵，言語(yǔ)之間充滿了肯定與褒獎(jiǎng)。 C．我的一位鄉(xiāng)下同學(xué)在聽到父親去世的噩耗時(shí)，竟松了一口氣，表明窮困的折磨會(huì)讓人模糊生死的界限。 D．作者和傅天琳到臺(tái)灣訪問(wèn)期間，傅神情恍然，坐在那里靜默的樣子像一個(gè)小女孩兒，證明經(jīng)常發(fā)呆會(huì)讓人顯得年輕。 E．這世上有些人永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)呆，因?yàn)樗麄兡康拿鞔_，游刃有余，終日忙碌，作者認(rèn)為這些人是可悲的。 解析：B.未使用借代；D.“發(fā)呆會(huì)使人顯得年輕”錯(cuò)。 答案：AE (2)文中鄒靜之是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)聯(lián)系文章內(nèi)容簡(jiǎn)析。 答：____________________________________________________ 答案：①才能卓越：優(yōu)秀的詩(shī)人，著名的劇作家。②淡泊名利。③對(duì)生活、生命有深入思考。 (3)“發(fā)呆是一種特別有趣的事”，聯(lián)系全文解釋“有趣”的內(nèi)涵。作者寫了哪些“有趣”的發(fā)呆，請(qǐng)簡(jiǎn)析。 答：__________________________________________________ 答案：有趣：有旨趣，有意味。 ①智者的發(fā)呆，安寧，聚攏和停頓。 ②孩子的發(fā)呆，極為可愛，自然流露的無(wú)邪與純真。 ③窮人的發(fā)呆，體現(xiàn)了平民百姓的憂愁和焦慮，盡顯窮困對(duì)其的折磨，令人震撼。 ④詩(shī)人的發(fā)呆，詩(shī)人的敏感，善良，更多對(duì)生活、對(duì)自我的思索。 (4)xx年中國(guó)先后舉辦了多場(chǎng)“發(fā)呆大賽”，比賽要求選手兩小時(shí)內(nèi)，不能動(dòng)、不能笑也不能睡著，否則將被淘汰。你認(rèn)為這種“發(fā)呆”與文中作者欣賞的“發(fā)呆”一樣嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。 答：___________________________________________________ 答案：不一樣。①發(fā)呆的外在形式上不一樣：文中的發(fā)呆是自然而然表情的癡或者呆萌，發(fā)呆比賽則是刻意要求面部表情僵硬；②發(fā)呆的內(nèi)在實(shí)質(zhì)不一樣：文中的發(fā)呆是真情的真實(shí)流露，是靈魂的思考，而發(fā)呆比賽并不具備從中審視自己的內(nèi)涵；③發(fā)呆的目的不一樣：文中的發(fā)呆是為了放松心情，而發(fā)呆比賽則是為了贏得比賽。 一樣。從舉辦大賽的初衷出發(fā)，當(dāng)今社會(huì)壓力太大，希望大家放慢腳步，停下來(lái)享受生活。 唱出母親心中的歌 紀(jì)伯倫1883年生于黎巴嫩北部山鄉(xiāng)卜舍里。12歲時(shí)，紀(jì)伯倫因不堪忍受奧斯曼帝國(guó)的殘暴統(tǒng)治，隨母親去了美國(guó)。1903年6月，母親離他而去。紀(jì)伯倫曾經(jīng)用一幅畫描繪了母親臨終前的瞬間，題為《走向永恒》。畫中母親的面容沒(méi)有一絲痛苦，顯得十分從容和平靜。紀(jì)伯倫日后回憶母親對(duì)他文學(xué)創(chuàng)作的啟迪時(shí)強(qiáng)調(diào)：“我的母親，過(guò)去、現(xiàn)在仍在靈魂上屬于我。我至今仍能感覺到母親對(duì)我的影響和幫助。”于是，紀(jì)伯倫用創(chuàng)作唱出 “母親心里的歌”，作品多以“愛”和“美”為主題，表達(dá)深沉的感情和遠(yuǎn)大的理想。 素材運(yùn)用：如果要選出一個(gè)將愛與美深深植入文字中的作家，那一定非紀(jì)伯倫莫屬。這是因?yàn)槟赣H溫暖著他的心靈，指引著他寫作的方向。 適用話題：美　母愛　影響