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2019-2020年高考政治試題分項精解精析 專題14 唯物辯證法—聯(lián)系與發(fā)展（含解析） xx年高考題 1（xx年課標(biāo)卷Ⅰ23）鹵水豆腐是歷史悠久的中國傳統(tǒng)食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩(wěn)定劑和凝固劑，其主要成分氯化鎂是有毒的，但用鹵水點制的豆腐不僅無毒，而且味道鮮美、營養(yǎng)豐富。這表明 ①事物的特性是不變的，其功能是不斷變化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要確定的 ③事物的特性是人們建立新聯(lián)系的依據(jù) ④事物在不同的聯(lián)系中會有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【考點定位】聯(lián)系的客觀性、多樣性 【名師點睛】本題以生活化的情景考查哲學(xué)知識，解答時要認(rèn)真分析選項是否正確，正確的是否符合題意，通過排除錯項和無關(guān)項得出正確的結(jié)論。解答時要明確哲學(xué)意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的積極功能和屬性。同時正確理解聯(lián)系的客觀性與人的主觀能動性的關(guān)系，聯(lián)系是客觀的，但是人可以發(fā)揮主觀能動性，根據(jù)固有的聯(lián)系，調(diào)整和改變狀態(tài)，從而建立新聯(lián)系。 2（xx年課標(biāo)卷Ⅱ22）“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”從辯證唯物主義的觀點看，對蘇軾的《琴韻》理解正確的是 ①琴聲是人的活動的產(chǎn)物，具有鮮明的“人化”特點 ②琴聲來自于琴與指之間的相互作用，與人的主觀世界無關(guān) ③琴、指、琴聲以及三者之間的聯(lián)系都具有客觀實在性 ④只要指與琴發(fā)生相互作用，就能產(chǎn)生美妙的音樂 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【考點定位】本題考查聯(lián)系的客觀性、意識的能動性。 【名師點睛】本題注意聯(lián)系的存在是需要一定的條件的。（1）聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點看問題。（2）聯(lián)系具客觀性，我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；我們可以根據(jù)事物的固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。（3）聯(lián)系具有多樣性。我們要注意事物存在和發(fā)展的條件性，一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。 3（xx年海南政治22）在澳大利亞，受吃葉子的昆蟲和一些真菌的“侵害”，桉樹生長緩慢，成為一種優(yōu)質(zhì)木材。19世紀(jì)被引進(jìn)美國后，桉樹失去了天敵的危害，又有好的水土環(huán)境，生長極快，成為易開裂和彎曲的“廢材”。桉樹從優(yōu)質(zhì)木材變成“廢材”進(jìn)一步印證了 ①事物的聯(lián)系是多變的，穩(wěn)定的聯(lián)系不存在②人能夠改變?nèi)藶槭挛锏穆?lián)系，但不能建立人為事物的新聯(lián)系 ③事物的聯(lián)系是多樣的，一切以條件為轉(zhuǎn)移④事物的聯(lián)系是客觀的，不依人的意愿而改變 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【考點定位】本題考查的知識點是聯(lián)系的知識。 【名師點睛】本題難度中等，解答此題的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識排除本身錯誤選項，考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力以及審讀材料的能力。其次需要把握材料的主旨和中心，材料中桉樹由優(yōu)質(zhì)木材變成“廢材”，說明了條件變了，聯(lián)系是多樣的，有條件的，也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。解答此題需要學(xué)生對聯(lián)系的客觀性、條件性、多樣性有全面準(zhǔn)確的認(rèn)識。 4（xx年廣東文綜政治34）水在常見的三種狀態(tài)下的結(jié)構(gòu)和動力學(xué)行為已被人們了解，但在受限空間內(nèi)部不完全為人所知，近日，有研究團(tuán)隊在這方面取得重大發(fā)現(xiàn)，在常溫下，在石墨碎片毛細(xì)通道中的受限水會整齊排列成規(guī)則的二維方形冰結(jié)構(gòu)。