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2019-2020年高中數(shù)學 1.2.1輸入輸出與賦值語句TI教案 新人教A版必修3 教學目的：使學生掌握三種語句的形式，用法，及應用三種語句解決簡單的應用問題 教學重點：三種語句的應用 教學過程： 一． 任何一個程序平臺都有它獨有的程序語法結構 任何一個程序都由三個基本部分組成： TI計算器語法結構(例) :yinli( ) // 程序名 :Prgm // 程序頭(即程序的開始) :Local a,b,c,d //在本程序內(nèi)使用變量 :Input “a=”, a //輸入變量a :Input “b=”, b //輸入變量b :a+bc //計算a+b，并賦值給c :a-bd //計算a-b，并賦值給d :Disp “c=”,c //輸出c :Disp “d=”,d //輸出d :EndPrgm //程序結束 結構圖： 程序頭 過程 程序尾 基本算法語句 二． 輸入語句： 1. 輸入語句的一般格式（TI圖形計算器Voyage200）： INPUT“提示內(nèi)容”,變量 例如：INPUT“x=”，x 2. 在TI計算器中不可以一次輸入多個變量。例如：INPUT“a=,b=,c=,”，a, b, c則計算器不可執(zhí)行。 3. 作用：實現(xiàn)算法的輸入信息功能； 4. 輸入語句要求輸入的值是具體的常數(shù)； 5．提示內(nèi)容與變量之間用逗號隔開。 輸出語句： 1.輸出語句的一般格式；Disp “提示內(nèi)容”，表達式 例如：Disp“S=”，S 2.作用：提示用戶輸出什么樣的信息 3．表達式是指程序要輸出的數(shù)據(jù) 4．輸出語句可以輸出常量，變量或表達式的值以及字符 一． 賦值語句 1． 語句的一般格式是：表達式變量 2． 賦值語句的作用是將表達式所代表的值賦給變量。 3． 賦值語句中的“ ”稱為賦值號，例如：a b,表示將a的值賦給b. 4． 賦值語句左邊只能是變量名字，而不是表達式，如5 x是對的，x 5是錯的， C A+B是錯的，A+B C是對的。 二． 符號表示 例一寫出下列語句描述的算法的輸出結果。 （3） （2） （1） 例二．用描點法作函數(shù)的圖象時，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應值，編寫程序，分別計算當x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5時函數(shù)值。 程序： Prgm INPUT“x=”，x Disp x Disp y EndPrgm 例三．編寫程序，計算一個學生數(shù)學，語文，英語三門課的平均成績。 程序：Prgm INPUT“Maths=” ,a INPUT“Chjinese=” ,b INPUT“English=” ,c Disp “The average=”,(a+b+c)/3 EndPrgm 練習：P15 1-------4 P15si( ) Prgm Local a,b,c Input a Input b Input c Disp s=10.4*a+15.6*b+25.2*c EndPrgm P15er( ) Prgm Local a,b Input “a=”,a Input “b=”,b If b=0 Then Disp a1=a+b Disp a2=a-b Disp a3=a*b Endif Disp a1=a+b Disp a2=a-b Disp a3=a*b Disp a4=a/b EndPrgm 偶數(shù)和 Oshuhe( ) Prgm Local i ,s,n Input n 0s 0i While i<=n s+2*is i+1i EndWhile Disp i, s EndPrgm 交換兩個數(shù) Jiaoh( ) Local x,y,a Input x Input y xa yx ay Disp x,y EndPrgm 商品打折 Dazhe( ) Prgm Local x,y Input x If x<1000 Then Disp y=x Else If xa Then at ba tb Endif If c>a Then at ca tc Endif If c>b Then bt cb tc Endif Disp “a=”,a Disp “b=”,b Disp “c=”,c EndPrgm