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數的改寫 課 題 數的改寫 課 型 新 授 教 學 目 標 1、 使學生能夠利用小數的意義和性質將一個較大的數改寫成以萬或以億作單位的數。 2、能夠充分利用學生已有的知識經驗，培養(yǎng)學生觀察比較分析、抽象概括的能力。 3、在探索過程中，體會小數與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)自主探索與合作交流意識。 教學 重點 難點 教學重點：利用小數的意義和性質進行數的改寫。 教學難點：正確地進行改寫。 教學 準備 （含 資料 輯錄 或 圖表 繪制） 課件：《數的改寫》 板 書 設 計 數的改寫 例8：（1）384400=38.44萬 （2）1496000000=1.496億 方法： （1）在萬位或億位的右邊點上小數點； （2）再在數的后面添寫“萬”或“億”字 （課 外）作 業(yè) 設 計 教 后 記 教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 一、復習引入： 二、探索新知： 30 = （ ）十 34 = （ ）十 500 = （ ）百 560 = （ ）百 564 = （ ）百 7000 = （ ）千 7600 = （ ）千 7650 = （ ）千 1、 課件出示例8： 出示問題： （1）把384400改寫成用“萬”作單位的數是多少。 384400 讀作：三十八萬四千四百 討論：想想我們學過的知識，你認為可以怎樣解決這個問題？ 384400里有三十八個萬，4400個一。38應該是整數部分的數，4400不夠一萬，如果用萬作單位應該在這個數的小數部分。 384400=38.4400萬 根據小數的性質，38.4400萬可以寫作38.44萬。 所以：38.4400萬=38.44萬 結論：把一個數改寫成用“萬”作單位的數，只要在萬位右邊點上小數點，再在數的后面添寫“萬”字。 （2）把149600000改寫成用“億”作單位的數是多少？ 149600000 讀作一億四千九百六十萬 想一想，改寫成用“億”作單位的數，應該在哪一位的右邊點上小數點？ 獨立填寫。 讀出這個數。 學生分組討論，匯報討論結果。 讀數。 獨立完成改寫。 思考后匯報思路。 教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 三、鞏固練習： 四、全課小結： 討論：為什么在億位的右邊點上小數點？比較兩次改寫，看看它們的相同點和不同點。 （3）怎樣把一個較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數？ 結論：改寫成用“萬”或“億”作單位的數，只要在萬位或億位右邊點上小數點，再在數的后面添“萬”或“億”字就可以了。 試一試：出示題目。 想一想：把一個數改寫成用“萬”或“億”作單位時要注意什么？ 練一練 ：第1-2題： 注意：4476、1433、409這幾個數字都不足1萬，所 以整數部分為0，特別是409要讓學生對照數位順序 表，明確萬位，從而確定409=0.0409萬。學生改寫 如果有困難，可以讓學生在數位順序表中進行。 練習七 第1-2題：讀題后將數的改寫做上A本。 第3題：訂正時注意讓學生講明道理。 同上桌說說。 學生獨立完成，匯報時講清思路。 學生自主練 習，集體訂 正。 學生獨立在書上完成，集體訂正。 教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動 怎樣把一個較大的數改寫成用“萬”或“億”作單位的數？ 教 和 學 的 過 程 內 容 教 師 活 動 學 生 活 動