這是常溫下水的一種全新存在方式，該研究成果對于解釋降低空維空間內(nèi)水的快速輸運具有重要意義，這一新發(fā)現(xiàn)再次印證了 ①物質(zhì)的具體形態(tài)是多樣的，認(rèn)識是無限的 ②質(zhì)變是由事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化引起的 ③人為事物的聯(lián)系是通過實踐活動形成的 ④以新形式出現(xiàn)的事物，有遠(yuǎn)大發(fā)展前景 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【考點定位】認(rèn)識的無限性、聯(lián)系的客觀性 【名師點睛】解答本題，可以運用正選法和排除法，正選法，題干強調(diào)通過研究表明常溫下水的一種全新存在方式，說明物質(zhì)的具體形態(tài)是多樣的，認(rèn)識是無限的，同時說明人為事物的聯(lián)系是通過實踐活動形成的；排除法，對于一些不符合材料信息、絕對性的說法，可以逐一排除，“以新形式出現(xiàn)的事物，有遠(yuǎn)大發(fā)展前景”，說法明顯錯誤，“質(zhì)變是由事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化引起的”，材料中顯然是由于外部存在受限空間而發(fā)生內(nèi)部結(jié)構(gòu)的改變。 5（xx年福建文綜政治35）研究人員將一密閉透明的實驗裝置（如圖14 ）置于晴天的室外，對其進(jìn)行24 小時測定，得出某氣體含量的變化曲線（如圖15 ）。該實驗體現(xiàn)的哲學(xué)道理是 ①事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 ②對事物的認(rèn)識是一個循環(huán)往復(fù)的過程 ③認(rèn)識世界和改造世界要堅持實事求是 ④客現(xiàn)事物的聯(lián)系因條件的變化而變化 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【考點定位】一切從實際出發(fā)，實事求是，聯(lián)系的多樣性 【名師點晴】本題考查實事求是、聯(lián)系的條件性等哲學(xué)知識，旨在考查學(xué)生獲取和解讀信息并且調(diào)動運用知識分析解決問題的能力。實驗得出的曲線，就是在研究該氣體的變化規(guī)律，體現(xiàn)了實事求是；該氣體隨著24小時自然條件的不同而發(fā)生變化，體現(xiàn)了客觀事物的聯(lián)系隨著條件變化而變化；然后排除錯項和無關(guān)選項，得出正確的結(jié)論。 6（xx年江蘇政治32）圖3漫畫“運土”給我們的哲學(xué)啟示是 A．要用聯(lián)系的觀點看問題 B. 要注重量的積累以促成質(zhì)變 C．事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 D. 要堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一 【答案】A 【考點定位】本題考查聯(lián)系的普遍性 【名師點睛】聯(lián)系具有普遍性、客觀性和多樣性。聯(lián)系是普遍的，要求我們用聯(lián)系的觀點看問題。沒有任何事物是孤立存在的，任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系。題目要求我們分析漫畫給我們什么啟示，即要求我們應(yīng)該怎么做。漫畫“運土”忽視了事物之間的普遍聯(lián)系，啟示我們用聯(lián)系的觀點看問題。 7（xx年江蘇政治33）中國高鐵在發(fā)展過程中，有效推進(jìn)了土木工程、動車組成系統(tǒng)、運行控制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)管理模式的創(chuàng)新。通過系統(tǒng)創(chuàng)新，中國高鐵在贏得國民信任的同時，也逐漸贏得力量國際信譽。截止xx年底，中國高鐵運營總里程超過1萬6千公里。材料體現(xiàn)的哲理是 ①要堅持整體與部分的統(tǒng)一 ②創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力發(fā)展 ③新事物的力量總是強大的 ④自在事物的聯(lián)系是客觀的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】A 【考點定位】本題考查整體與部分的辯證關(guān)系，創(chuàng)新的作用 【名師點睛】整體與部分是相互聯(lián)系、密不可分。整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分，部分的功能及變化也會影響到整體，二者是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。中國高鐵在發(fā)展過程作為整體的發(fā)展推動了土木工程、動車組成系統(tǒng)、運行控制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新等部分的發(fā)展；土木工程、動車組成系統(tǒng)、運行控制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新作為部分也推動了中國高鐵整體的發(fā)展，二者是相互聯(lián)系、密不可分；通過技術(shù)創(chuàng)新、系統(tǒng)創(chuàng)新推動了中國高鐵的發(fā)展，體現(xiàn)了創(chuàng)新推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展。 8（xx年四川政治7）黨的十八大以來，黨中央從堅持和發(fā)展中國特色社會主義全局出發(fā)，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局。