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2019-2020年高中地理 6.2《中國的可持續(xù)發(fā)展實踐》教案 新人教版必修2 從容說課 本節(jié)教材是全冊書的最后一節(jié)，是本書的總結和升華。本節(jié)主要解決兩個問題：(1)中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路?教學時要引導學生分析認識中國龐大的人口壓力、嚴重的資源短缺、深刻的環(huán)境危機要求我們必須走可持續(xù)發(fā)展之路。(2)中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路?(以《中國21世紀議程》為指導，以經(jīng)濟建設為中心，實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟——清潔生產(chǎn)和生態(tài)農(nóng)業(yè)。) 教學時可用參考資料中的例子引入對本節(jié)課的學習。然后向?qū)W生提供“中國人口、資源和環(huán)境問題概況”，供學生討論分析中國走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性。將圖6.13及教材100頁的閱讀結合起來，讓學生了解《中國2l世紀議程》是指導中國如何走可持續(xù)發(fā)展之路的行動方案，通過了解讓學生認識到我國實施可持續(xù)發(fā)展的行動方案是具體、可操作的。指導學生結合我國國情.對這些戰(zhàn)略框架提出自己的思路和見解。 中國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，發(fā)展集約型經(jīng)濟，合理利用和保護資源、環(huán)境。P100的活動是對本節(jié)第一個問題“中國為什么走可持續(xù)發(fā)展之路”的思考。該活動也可放在本節(jié)教學的開始，讓學生討論以引入本節(jié)課的學習，也可以組織學生辯論。 在教學循環(huán)經(jīng)濟和傳統(tǒng)經(jīng)濟的差別時，可采用列表比較的方法，以清晰地印證循環(huán)經(jīng)濟的可持續(xù)性。 關于清潔生產(chǎn)需要強調(diào)兩點：(1)清潔生產(chǎn)是全過程的，從自然資源開采到加工；(2)清潔生產(chǎn)的概念是相對的，是與現(xiàn)行技術和產(chǎn)品相比較而言的。對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而言，隨著經(jīng)濟發(fā)展與技術更新，清潔生產(chǎn)本身也有一個不斷完善的過程。清潔生產(chǎn)是保護環(huán)境的重要舉措，也是參與國際競爭的需要。 在分析案例2時，教師可啟發(fā)學生對清潔生產(chǎn)的過程分析、質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的批判性思維。也可啟發(fā)學生搜集清潔生產(chǎn)的案例討論、分析，或為某個企業(yè)設計清潔生產(chǎn)模式，畫出流程圖；如果當?shù)赜星鍧嵣a(chǎn)企業(yè)，也可組織學生參觀、訪談。 在分析案例3時，引導學生從生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益三個方面考慮留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè)的效益。教師指導學生整理生產(chǎn)流程，對每一生產(chǎn)流程進行評價、質(zhì)疑，提出建議。 針對目前社會上的奢侈之風，應該特別提醒學生選擇什么樣的消費模式。只有健康、有益的適度消費，才符合可持續(xù)發(fā)展。引導學生分析批判美國所奉行的凱恩斯消費主義理論。 公眾參與是可持續(xù)發(fā)展能力建設的一個重要方面。《中國21世紀議程》明確指出，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，基本的先決條件之一是公眾的廣泛參與。這是個開放性的問題。教師應鼓勵學生根據(jù)自己的觀點和實際情況盡可能多方面考慮，并及時給予評價，鞏固學生的可持續(xù)發(fā)展觀念和行為。 三維目標 知識與技能 1.理解兩大問題：(1)中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路?