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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 《條件語(yǔ)句》教案2 北師大版必修3 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1、正確理解條件語(yǔ)句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。 2、能正確地使用條件語(yǔ)句表示選擇結(jié)構(gòu) （二）過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)例使學(xué)生能用條件語(yǔ)句編寫程序。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)條件語(yǔ)句，結(jié)合選擇結(jié)構(gòu)使學(xué)生更進(jìn)一步加深對(duì)條件語(yǔ)句的認(rèn)識(shí)與理解。 教學(xué)重點(diǎn) 1、條件語(yǔ)句的步驟及功能 2、體會(huì)算法思想，發(fā)展有條理的思考與表達(dá)的能力，提高邏輯思維能力 教學(xué)難點(diǎn) 1、靈活使用條件語(yǔ)句表示選擇結(jié)構(gòu) 2、條件語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu) 教學(xué)手段 采用多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)過(guò)程 一、新課的導(dǎo)入： 三清山景區(qū)準(zhǔn)備在慶祝新中國(guó)成立60周年晚會(huì)上進(jìn)行一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)方法：現(xiàn)場(chǎng)觀眾憑門票可使用手中小鍵盤隨機(jī)輸入一個(gè)1949～xx內(nèi)的年份即可。兌獎(jiǎng)原則：輸入的年份為1978，則獲一等獎(jiǎng)；若為xx，則獲二等獎(jiǎng)；其它年份則獲三等獎(jiǎng)。一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金分別為200元、100元、20元。畫出程序框圖。要求輸入年份，輸出相應(yīng)的獲獎(jiǎng)金額。 結(jié)束 Y=200 輸入 x x=1978 是 否 x=xx 是 否 Y=100 輸出 y Y=20 開 始 意圖：1、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)：算法和結(jié)構(gòu)圖 2、導(dǎo)入新課題：條件語(yǔ)句 3、留下懸念：如何把選擇結(jié)構(gòu)圖用相應(yīng)的語(yǔ)句描述。 4、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育 過(guò)程：1、學(xué)生板書結(jié)構(gòu)圖。 2、一起回顧算法步驟。 二、新課講解 問(wèn)題1：已知某旅游團(tuán)隊(duì)坐車人數(shù)x和費(fèi)用y的結(jié)構(gòu)框圖，使用語(yǔ)句描述此程序。 流程圖： Y=125+10 (x-25) 輸入 x X<=25 Y=125 輸出 Y 結(jié)束 是 否 開 始 語(yǔ)句描述 INPUT x IF x<=25 THEN Y=125 ELSE Y=125+10*(x-25) END IF PRINT Y 意圖：得出由選擇結(jié)構(gòu)框圖得出相應(yīng)的條件語(yǔ)句的格式。 過(guò)程：板書用語(yǔ)句描述結(jié)構(gòu)圖的步驟。 牛刀小試：為體現(xiàn)“加快文明社會(huì)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)老年人的關(guān)愛(ài)”，景區(qū)規(guī)定對(duì)年齡超過(guò)50歲（含50歲）的游客可以免費(fèi)提供“旅游拐杖”一根，其它游客購(gòu)買“旅游拐杖”則需 2元/根。根據(jù)結(jié)構(gòu)框圖，使用基本語(yǔ)句設(shè)計(jì)一個(gè)游客購(gòu)買“旅游拐杖”費(fèi)用的程序。 解：根據(jù)結(jié)構(gòu)圖寫出程序： y=0 開 始 x>=50 是 否 輸入 x 結(jié)束 y=2 輸出 y 程序如下： INPUT x IF x＞=50 THEN y=0 ELSE y=2 END IF PRINT y 意圖：1、使學(xué)生熟練用IF語(yǔ)句描述選擇結(jié)構(gòu)框圖。 2、能夠?qū)F語(yǔ)句的格式進(jìn)行小結(jié)。 過(guò)程：1、時(shí)間由學(xué)生編寫程序， 2、展示學(xué)生所寫的語(yǔ)句算法，并幫其糾錯(cuò)。 問(wèn)題1小結(jié)： 1、條件語(yǔ)句的一般式 條件 語(yǔ)句1 語(yǔ)句2 是 否 IF 條件 then 語(yǔ)句1 Else 語(yǔ)句2 End if 2、對(duì)于選擇結(jié)構(gòu)框圖中沒(méi)有語(yǔ)句2的結(jié)構(gòu)圖，如何用語(yǔ)句描述。 