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2019-2020年高中地理 2.2 海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)教案 湘教版選修2 [教學(xué)目標(biāo)] (一)知識(shí)與技能 1.了解大陸漂移假說(shuō)、海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容及其主要證據(jù)。 2.運(yùn)用海底擴(kuò)張、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的主要觀(guān)點(diǎn)，解釋海底地形的形成原因及其分布規(guī)律。 3.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，解釋?shí)u弧一海溝帶火山、地震頻繁發(fā)生的原因。 (二)過(guò)程與方法 1.閱讀大陸漂移階段圖，分析大陸漂移的過(guò)程。 2.通過(guò)閱讀海底擴(kuò)張的過(guò)程示意圖和太平洋洋底年齡圖，理解海底擴(kuò)張、消亡的過(guò)程。 3.通過(guò)閱讀六大板塊分布圖，認(rèn)識(shí)板塊的邊界類(lèi)型及其運(yùn)動(dòng)特征，并解釋海底地形的成因及其分布規(guī)律，以及島弧一海溝帶火山、地震頻繁發(fā)生的機(jī)理。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 1.通過(guò)了解大陸漂移假說(shuō)、海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的沉浮、發(fā)展歷史，認(rèn)識(shí)到科學(xué)的發(fā)展道路是艱難曲折的。 2.通過(guò)了解兩類(lèi)全球構(gòu)造理論.固定論和活動(dòng)論的長(zhǎng)期論爭(zhēng)，領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的”等唯物論的觀(guān)點(diǎn)。 3.領(lǐng)悟大陸漂移假說(shuō)、海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的理論魁力，產(chǎn)生探求海洋科學(xué)奧秘的熱情。 [教學(xué)重點(diǎn)] 1.海底擴(kuò)張理論 2.板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) [教學(xué)難點(diǎn)] 1.海底擴(kuò)張理論的內(nèi)容以及證據(jù) 2.板塊運(yùn)動(dòng)及其地理意義 [教學(xué)媒體與教具] 采用教學(xué)掛圖、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段輔助教學(xué) [課時(shí)安排] 2課時(shí) [講授過(guò)程] 第一課時(shí) 【新課導(dǎo)入】南極洲是一個(gè)冰雪大陸,人們卻在這里發(fā)現(xiàn)有巨大的煤層；非洲是一個(gè)熱帶大陸，人們卻在這里發(fā)現(xiàn)了古冰川的遺跡，南極洲有煤,說(shuō)明這里曾經(jīng)是森林;非洲和印度發(fā)現(xiàn)了古冰川的遺跡,說(shuō)明這兩塊地區(qū)原來(lái)所處緯度較高,這兩個(gè)事實(shí)都說(shuō)明我們腳下的大陸在漂移。 【板書(shū)】一、大陸漂移假說(shuō) 【資料收集】將學(xué)生分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，借助網(wǎng)絡(luò)，收集大陸漂移學(xué)說(shuō)的有關(guān)資料。 具體分工如下： 第一小組：主要收集大陸漂移假說(shuō)的創(chuàng)始人魏格納的生平及主要貢獻(xiàn)的材料； 第二小組：主要收集大陸漂移假說(shuō)的主要觀(guān)點(diǎn)的有關(guān)材料； 第三小組：主要收集大陸漂移假說(shuō)的興衰史，以及它的價(jià)值與意義； 第四小組：分別收集大陸漂移假說(shuō)在海岸形態(tài)、地質(zhì)構(gòu)造、古氣候和古生物地理分布等方面的證據(jù)。 【資料匯集】各小組將收集到的資料進(jìn)行匯集，并選出組長(zhǎng)將收集到的資料進(jìn)行整理。 【交流探討】由各小組長(zhǎng)將整理好的資料進(jìn)行匯報(bào)公布，以便全班同學(xué)共享資源。 【師生歸納總結(jié)】 1. 