“四個全面”戰(zhàn)略布局的形成說明 ①主要矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì) ②社會實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是無止境的 ③事物的整體功能總是大于部分功能之和 ④系統(tǒng)優(yōu)化是認(rèn)識和改造世界的重要方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】D 【解析】 【考點定位】系統(tǒng)優(yōu)化 【名師點睛】系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們要著眼于事物的整體性，重視整體的功能；注意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，使各要素按照一定的順序和方向發(fā)生作用；注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，力求實現(xiàn)整體功能大于部分功能之和；用綜合的思維方式來認(rèn)識事物。要著眼于事物的整體，從整體出發(fā)，把各個部分、各個要素聯(lián)系起來考察，統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化組合，形成關(guān)于這一事物的完整準(zhǔn)確的認(rèn)識。 9（xx年江蘇政治30）底線思維能力，就是客觀地設(shè)定最低目標(biāo)，立足最低點，爭取最大期望值的一種積極的思維能力。下列選項中能體現(xiàn)底線思維的是 ①尊重經(jīng)驗、崇尚權(quán)威 ②無所畏懼、勇往直前 ③居安思危、知難而進(jìn) ④有備無患、未雨綢繆 A．①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【考點定位】本題考查量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系及矛盾的同一性的相關(guān)知識 【名師點睛】矛盾的同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。矛盾的同一性，是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)接的屬性和趨勢。一是矛盾雙方相互依賴；二是矛盾雙方相互貫通，相互滲透、相互包含，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。底線思維設(shè)定最低目標(biāo)，立足最低點，爭取最大期望值體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化和重視量的積累。 10（xx年北京文綜政治38） “眾”最初的字形是人們在太陽下共同勞作，在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們的共同勞作有了更多的可能。 材料一某生物學(xué)教授將研究課題開發(fā)成一款用氨基酸組裝蛋白的游戲，向全球的游戲玩家開放，一個困擾了研究者15年之久的蛋白結(jié)構(gòu)，僅僅10天后就被破解；各領(lǐng)域的專業(yè)人士和業(yè)余愛好者在百科全書式網(wǎng)站參與貢獻(xiàn)內(nèi)容、修訂詞條，共同創(chuàng)造和分享海量的知識；百萬名網(wǎng)友參與“讓愛回家”行動，籌得230個紅包和50多張回鄉(xiāng)機票，幫助近300個家庭羊年春節(jié)團(tuán)圓…… （1）在互聯(lián)網(wǎng)時代，“我們通過連接把自己變成了一種新的更強大的物種”。你是否贊同這一觀點？并用所學(xué)的哲學(xué)原理說明理由。（10分） 【答案】（1）贊同?；ヂ?lián)網(wǎng)為個人主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了開放的平臺，改變了人們實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平。人們在個人和社會的互動中發(fā)展、完善自我，推動了社會的進(jìn)步，量的積累產(chǎn)生了“眾”的巨大力量，使我們變得更強大。（互聯(lián)網(wǎng)將眾多的個人聯(lián)系在一起，協(xié)同合作，分散的部分有序聚為整體，促進(jìn)了整體功能的優(yōu)化等角度，亦可得分） 不贊同。過多地沉迷于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬世界，會減少人與人面對面的交流，削弱人們在現(xiàn)實生活中的聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息復(fù)雜，觀點多元，有時不易達(dá)成共識。（言之有理，酌情給分） 【考點定位】聯(lián)系的普遍性、整體與部分的關(guān)系 【名師點睛】解答本題（1）關(guān)鍵是要抓住本題的切入點：“我們通過連接把自己變成了一種新的更強大的物種”并從中找出兩個有效信息，一是“連接”，可從哲學(xué)聯(lián)系的知識入手來組織答案；二是“新的更強大的物種”，可從哲學(xué)創(chuàng)新的知識來回答。 11（xx年山東政治43）社會主義道德是社會主義文化的重要組成部分，應(yīng)內(nèi)話于心，外化于行。閱讀材料，回答問題。 材料一 某地人民廣播電臺創(chuàng)新社會主義道德宣傳模式，用廣播劇的形式把當(dāng)?shù)氐赖履７兜氖论E故事化，精心打造了34部“道德模范廣播劇”，展現(xiàn)了道德模范的奉獻(xiàn)精神，讓人們在傾聽中記住道德模范的故事，引導(dǎo)人們在生活中踐行社會主義道德。