(2)中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路? 2.理解循環(huán)經(jīng)濟和傳統(tǒng)經(jīng)濟的差別。懂得清潔生產(chǎn)是保護環(huán)境的重要舉措，也是參與國際競爭的需要。 過程與方法 1.列表比較循環(huán)經(jīng)濟和傳統(tǒng)經(jīng)濟，印證循環(huán)經(jīng)濟的可持續(xù)性。 2.在分析案例2時，教師可啟發(fā)學生對清潔生產(chǎn)的過程分析、質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的批判性思維。也可啟發(fā)學生搜集清潔生產(chǎn)的案例討論、分析，或為某個企業(yè)設計清潔生產(chǎn)模式，畫出流程圖。 3.在分析案例3時，引導學生從生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益三個方面考慮留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè)的效益。教師指導學生整理生產(chǎn)流程，對每一生產(chǎn)流程進行評價、質(zhì)疑，提出建議。 情感、態(tài)度與價值觀 l.培養(yǎng)學生的批判性思維。 2.針對目前社會上的奢侈之風，引導學生思考選擇健康有益的消費模式。 教學重點 1.中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展之路？ 2.中國怎么走可持續(xù)發(fā)展之路? 教學難點 中國怎么走可持續(xù)發(fā)展道路? 教具準備 多媒體課件，搜集的案例、圖片及文字資料 課時安排 1課時 教學過程 [新課導入] 師：請看下面材料，談談你對中國的環(huán)境問題的認識。 中國遏制荒漠化 中國是世界上受荒漠化危害最為嚴重的國家之一。在我國西北、華北北部和東北西部分布著大面積的干旱、半干旱和半濕潤地區(qū)，這里生態(tài)環(huán)境很脆弱.在日益增長的人口壓力下，土地荒漠化的形勢日趨嚴重。目前，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為260多萬平方千米，占國土面積的27％以上，且每年以2400多平方千米的速度擴展。 近20年來，我國防治荒漠化的工作取得了相當大的進展，“七五”期間國家組織了有關荒漠化防治項目的科技攻關?！鞍宋濉逼陂g共完成治理開發(fā)面積420多萬公頃，在沙區(qū)創(chuàng)辦多種經(jīng)營600多個。經(jīng)過多年努力，荒漠化地區(qū)的植被恢復、草原建設和水土保持等都取得了一定的成績。沙區(qū)人民和科技人員創(chuàng)造了生物固沙、鐵路固沙、引水拉沙造田、沙地飛播造林種草、沙地襯膜水稻、小流域綜合治理、合理輪牧、以草定畜等許多成功的實用技術、經(jīng)驗及開發(fā)治理模式。 “九五”期間，我國荒漠化防治工作以東北到西北的風沙嚴重危害地區(qū)為主，以改善生態(tài)環(huán)境、提高經(jīng)濟效益為中心，以重點工程建設為龍頭，生態(tài)建設與資源開發(fā)相結合、高新技術與地方經(jīng)驗相結合、科研與生產(chǎn)相結合，綜合治理、合理開發(fā)，力求使防治荒漠化工程建設取得新的突破。 生：中國是一個環(huán)境問題較突出的國家，環(huán)境問題嚴重地制約著社會、經(jīng)濟的發(fā)展，我們必須治理環(huán)境，才能走可持續(xù)發(fā)展的道路。 師：對。我們再來看下面一段材料，說一說中國為什么要走可持續(xù)發(fā)展道路。 中國人口、資源和環(huán)境問題概況 (一)人口 1.人口增長量龐大，制約社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的進一步提高。我國每年出生人口超過xx萬，凈增人口在1400萬左右。每年有xx萬以上人口進入勞動年齡等待就業(yè)，每年新增的國民收入有l(wèi)/4以上用于新增人口。 2.控制人口增長任務艱巨，近年內(nèi)人口出生率回升的可能性依然存在。從1994年到xx年，每年處于生育旺盛期的婦女數(shù)仍然保持在1億多人，邊遠地區(qū)育齡婦女數(shù)還在增多，部分推遲生育的婦女今后還將生育。目前我國流動人口約7000萬，流動人口的增加使計劃生育管理難度增大。 3.近年來出生嬰兒比例失調(diào)，男性比例偏高。 4.