大陸漂移說(shuō)的主要觀(guān)點(diǎn)：地球上所有大陸在中生代以前曾是一個(gè)統(tǒng)一的巨大陸塊，稱(chēng)為“聯(lián)合古陸”或“泛大陸”。圍繞泛大陸的海洋叫“泛大洋”。中生代以后，聯(lián)合古陸解體分裂，其碎塊即現(xiàn)代的各大陸塊逐漸漂移到現(xiàn)在所處的位置。 2. 大陸漂移說(shuō)的主要證據(jù)：海岸形態(tài)、地質(zhì)構(gòu)造、古氣候和古生物地理分布等 3. 大陸漂移說(shuō)的意義：大陸漂移假說(shuō)的精髓——活動(dòng)論思想，活動(dòng)論思想與固定論思想有本質(zhì)的不同，這種思想精髓被繼承、并發(fā)展成為后來(lái)的海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。 【板書(shū)】二、海底擴(kuò)張理論 1.海底擴(kuò)張的主要內(nèi)容 【講述】海底擴(kuò)張理論認(rèn)為：洋中脊軸部裂谷帶是地幔物質(zhì)涌升的出口，涌出的地幔物質(zhì)冷凝形成新洋底，新洋底推動(dòng)先期形成的較老的洋底逐漸向兩側(cè)擴(kuò)展推移，洋底的這一形成、推移、擴(kuò)張、消亡的傳送帶模式被稱(chēng)為海底擴(kuò)張。 【讀圖探究】閱讀圖2-11海底擴(kuò)張的過(guò)程圖和課本P22內(nèi)容，思考以下問(wèn)題： （1）結(jié)合海底擴(kuò)張的過(guò)程示意圖，說(shuō)明海底的生成、擴(kuò)張、消亡處分別形成了哪些海底形態(tài)? （2）當(dāng)新的海底形成時(shí)，地球的大小依然保持不變，這是為什么? 【點(diǎn)撥】（1）從海底擴(kuò)張過(guò)程示意圖中可以看出，巖漿從洋中脊涌升而出，洋中脊是新的洋底生成處，寬廣的大洋盆地對(duì)應(yīng)于海底擴(kuò)張運(yùn)動(dòng)區(qū)，海溝和島弧則相當(dāng)于較老洋底的消 亡區(qū)。 （2）新的海底形成后，推動(dòng)先期形成的較老的洋底逐漸向兩側(cè)擴(kuò)展推移，更老的洋底在海溝處不斷消亡，因此，當(dāng)新的海底形成時(shí)，地球的大小依然保持不變。 【閱讀思考】閱讀圖2-12太平洋洋底年齡圖和“大洋底還在繼續(xù)擴(kuò)張嗎”資料，說(shuō)明太平洋洋底巖石年齡有何分布規(guī)律。 【點(diǎn)撥】根據(jù)磁測(cè)和深海鉆探的方法，測(cè)出太平洋洋底巖石年齡由洋中脊向兩側(cè)遞增； 【探究活動(dòng)】（1）大陸上的最古老巖石年齡可達(dá)38億年，而洋底巖石年齡不超過(guò)2億年，2億年以前形成的巖石到哪里去了? （2）洋底的沉積物和陸上的沉積物比較，誰(shuí)的更?。繛槭裁? （3）從洋中脊向兩側(cè)洋底的巖石年齡、沉積物厚度有什么變化規(guī)律? 【點(diǎn)撥】由于地幔物質(zhì)即巖漿在洋中脊處涌出冷凝，形成玄武巖等噴出巖，構(gòu)成大洋地殼，新洋底再推動(dòng)較老的洋底向兩側(cè)擴(kuò)張，由于洋底兩億年就更新一次，所以洋底總是年輕的，因接受沉積時(shí)間短，因而沉積物厚度較薄，并且從洋中脊軸向大洋邊緣呈逐漸增厚的趨勢(shì)。 【講述】如果熱是以熱傳導(dǎo)的方式傳遞，熱流值等于該地的地溫梯度與巖石導(dǎo)熱率的乘積。地球內(nèi)部熱能主要來(lái)自放射性元素衰變，而放射性元素主要存在于花崗巖中，大洋地殼是缺失花崗巖層的，所以人們?cè)?jīng)預(yù)計(jì)海區(qū)的熱流值不過(guò)是陸地?zé)崃髦档?/3。但是，根據(jù)海區(qū)熱流實(shí)測(cè)的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)海區(qū)熱流量的平均值大體與陸上相等。顯然，海區(qū)一定有其他的熱量來(lái)源，這就是海底在洋中脊處從上地幔獲得了相當(dāng)多的熱流量，熱流值由洋中脊向兩側(cè)遞減，至海溝處最低，這正是海底擴(kuò)張的結(jié)果。 【總結(jié)提問(wèn)】根據(jù)以上學(xué)習(xí)，海底擴(kuò)張理論的主要證據(jù)有哪些呢？ 【歸納總結(jié)】海底擴(kuò)張的主要證據(jù)為:全球性的洋中脊和裂谷帶；大洋形成的時(shí)間很長(zhǎng)，但洋底巖石的年齡較輕，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)比株羅紀(jì)更古老的海底巖石；大洋地殼與大陸地殼的上部結(jié)構(gòu)差異明顯，而下部結(jié)構(gòu)卻差異甚微；海洋地殼熱流量平均值與大陸地殼熱流量平均值幾乎相等。 【活動(dòng)】想一想，上述證據(jù)是如何證明海底擴(kuò)張的。 