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2019-2020年高中政治《國家財政》教案7 新人教版必修1 一、教材分析： 這一課題是高中《思想政治1經(jīng)濟(jì)生活》第三單元第八課第一框題的內(nèi)容。通過這一課題的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識政府是如何參與社會分配的，幫助學(xué)生感受財政在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的巨大作用。因此，學(xué)習(xí)這一課題，具有重要的現(xiàn)實意義。 二、教學(xué)目標(biāo)分析： 1、知識目標(biāo)： （1）知道財政的含義及其實質(zhì)；知道財政收入的含義及其獲取渠道。 （2）了解國家預(yù)算和決算的含義；了解財政支出的含義和我國財政支出的具體用途。 （3）理解財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障；理解財政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能；理解影響財政收入的主要因素。 （4）懂得財政的資源配置職能；懂得財政收支的對比關(guān)系以及如何確定財政收支的合理關(guān)系。 2、能力目標(biāo)： （1）初步掌握如何運用財政政策實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行的實踐能力。 （2）初步掌握根據(jù)政府職能合理分配財政支出的實踐能力。 （3）能夠為政府增加財政收入提出合理化建議的能力。 （4）初步知道如何確定財政收支關(guān)系的實踐能力。 （5）辯證地認(rèn)識財政赤字現(xiàn)象的思維能力。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)： （1）感受我國國家財政的性質(zhì)、功能和使用原則，增強(qiáng)愛國主義情感。 （2）關(guān)心國家財政支出的內(nèi)容，關(guān)注國家與社會發(fā)展，增強(qiáng)主人翁意識。 三、教學(xué)重點分析： （1）籌集財政收入的具體渠道。 （2）影響財政收入的因素。 四、教學(xué)難點分析： （1）財政政策。 （2）預(yù)算與決算 五、學(xué)情分析： 這一教學(xué)設(shè)計，針對的是高一年的同學(xué)。他們學(xué)習(xí)目的性明確，積極性高，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，對于經(jīng)濟(jì)常識有較強(qiáng)的興趣。根據(jù)這一課題的特點以及學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，并制作相應(yīng)的教學(xué)課件，學(xué)生完全有能力通過師生、生生的互動，自主探究，從而獲得知識。 六、教法分析：情境導(dǎo)入教學(xué)法、利用現(xiàn)代化手段教學(xué)法、師生對話教學(xué)法。 七、學(xué)法分析：自主探究法、總結(jié)反思法。 ★ 教學(xué)準(zhǔn)備（課前系統(tǒng)2） 一、學(xué)生準(zhǔn)備： 1、搜集近年來我國在建或已完工的基礎(chǔ)工程。 2、搜集有關(guān)我國擴(kuò)大內(nèi)需的資料。 二、教師準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)生對現(xiàn)階段我國分配制度等有關(guān)知識掌握情況。 2、搜集有關(guān)財政作用的資料并制作課件。 ★ 教學(xué)活動（課堂系統(tǒng)） 一、創(chuàng)設(shè)情境 啟發(fā)思考 多媒體展示： 材料一：截至11月3日12時，各級財政部門共投入抗震救災(zāi)資金911.82億元。其中，中央財政投入775.68億元（用于應(yīng)急搶險救災(zāi)資金372.43億元，災(zāi)后恢復(fù)重建資金403.25億元）；地方財政投入136.14億元。。 材料二：播放視頻1：航天員翟志剛在太空揮動國旗向全國人民問好。 材料三、國務(wù)院常務(wù)會議近日決定對財政政策做出重大調(diào)整，實行積極的財政政策，這是繼xx年我國為應(yīng)對亞洲金融危機(jī)實施積極的財政政策之后，再次轉(zhuǎn)向?qū)嵤┓e極的財政政策。(2008年11月13日　 財政部新聞辦公室) 問題思考： 1、請你列舉一些由政府提供的服務(wù)。 2、什么是財政？財政有什么作用？ 二、教學(xué)互動 合作探究 一、國家財政（板書） 1、財政及其作用（板書） （1）什么是財政（板書） 財政就是國家的收入和支出（它是國家參與社會分配的兩個方面）。 國家預(yù)算是指由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度收支計劃。 國家決算是指上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會計報告。 （2）財政的巨大作用（板書） ①財政是促進(jìn)社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障（板書） 聯(lián)系材料一，分析財政作為解決就業(yè)、教育、醫(yī)療等民生問題的保障職能。 ②國家財政具有資源合理配置的作用（板書） 聯(lián)系材料二，分析基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)的特點，進(jìn)而說明財政的資源配置的職能。 ③國家財政具有促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運行的作用（板書） 聯(lián)系材料三，分析擴(kuò)張性財政政策和緊縮性財政政策的特點，說明財政的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定職能。 播放視頻2：2008年11月13日，國務(wù)院提出四項擴(kuò)大內(nèi)需措施。引導(dǎo)學(xué)生理解財政政策的運用是逆風(fēng)向調(diào)節(jié)，即財政政策的運用方向應(yīng)當(dāng)與宏觀經(jīng)濟(jì)形勢相反。 2、財政收入與支出（板書） （1）什么是財政收入（板書） 財政收入是指國家通過一定的形式和渠道集中起來的資金。 　?。?）財政收入的基本形式（板書） 稅收收入（稅）、利潤收入（利）、債務(wù)收入（債）、和其他收入（費）。 （3）影響財政收入的主要因素（板書） ①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平-----把蛋糕做大-----加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展（這是確保財政收入的基礎(chǔ)性措施） ②分配政策-----把蛋糕分好-----制定合理分配政策 議一議1：財政收入越多越好。 （4）什么是財政支出（板書） 財政支出是指國家對集中起來的財政資金進(jìn)行分配和使用。 （5）財政支出的內(nèi)容（板書） 經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出、科教文衛(wèi)事業(yè)支出、行政管理和國防支出、社會保障支出、債務(wù)支出。 （6）財政收入和支出的關(guān)系（板書） 三種情況：財政收支平衡、財政盈余、財政赤字。 議一議2：國家財政赤字不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 得出結(jié)論：國家應(yīng)該根據(jù)具體情形，合理確定財政收支關(guān)系，促進(jìn)社會供求平衡。 進(jìn)行課堂小結(jié)。 三、走進(jìn)生活 深化認(rèn)識 1、關(guān)于下?lián)躼x年秋季農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助費縣級補(bǔ)助資金的通知。 2、播放視頻3：一個美麗的新村。 通過這兩個材料的分析，讓同學(xué)們感受財政的魅力。 ★ 課外實踐（課后系統(tǒng)） 一、學(xué)生實踐： 研究性學(xué)習(xí)的課題： 1、請你查找時事資料，運用財政的有關(guān)知識，說明我國是如何應(yīng)對華爾街金融風(fēng)暴帶來的影響？ 2、請你就如何增加財政收入提出一些合理化的建議？ 二、教師實踐： 1、撰寫教學(xué)反思： （1）、認(rèn)真對待，充分準(zhǔn)備，在研究教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好教案，教案詳略得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)時間、教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)。 （2）、課堂上思路清晰、邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，條理清楚，重點、難點突出，且能講夠講透。 （3）、能利用先進(jìn)的教學(xué)手段——多媒體輔助教學(xué)，設(shè)計了多達(dá)20幅的幻燈片，兩段錄像和一個自制視頻，形象直觀，信息量大，大大提高了教學(xué)效果，能有效地培養(yǎng)學(xué)生從材料信息中提煉觀點的能力和用材料評論、證明觀點的能力，實際上也是對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。 （4）、教學(xué)設(shè)計過程中，重視學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的調(diào)動，多種教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生耳目一新，課堂氣氛活躍，“主導(dǎo)”和“主體”共同作用明顯，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的效果較好。 （5）、教學(xué)中，能讓學(xué)生各抒己見，改變了以前政治課教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，符合新課程理念。 （6）、教學(xué)中，讓學(xué)生動腦、動口、動手，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，解決學(xué)生頭腦中的困惑，真正體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。 （7）、舉例生動、形象，有針對性、說服力，使抽象理論變得具體、直觀、通俗易懂，便于學(xué)生理解、記憶、應(yīng)用。 2、完善教學(xué)設(shè)計： 根據(jù)學(xué)生在課堂的反應(yīng)情況，再次搜集有關(guān)資料，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行補(bǔ)充和完善。