“道德模范廣播劇”深受當(dāng)?shù)匕傩盏南矏?，不僅因為故事精彩，更因為那種源自道德的力量。 材料二 公務(wù)員為群眾辦好每一件事，商家為消費者提供貨真價實的商品，你看見需要幫助的人就熱心搭把手……我們應(yīng)該積極行動起來，每個人擔(dān)負(fù)起一份道德責(zé)任，就會將社會的道德水準(zhǔn)托起一分，涓涓細(xì)流匯成大海，全面建成小康社會的目標(biāo)就會早日實現(xiàn)。 （2）結(jié)合材料二，運用量變和質(zhì)變的關(guān)系原理，詮釋個人積極踐行社會主義道德的重要意義。（6分） 【答案】（2）量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，這就要求我們做任何事情都要重視量的積累，只有每個人都積極踐行社會主義道德，才能為實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)創(chuàng)造條件；質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，這就要求我們在量變達(dá)到一定程度時積極促成質(zhì)變，每個人都應(yīng)該勇于承擔(dān)道德責(zé)任，不斷促進(jìn)社會道德水準(zhǔn)的提高，爭取早日實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)。 【考點定位】量變和質(zhì)變的關(guān)系 【名師點睛】意義類主觀題，綜合性較強，能力要求較高，有一定的難度，需要學(xué)生具有豐富的知識儲備和很強的分析和解決問題的能力，要求學(xué)生吃透教材的基本觀點和具有調(diào)動和運用知識以及分析和闡述觀點的能力。意義類主觀題的回答一般用“有利于”“促進(jìn)”“增強”“鞏固”的句型表達(dá)。通常的“意義”包括經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、文化意義，所以在審題過程中首先必須明確需要回答的是某一種意義，還是全部意義。 12（xx年北京文綜政治40）茶葉曾經(jīng)是沿著古絲綢之路走出去的“明星”產(chǎn)品。今天，“一帶一路”戰(zhàn)略的實施使我國茶葉企業(yè)看到了新的發(fā)展契機?！耙粠б宦贰毖鼐€的俄羅斯是世界最大的茶葉進(jìn)口國，對中國茶格外青睞，尤為偏好高品質(zhì)的紅茶，近年來對綠茶的需求也在逐漸增加，位于大別山茶區(qū)的某茶葉集團(tuán)目前主要外銷大眾茶，市場以中亞，中東地區(qū)為主，該企業(yè)希望抓住“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的機遇，打開俄羅斯的茶葉市場。 （3）結(jié)合材料，就該企業(yè)如何抓住“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的機遇提出兩條方法論建議。（6分） 【答案】 用發(fā)展的觀點看問題，抓住“一帶一路”戰(zhàn)略帶來的機遇，調(diào)整制造標(biāo)準(zhǔn)，積極開拓新市場。 【考點定位】本題考查生活與哲學(xué)的相關(guān)知識。 【名師點睛】本題以“一帶一路”戰(zhàn)略為背景材料，以茶葉企業(yè)經(jīng)營為切入點，要求學(xué)生為企業(yè)如何抓住機遇促進(jìn)發(fā)展，從哲學(xué)方法論角度提出建議。這一設(shè)問方式，擺脫了答案的單一模式，并采用等級評分的方式，答案思路為學(xué)生提供多層次的展示空間。本題沒有限定范圍，答案比較開放，可從整個哲學(xué)方法論中來組織答案，但要注意組織答案時要做到結(jié)合材料來提出方法論建議，切忌知識材料兩張皮。 xx年高考題 1（xx高考重慶卷11）圖3漫畫《吃水果有利健康》 A.否認(rèn)了聯(lián)系具有條件性 B.否認(rèn)了矛盾具有普遍性 C.肯定了事物之間能相互轉(zhuǎn)化 D.肯定了意識具有主觀能動性 【答案】A 【考點定位】本題考查了聯(lián)系的條件性、多樣性的知識。 【名師點睛】本題屬于漫畫類試題，要抓住漫畫的主旨和中心，注意漫畫中人物的動作和表情。根據(jù)漫畫吃水果有利健康，也得針對不同的群體而言，要具體問題具體分析，比如老鼠是肉食動物，吃水果有利于健康不符合老鼠自身的屬性，所以要一切以時間、地點、條件為轉(zhuǎn)移。說明了聯(lián)系是具體的、有條件的。 2（xx高考安徽卷10）20世紀(jì)30年代，喜旱蓮子草（革命草）作為飼料被引入我國。后來迅速蔓延，造成本土植物種類以及這些植物為食的魚類迅速減少，水體嚴(yán)重污染，蚊蟲大量滋生等諸多問題。這表明 ①事物之間是普遍聯(lián)系的 ②事物之間聯(lián)系具有多樣性 ③事物聯(lián)系是創(chuàng)造出來的 ④事物聯(lián)系都有“人化”特點 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【考點定位】本題考查了唯物辯證法的聯(lián)系觀。 【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵是審題，考查學(xué)生分析和解決問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。本題難度中等，考查學(xué)生對聯(lián)系普遍性、客觀性、多樣性的綜合認(rèn)識。