第二課時(shí) 【新課導(dǎo)入】1967年，美國(guó)的摩根 (JMorgan）、英國(guó)的麥肯齊 (DPMekenzie)、法國(guó)的勒皮順(XLePichon)等人，把海底擴(kuò)張說(shuō)的基本原理擴(kuò)大到整個(gè)巖石圈，并總結(jié)提高為對(duì)巖石圈的運(yùn)動(dòng)和演化的總體規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這種學(xué)說(shuō)就是板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)。 【板書(shū)】三、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 【投影】圖2-13地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖 【講述】地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，地殼和上地幔頂部共同組成巖石圈，巖石圈漂浮在軟流層上，軟流層是巖漿的發(fā)源地。地球上的巖石圈被一系列構(gòu)造活動(dòng)帶分割成許多大小不等的球面板狀塊體。每一個(gè)構(gòu)造塊體就叫巖石圈板塊，簡(jiǎn)稱(chēng)板塊。 【讀圖思考】讀圖2-14六大板塊圖，完成以下問(wèn)題: （1）全球的巖石圈分為哪六大板塊? （2）六大板塊中，哪一個(gè)板塊全部由海洋組成？ （3）板塊的邊界有哪幾種？其表現(xiàn)分別是什么？ （4）板塊內(nèi)部和板塊邊界的地殼運(yùn)動(dòng)有什么不同？ （5）東非裂谷和大西洋是如何形成的？ （6）大陸板塊和大洋板塊相撞，會(huì)形成什么地形？ （7）兩個(gè)大陸板塊相撞會(huì)形成什么地形？ 【點(diǎn)撥】（1）全球的巖石圈分為亞歐板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、非洲板塊、美洲板塊和南極洲板塊六大板塊。 （2）六大板塊中，只有太平洋板塊幾乎都是海洋。 （3）板塊的邊界有兩種：一種是張裂邊界（也叫生長(zhǎng)邊界），主要表現(xiàn)為洋中脊；另一種邊界為聚合邊界（也叫消亡邊界），主要表現(xiàn)為海溝、海岸山脈。 （4）在板塊內(nèi)部地殼穩(wěn)定，板塊與板塊的交界處地殼比較活躍。 （5）東非裂谷和大西洋是板塊張裂形成的。 （6）大陸板塊和大洋板塊相撞，大洋板塊因位置較低，俯沖到大陸板塊之下，在大洋板塊上形成海溝，大陸板塊受擠上拱形成島弧或海岸山脈。 （7）兩個(gè)大陸板塊相撞形成巨大的褶皺山脈。 【課堂練習(xí)】用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋以下地理現(xiàn)象的成因。 （1）喜馬拉雅山的形成 （2）東亞島弧鏈的形成 （3）紅海面積不斷擴(kuò)大的原因 地中海面積不斷縮小的原因 （4）對(duì)比世界火山地震帶圖與六大板塊分布圖，說(shuō)明世界地震火山帶的分布于六大板塊分布的關(guān)系。 【點(diǎn)撥】（1）喜馬拉雅山是亞歐板塊與印度板塊相撞形成的褶皺山脈 （2） 東亞島弧是亞歐板塊（大陸板塊）與太平洋板塊（大洋板塊）相撞形成的 （3） 由于紅海位于張裂邊界，因此紅海面積不斷擴(kuò)大；地中海位于聚合邊界，因而面積不斷縮小。 （4）世界上火山地震多分布于板塊交界處。原因是板塊交界處，地殼運(yùn)動(dòng)活躍。 【探究活動(dòng)】1.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合海底地形圖，解釋海底地形的形成和分布規(guī)律。 2.運(yùn)用板塊構(gòu)造理論，解釋?shí)u弧一海溝帶火山、地震頻繁發(fā)生的機(jī)理。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第二節(jié) 海底擴(kuò)張理論和板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 第一課時(shí) 1、 大陸漂移假說(shuō) 1.主要內(nèi)容 2.主要證據(jù) 二、海底擴(kuò)張理論 1.主要內(nèi)容 2.主要證據(jù) 第二課時(shí) 三、板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō) 1.巖石圈、板塊的概念 2.全球六大板塊的劃分 3.板塊邊界 4.應(yīng)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)解釋地理現(xiàn)象