語(yǔ)句 條件 是 否 IF 條件 THEN 語(yǔ)句 END IF 意圖：更深刻理解IF語(yǔ)句的格式。 過(guò)程：1、IF語(yǔ)句的格式由學(xué)生總結(jié)出。 2、提出對(duì)于沒(méi)有語(yǔ)句2的結(jié)構(gòu)圖相應(yīng)的語(yǔ)句描述方法。 問(wèn)題2、三已知算法結(jié)構(gòu)圖，使用基本語(yǔ)句寫出相應(yīng)的程序。 開 始 輸入 x X<10 Y=20﹡X Y=18﹡X 輸出 y 結(jié) 束 是 否 X<30 是 否 Y=14﹡X Input x If x<10 then y=20﹡x Else If x<30 then y=18﹡x Else y=14﹡x End if End if Print y 意圖：1、講解復(fù)合IF語(yǔ)句的格式。 2、為學(xué)生解決新課導(dǎo)入的問(wèn)題作鋪墊。 過(guò)程：1、先由學(xué)生試著寫。 2、指正并得出復(fù)合IF語(yǔ)句的格式。 問(wèn)題2小結(jié)：復(fù)合IF語(yǔ)句的格式 條件1 語(yǔ)句 1 語(yǔ)句 2 是 否 條件2 是 否 語(yǔ)句 3 IF 條件1 THEN 語(yǔ)句1 ELSE IF 條件2 THEN 語(yǔ)句2 ELSE 語(yǔ)句3 END IF END IF 意圖：更深刻理解復(fù)合IF語(yǔ)句格式 過(guò)程：由學(xué)生總結(jié)歸納。 三、隨堂演練 1、將功能為求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值的程序補(bǔ)充完整 輸入 X If _X<0__ Then 　 y=－X Else y=X End if 2、寫出下程序運(yùn)行的結(jié)果_0___ A=2 B=3 X=0 If A>B Then x=B-A End if 輸出 y 3、讀程序，寫出程序的功能輸出a，b，c三個(gè)數(shù)中較小的一個(gè)數(shù) 輸入 a，b，c IF a>b，a>c THEN 輸出 a ELSE IF b>c THEN 輸出 b ELSE 輸出 c END IF END IF 意圖：1、熟練IF語(yǔ)句的格式和復(fù)合IF語(yǔ)句格式。 2、會(huì)讀懂IF語(yǔ)句程序 過(guò)程：1、學(xué)生思考后回答。 2、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。 新課導(dǎo)入問(wèn)題：三清山景區(qū)準(zhǔn)備在慶祝新中國(guó)成立60周年晚會(huì)上進(jìn)行一個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽獎(jiǎng)方法：現(xiàn)場(chǎng)觀眾憑門票可使用手中小鍵盤隨機(jī)輸入一個(gè)1949～xx內(nèi)的年份即可。兌獎(jiǎng)原則：輸入的年份為1978，則獲一等獎(jiǎng)；若為xx，則獲二等獎(jiǎng)；其它年份則獲三等獎(jiǎng)。一、二、三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金分別為200元、100元、20元。畫出程序框圖,寫出相應(yīng)的程序。要求輸入年份，輸出相應(yīng)的獲獎(jiǎng)金額。 結(jié)束 Y=200 輸入 x x=1978 是 否 x=xx 是 否 Y=100 輸出 y Y=20 開 始 INPUT x IF x=1978 THEN Y=200 ELSE IF x=xx THEN Y=100 ELSE Y=20 END IF END IF PRINT Y 意圖：1、對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)。 2、對(duì)于復(fù)合IF語(yǔ)句格式的熟練 3、通過(guò)學(xué)生成功解決問(wèn)題后的提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 4、對(duì)于所寫程序進(jìn)行Qbasic語(yǔ)言軟件進(jìn)行程序檢測(cè)，體會(huì)算法學(xué)習(xí)的價(jià)值。 過(guò)程：１、學(xué)生對(duì)照課前時(shí)自己所畫的框圖用ＩＦ語(yǔ)句描述出算法 ２、程序檢測(cè)。 四、課堂小結(jié) 1、IF語(yǔ)句的格式 If 條件 then IF 條件 then 語(yǔ)句1 語(yǔ)句1 End if ELSE 語(yǔ)句2 END IF ２、復(fù)合IF語(yǔ)句的格式 If 條件1 then 語(yǔ)句1 Else If 條件2 then 語(yǔ)句2 Else 語(yǔ)句3 End if End if 意圖：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。 過(guò)程：由師生共同總結(jié) 五、作業(yè)布置 課本P109，習(xí)題1，2