解答此題需要明確的關(guān)鍵點是聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，否則就會陷入唯心主義的泥潭；事物的聯(lián)系分為自在事物的聯(lián)系和人為事物的聯(lián)系，要具體問題具體分析。 3（xx高考新課標(biāo)Ⅰ21）1968年，斯班瑟發(fā)明了膠水新配方，但根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認(rèn)為這是不成功的發(fā)明。幾年后，弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼，產(chǎn)品行銷世界各地。把“不成功”的發(fā)明用在合適的地方，成就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有 ①聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系 ②聯(lián)系是多樣的，發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系 ③聯(lián)系是必然的，發(fā)明創(chuàng)造要排除事物的偶然性 ④聯(lián)系是具體的，發(fā)明創(chuàng)造要把握事物聯(lián)系的條件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【考點定位】聯(lián)系的觀點 【名師點睛】本題考查學(xué)生對哲學(xué)概念和基本原理的辨析、理解和運用能力。聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，我們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。聯(lián)系不一定是必然的，也有偶然的聯(lián)系。 4（xx高考四川卷10）歌曲《時間都去哪兒了》觸動了不少人的心弦，引發(fā)了人們多方面的思索：自我、親人、友情、健康、藍(lán)天、夢想……都去哪兒了？這些追問，在凸顯當(dāng)今社會環(huán)境下一些人迷茫心境的同時，還萌動著人們追求改變的心態(tài)和信念。這表明 ①聯(lián)系具有普遍性和多樣性特征 ②追求真理是認(rèn)識的目的和歸宿 ③社會意識的產(chǎn)生有其物質(zhì)原因 ④社會心理源自人們的生活反思 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】B 【考點定位】聯(lián)系的觀點、社會存在與社會意識的關(guān)系 【名師點睛】本題考查學(xué)生對哲學(xué)概念和基本原理的辨析、理解和運用能力。本題可以用排除法解答。實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。社會存在決定社會意識，社會意識是對社會存在的反映。一切社會意識，歸根結(jié)底，都來源于社會存在。 5（xx高考江蘇卷23）“沙畫瓶 ”是一種源自中東地區(qū)的藝術(shù)品。 它是將死海海底的彩礦石磨制成的沙子填入玻璃瓶中,組成沙漠、駱駝等形狀。 一位中國女孩受此啟發(fā),用來自海南的巖石磨制成粉末,替代原來的稀有材料,并將五彩斑斕的沙漠奇景和古老的中國文字相結(jié)合,打造出“中國文化遺產(chǎn)系列 ”、“古詩詞系列 ”等“沙畫瓶”,受到極大的歡迎。 材料表明 ①人為事物的聯(lián)系具有主觀性 ②不同文化的交流與借鑒有助于文化創(chuàng)新 ③在實踐中可以建立人為事物的聯(lián)系 ④文化創(chuàng)新是“取其精華、去其糟粕”的過程 A.①③ B.①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【考點定位】聯(lián)系的觀點、文化在交流中傳播 【名師點睛】本題考查學(xué)生對哲學(xué)概念和基本原理的辨析、理解和運用能力、獲取和解讀有效信息的能力。聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。人為事物的聯(lián)系也是客觀的。題中強調(diào)的是不同民族文化的交流借鑒與融合。 6.(xx高考四川卷8)廉潔文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，是寶貴的道德教育資源。回答下列問題。 2013年6月18日，習(xí)近平同志在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，養(yǎng)成勤正衣冠的習(xí)慣，能有效避免“積羽沉舟，群輕折軸”。能體現(xiàn)該論斷所蘊含哲理的選項是 A.自高必危，自滿必溢 B.堤潰蟻穴，氣泄針芒 C.刮骨療毒，壯士斷腕 D.從善如登，從惡如崩 【答案】B 【考點定位】發(fā)展的觀點 【名師點睛】本題考查學(xué)生獲取和解讀有效信息的能力、調(diào)用和運用知識的能力。解答此類題，既要對成語的含義作深入理解，又要準(zhǔn)確把握哲學(xué)原理。要求考生在平時的復(fù)習(xí)備考中強化對基礎(chǔ)知識的理解和運用，把基本功打牢。 7（xx高考大綱卷38）（32分）閱讀材料，完成下列要求。 材料一 十二屆全國人大一次會議通過的《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》強調(diào)：政府職能轉(zhuǎn)變是深化行政體制改革的核心；轉(zhuǎn)變國務(wù)院機構(gòu)職能，必須處理好政府與市場、政府與社會、中央與地方的關(guān)系。