人口老齡化使老年人的社會撫養(yǎng)問題日益突出，1993年，我國65歲及65歲以上老年人口比重為6.2％，老年人口達7350萬。在一些出生率較低的地區(qū)，如上海、天津、江蘇、浙江等地，人口老齡化問題日益突出。 5.貧困地區(qū)人口與發(fā)展面臨嚴重挑戰(zhàn)，提高人口素質(zhì)的任務緊迫而又艱巨。我國目前沒有穩(wěn)定解決溫飽的人口估計有近7000萬。1993年15歲及15歲以上文盲、半文盲的人數(shù)占總人口的15.5％，其中80％以上分布在農(nóng)村、貧困地區(qū)。 (二)資源 1.水資源短缺問題日益嚴重。人均淡水資源占有量2330立方米，相當于世界平均水平的1/4。全國耕地和草場共有400多萬平方千米的面積缺水，有6000多萬農(nóng)民和4500萬牲畜缺少足夠的清潔飲用水。 2.耕地短缺矛盾十分突出，非農(nóng)業(yè)用地迅速增加，耕地逐年減少。全國已有1/3的省、自治區(qū)人均耕地不足O.067公頃，東部沿海地帶的廣東、浙江等省，人均耕地僅有O.033公頃左右。 3.能源供需矛盾加大，油氣短缺問題嚴重；大宗礦產(chǎn)儲量的耗損速度遠大于年增長速度，現(xiàn)有礦山能力將有較大消失；浪費資源嚴重、礦業(yè)開發(fā)秩序混亂的狀況仍沒有得到根本治理。 4.用材林消耗量高于生長量，森林質(zhì)量不高。草地資源綜合優(yōu)勢和潛力未能有效發(fā)揮，過牧超載、亂開濫墾、草地荒漠化嚴重。 (三)環(huán)境 1.二氧化硫排放量增加，酸雨危害加重。1994年，全國廢氣排放總量(不含鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè))達11.4萬億立方米，其中二氧化硫為1823萬噸。大中城市汽車尾氣污染日趨明顯，個別城市出現(xiàn)光化學煙霧現(xiàn)象。 2.城市生活污水排放量大幅度增加，1994年達149.8億噸，城市生活污水處理遠不能適應需要。各大江河均受到不同程度的污染，并呈發(fā)展趨勢，工業(yè)發(fā)達城市附近水域污染尤為突出。全國各主要城市地下水普遍超采，近海城市海水入侵現(xiàn)象嚴重。近海海域污染加重。 3.到1994年，工業(yè)固體廢物歷年累計堆存量64.6億噸，占地55697公頃。城市區(qū)域環(huán)境噪聲污染嚴重。1994年，據(jù)39個城市統(tǒng)計，平均等效聲級高達72.6分貝。在城市噪聲源中，生活噪聲占46.8％，交通噪聲占28.9％，工業(yè)噪聲占8.3％，施工噪聲占5.1％，其他噪聲占10.9％。 4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染明顯加重。1994年，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)廢水排放量達43億噸，工業(yè)粉塵排放量達580萬噸。 (生討論) 師：中國的人口狀況如何?中國的人口現(xiàn)狀對中國的發(fā)展有著怎樣的影響? 生：中國是一個發(fā)展中大國，當前正擔負著提高社會生產(chǎn)力、增強綜合國力和提高人民生活水平的歷史任務。中國以占世界約7％的耕地養(yǎng)活了約占世界22％的人口，雖然取得了很大的成績，但同時又面臨著龐大的人口基數(shù)和人均資源不足、環(huán)境污染嚴重的挑戰(zhàn)。 師：對。從上面的材料中可以看出，我國的人口存在哪些方面的問題? 生1：人口增長量龐大，制約社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的進一步提高。 生2：控制人口增長任務艱巨。 生3：人口老齡化使老年人的社會撫養(yǎng)問題日益突出。 生4：貧困地區(qū)人口與發(fā)展面臨嚴重挑戰(zhàn)，提高人口素質(zhì)的任務緊迫而又艱巨。 師：對。從材料中可以知道，我國的資源存在著怎樣的問題? 生1：水資源短缺問題日益嚴重。 生2：耕地短缺矛盾十分突出，非農(nóng)業(yè)用地迅速增加，耕地逐年減少。 生3：能源短缺嚴重，大宗礦產(chǎn)儲量的耗損速度快，浪費資源嚴重。 生4：用材林消耗量高于生長量，森林質(zhì)量不高。過牧超載、亂開濫墾、草地荒漠化嚴重。 師：不錯。從上面的材料中還可以知道，我國的環(huán)境存在哪些方面的問題? 生1：二氧化硫排放量增加，酸雨危害加重。 生2：城市附近水域污染尤為突出，地下水普遍超采，近海城市海水入侵現(xiàn)象嚴重。近海海域污染加重。 生3：垃圾污染嚴重，噪聲污染問題突出。 