國務(wù)院機構(gòu)改革重點圍繞轉(zhuǎn)變職能和理順職責(zé)關(guān)系，穩(wěn)步推進(jìn)大部門制改革。根據(jù)改革方案，撤銷鐵道部，將鐵路發(fā)展規(guī)劃和政策的行政職責(zé)劃入交通運輸部，整合加強衛(wèi)生和計劃生育、食品藥品、新聞出版和廣播電影電視、海洋、能源管理機構(gòu)。改革后，除國務(wù)院辦公廳，國務(wù)院設(shè)置組成部門25個。 材料二 根據(jù)《國務(wù)院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案 》，中國鐵路總公司于xx年3月掛牌成立，承擔(dān)鐵道部的企業(yè)職責(zé)，負(fù)責(zé)鐵路運輸統(tǒng)一調(diào)度指揮，經(jīng)營鐵路客貨運輸業(yè)務(wù)，承擔(dān)專運、特運任務(wù)，負(fù)責(zé)鐵路建設(shè)，承擔(dān)鐵路安全生產(chǎn)主體責(zé)任等。中國鐵路總公司承擔(dān)鐵道部的相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和人員，注冊資金為10360億元，是中央管理的國有獨資企業(yè)。 （3）國務(wù)院機構(gòu)改革在行政體制改革的整體布局中具有重要地位，運用整體與部分關(guān)系的原理加以說明。（10分） 【答案】（3）事物是由若干相互聯(lián)系的部分構(gòu)成的整體，整體居于主導(dǎo)地位，部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能對整體的功能具有決定性作用（3分）；②國務(wù)院機構(gòu)改革是深化行政體制改革的重要組成部分，是轉(zhuǎn)變政府職能、提高政府科學(xué)化管理水平的重要環(huán)節(jié)（4分）；推進(jìn)國務(wù)院機構(gòu)改革，進(jìn)一步理順政府和市場、政府和社會、中央和地方的關(guān)系，進(jìn)而推動我國行政體制整體改革。（3分） 【考點定位】整體與部分的辯證關(guān)系 【名師點睛】整體與部分的辯證關(guān)系原理包括兩部分：整體居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)帥著部分，整體具有部分根本不具備的功能，我們要立足整體，統(tǒng)籌全局，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)。部分制約著整體，部分影響整體的功能，在一定條件下，關(guān)鍵部分的功能甚至對整體起決定作用，我們要搞好局部，用局部發(fā)展推動整體發(fā)展。 8（xx高考江蘇卷34）在外出旅游時,我們既會看到文人墨客的題字、題詩,也會看到游人“到此一游 ”式的涂鴉。 有人認(rèn)為“到此一游 ”式的涂鴉只是個人行為,微不足道。 然而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會,一個公民的個人行為往往會被快速傳播,無限放大,從而影響世人對國家形象的直觀印象。 結(jié)合材料,回答下列問題: (2)運用唯物辯證法知識,說明每一個中國公民都要用自身的正能量為國家形象增光添彩。 (6分) 【答案】(2)整體和部分是辯證統(tǒng)一的,部分的功能及其變化會影響整體的功能。這要求我們要重視局部的作用,用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。 每個公民的一言一行都會影響國家的整體形象,所以我們每個人都要從自身做起,從小事做起,為國家精神文明建設(shè)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。 【考點定位】整體與部分的關(guān)系 【名師點睛】每一個中國公民都要用自身的正能量為國家形象增光添彩，體現(xiàn)了部分對于整體的作用。部分制約著整體，部分影響整體的功能，在一定條件下，關(guān)鍵部分的功能甚至對整體起決定作用，我們要搞好局部，用局部發(fā)展推動整體發(fā)展。 xx年高考題 1（xx年高考新課標(biāo)全國卷Ⅰ23）物理學(xué)家格拉塞有一次在喝啤酒時，將幾塊小雞骨頭丟入啤酒杯里，啤酒的氣泡顯示了雞骨沉落的軌跡。受此啟發(fā)，他經(jīng)過不斷試驗，發(fā)現(xiàn)帶電高能粒子能穿越液態(tài)氮時，同樣出現(xiàn)一串氣泡。他由此發(fā)明了“氣泡室”，成功探測出高能粒子的運動軌跡，并因此榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。這一事例表明 ①間接聯(lián)系比直接聯(lián)系更能激發(fā)人的創(chuàng)新意識②世界并不缺乏聯(lián)系，缺乏的是善于發(fā)現(xiàn)聯(lián)系的創(chuàng)新意識 ③創(chuàng)新意識是認(rèn)識和利用事物之間聯(lián)系的前提④人為事物的聯(lián)系是在主客觀條件相互作用下形成的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【考點定位】本題考查唯物辯證法的聯(lián)系觀。 【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵是審題，考查學(xué)生獲取有效信息、調(diào)動和運用知識的能力以及理論聯(lián)系實際的能力。本題考查聯(lián)系和創(chuàng)新的知識，綜合性比較強。根據(jù)題意“受此啟發(fā)，他經(jīng)過不斷試驗，發(fā)現(xiàn)帶電高能粒子能穿越液態(tài)氮時”，說明了要善于聯(lián)系起來思考問題，還要有創(chuàng)新意識，才有利于科學(xué)發(fā)明和成果的出現(xiàn)。 2（xx年高考大綱卷32）18世紀(jì)的產(chǎn)業(yè)革命開啟了人類社會工業(yè)化歷程。許多國家通過工業(yè)化，極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長，同時也產(chǎn)生了環(huán)境污染等生態(tài)問題。有學(xué)者據(jù)此把工業(yè)化比喻為一把雙刃劍。從唯物辯證法看，工業(yè)化與環(huán)境污染之間的聯(lián)系 ①是客觀的，因而與人無關(guān) ②是必然的，不可改變 ③是具體的，因時因地而異 ④是變化的，因勢而變 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D 【考點定位】本題考查聯(lián)系的特點 【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵是審題，設(shè)問的關(guān)鍵點是唯物辯證法角度，不屬于這個范疇的可以排除；其次把握聯(lián)系的特點：客觀性、普遍性、條件性、多樣性等，把握聯(lián)系和變化發(fā)展的關(guān)系，這樣就可以選出正確選項。本題考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力和綜合分析能力。 3（xx年高考海南卷21）歷史上，海南曾因地處邊陲而被視為“化外之地"；在明代，海南因航海和衛(wèi)戍的需要而受到重視，被稱為“南溟奇甸"。改革開放以后，海南地位空前提高。在國家發(fā)展戰(zhàn)略布局下，海南成為全國最大經(jīng)濟(jì)特區(qū)。海南人民努力把海南建設(shè)成生態(tài)示范省、國際旅游島。海南的發(fā)展歷史揭示的哲學(xué)道理是 ①部分制約整體，部分的發(fā)展對整體的發(fā)展起主導(dǎo)作用 ②部分的功能之和構(gòu)成了整體功能，部分的發(fā)展就是整體的發(fā)展 ③整體統(tǒng)率部分，部分的發(fā)展服從和服務(wù)于整體 ④只有在統(tǒng)籌全局的前提下發(fā)展好局部，才能實現(xiàn)整體目標(biāo) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【考點定位】本題考查必修4生活與哲學(xué)中整體與部分關(guān)系的相關(guān)考點。 【名師點睛】本題考查整體和部分的辯證關(guān)系，結(jié)合所學(xué)課本知識明確整體是主導(dǎo)，整體和部分既有區(qū)別又有聯(lián)系，不能把二者完全等同起來。本題考查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識的能力。解答此題要明確整體和部分的緊密聯(lián)系，把理論和材料有機結(jié)合起來。 4（xx年高考江蘇卷27）“幸福指數(shù)”是一個綜合的主體感受反應(yīng)的集束指標(biāo)，其中單一元素的突進(jìn)，也許在提升幸福感上的作用并不明顯，而某單一元素的塌陷卻常會給幸福感帶來滑坡效應(yīng)。這表明 ①整體與部分相互聯(lián)系、相互影響 ②整體功能大于部分功能之和 ③關(guān)鍵部分一定條件下對整體起決定作用 ④部分的變化推動整體的發(fā)展 A.①② B. ①③ C. ②③ D.②④ 【答案】B 【考點定位】本題考查整體與部分的關(guān)系。 【名師點睛】本題考查的知識點是整體和部分的辯證關(guān)系，難度中等，解答本題的關(guān)鍵是審題，考查學(xué)生分析和解決問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。解答此題需要把握材料的關(guān)鍵信息“而某單一元素的塌陷卻常會給幸福感帶來滑坡效應(yīng)”，強調(diào)了關(guān)鍵部分對整體的影響，也說明了整體和部分的相互聯(lián)系。 5（xx年高考上海卷29）運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以對番茄的生長過程實施全程監(jiān)控，從而使消費者放心食用。“全程監(jiān)控”與“放心食用”之間是 A.現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系 B.內(nèi)因和外因的關(guān)系 C.思維與存在的關(guān)系 D.引起和被引起的關(guān)系 【答案】D 【考點定位】因果聯(lián)系 【名師點睛】本題考查聯(lián)系的知識，解答本題的關(guān)鍵是審題，考查學(xué)生獲取有效信息、調(diào)動和運用知識的能力以及理論聯(lián)系實際的能力。根據(jù)題意全程監(jiān)控番茄的生長過程，消費者才敢買，放心食用，說明了二者之間的引起和被引起關(guān)系，屬于因果聯(lián)系。 6（xx年高考安徽卷10）下列名言能體現(xiàn)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有 A.和實生物，同則不繼（史伯） B.靜者靜動，非不動也（王夫之） C.世異則事異，事異則備變（韓非） D.寄言持重者，微物莫全輕（元稹） 【答案】D 【考點定位】自然界的物質(zhì)性、絕對運動與相對靜止、發(fā)展的量變與質(zhì)變狀態(tài)。 【名師點睛】解答名言類試題一般有難度，注意先用語文的角度理解名言的意思，然后把名言和相關(guān)課本知識結(jié)合起來，平時就要注意總結(jié)一些典型的名言，就可以達(dá)到事半功倍的效果。解答此題需要準(zhǔn)確理解量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系，注意分析選項排除不符合題意選項。本題考查學(xué)生分析和解決問題的能力。 7（xx年高考福建卷36）下列與圖11漫畫蘊含的哲理相近的詩句有 ①時人不識凌云木，直待凌云始道高 ②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春 ③芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波 ④勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】B 【考點定位】漫畫類，古詩詞類選擇題的做題方法，發(fā)展的觀點。 【名師點睛】本題屬于古詩詞蘊含哲理試題，屬于漫畫題。解答此題需要注意兩個層面：一是解答漫畫題要注意漫畫中人物的行為，包括文字等，還要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，通過漫畫可知說明了失去了才知道珍惜，時間是寶貴的。其次要讀懂古詩詞的意思，由表面意思到哲學(xué)道理，注意理論聯(lián)系實際。 8（xx年高考江蘇卷29）智齒是人的第三大臼齒，用于切割食物。現(xiàn)代人的飲食比古人的軟，也更容易咀嚼，顎部因此變小，智齒往往長不出來。有科學(xué)家認(rèn)為，智齒將隨著時間的推移而最終消失。這一現(xiàn)象蘊含的哲學(xué)道理是 A.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果 B.世界上的一切事物都是相互聯(lián)系的 C.運動是物質(zhì)的唯一特性 D.外部矛盾有時對事物的發(fā)展起決定作用 【答案】A 【考點定位】本題考查對辯證法量變與質(zhì)變的理解。 【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵是審題，考查學(xué)生獲取有效信息、調(diào)動和運用知識的能力以及理論聯(lián)系實際的能力。根據(jù)材料的關(guān)鍵信息“智齒將隨著時間的推移而最終消失”,體現(xiàn)了量變積累達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變。解答本題還需要排除錯誤觀點，比如運動是物質(zhì)的唯一特性表述錯誤，應(yīng)該是運動是物質(zhì)的根本屬性。 9（xx年高考上海卷25）現(xiàn)代中國文化的發(fā)展，經(jīng)歷了一個從對西方元素的追逐走向?qū)Ρ就廖幕耐诰?，并將之與現(xiàn)代元素相嫁接的過程。這表明現(xiàn)代中國文化的發(fā)展 A.是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一 B.是一個從具體到抽象的過程 C.是由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程 D.遵循從意識出發(fā)的認(rèn)識路線 【答案】A 【考點定位】發(fā)展的觀點。 【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵是審題，考查學(xué)生準(zhǔn)確再現(xiàn)課本基礎(chǔ)知識的能力。發(fā)展具有普遍性，事物的發(fā)展的前途是光明的，道路是曲折的，本題實質(zhì)考查中國文化的發(fā)展途徑和發(fā)展趨勢，需要學(xué)生讀懂題意，概括題干的主旨和中心。做到理論和材料的有機結(jié)合。 10（xx年高考上海卷34）德國《團(tuán)結(jié)報》曾推出過完全手寫的頭版，意在警告人們不要因為使用電腦書寫而荒廢了手寫技能。對此，社會上存在兩種看法：第一種是，電腦書寫可以提高書寫效率，符合時代潮流；第二種是，電腦書寫使人產(chǎn)生依賴，造成提筆忘字，不宜過度使用。 運用唯物辯證法的相關(guān)知識，分別簡要評析這兩種看法的合理性。 【答案】評析第一種看法：新事物是指符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠(yuǎn)大前途的事物。電腦書寫雖然有缺陷，但它可以提高書寫效率，是符合時代潮流的新事物。我們應(yīng)該積極促進(jìn)它向前發(fā)展。 評析第二種看法：量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備。對電腦書寫產(chǎn)生依賴是長期使用電腦書寫的結(jié)果，這種依賴必然會引起質(zhì)變，造成提筆忘字。因此，對待電腦書寫我們應(yīng)該堅持適度原則。 【考點定位】唯物辯證法的相關(guān)知識 【名師點睛】解答本題的關(guān)鍵是審題，考查分析和解決問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。解答此次首先根據(jù)設(shè)問確定知識限定范圍是唯物辯證法的知識，可以據(jù)此回憶聯(lián)系、發(fā)展、矛盾、創(chuàng)新的知識；其次通過分析材料，概括材料的主旨和中心確定理論分析點，比如針對兩種看法分析：一是看到電腦書寫的大勢所趨，新事物的發(fā)展的趨勢；其次又看到不能過度，要適度。