生4：鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染明顯加重。 師：對。由此我們知道，中國的人口、資源、環(huán)境問題都很突出、嚴重。所以我們必須走—— 生：(齊答)可持續(xù)發(fā)展道路。 走可持續(xù)發(fā)展之路的必然性(板書) 師：請同學們看圖6.13"中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略框架”，閱讀Ploo的閱讀材料“中國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點”，如何理解《中國21世紀議程》是指導中國如何走可持續(xù)發(fā)展之路的行動方案? 生：(討論)《中國21世紀議程》是全球第一部國家級的《2l世紀議程》。該議程提出了中國實施可持續(xù)發(fā)展的總體戰(zhàn)略、對策以及行動方案。它既充分體現(xiàn)了中國對承擔國際社會應盡的義務和為人類社會共同事業(yè)作出更大貢獻的決心，也為我國創(chuàng)造一個更安全、更繁榮、更美好的社會提出了具體奮斗目標。 師：中國實施可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略重點是什么? 生l：發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟建設是各項工作的中心。 師：對。以經(jīng)濟建設為中心，是否和可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境保護相矛盾呢? 生2：不矛盾，關鍵是要看采取什么樣的發(fā)展模式。《中國21世紀議程》所表述的“發(fā)展”是力求結合中國國情，擺脫傳統(tǒng)的發(fā)展模式，逐步由粗放型經(jīng)濟過渡到集約型經(jīng)濟的發(fā)展，體現(xiàn)了新的科學發(fā)展觀。 師：對?！吨袊?l世紀議程》中還表達了中國實施可持續(xù)發(fā)展的哪一戰(zhàn)略重點? 生3：解決好人口與發(fā)展的關系。中國是世界上人口最多的國家，該議程提出在控制人口數(shù)量的同時，要大力提高人口素質(zhì)。只有這樣，中國的人力資源優(yōu)勢才能最終得以充分發(fā)揮。 師：對。通過以上的學習，我們了解了中國的可持續(xù)發(fā)展的行動方案是具體、可操作的。請同學們結合我國的國情，對這些戰(zhàn)略框架提出自己的思路和見解。 生回答(只要言之有理即可，不必有標準答案)。 師：下面我們來完成活動。 活動與探究 關于我國的發(fā)展之路有以下三種觀點。收集有關材料和事實，說明我國為什么不能走前兩種道路，而必須選擇走可持續(xù)發(fā)展之路。 觀點l：把資源、環(huán)境問題放在一邊，等達到更高經(jīng)濟發(fā)展階段，擁有更大的經(jīng)濟實力以后再來解決這些問題。 觀點2：實行發(fā)達國家現(xiàn)行的高投資、高技術解決問題的模式。 觀點3：根據(jù)中國的國情和經(jīng)濟承受能力，探索一條可持續(xù)發(fā)展之路。 生：(討論回答)我國資源相對貧乏，大多數(shù)地區(qū)環(huán)境脆弱，如果將資源、環(huán)境問題放在一邊，有可能等不到經(jīng)濟發(fā)展到實力雄厚階段，環(huán)境已變得無法讓人們繼續(xù)生存下去，或者經(jīng)濟發(fā)展到實力雄厚階段，環(huán)境問題的治理已不是經(jīng)濟實力所能解決的問題了。 我國目前是一個發(fā)展中國家，沒有足夠的經(jīng)濟實力和較高的科技水平實行發(fā)達國家現(xiàn)行的高投資、高技術解決問題的模式。 師：不錯。通過以上學習，我們了解了中國必須走可持續(xù)發(fā)展道路。那么，中國該如何走可持續(xù)發(fā)展道路呢? 實施可持續(xù)發(fā)展的途徑(板書) 師：循環(huán)經(jīng)濟是新世紀國際社會推進可持續(xù)發(fā)展的新的實踐模式，也是我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。請你說一說循環(huán)經(jīng)濟的特點及它與《中國21世紀議程》之間的關系。 生1：循環(huán)經(jīng)濟以環(huán)境無害化技術為手段，以提高生態(tài)效益為核心.以環(huán)境友好方式利用經(jīng)濟資源和環(huán)境資源。實現(xiàn)經(jīng)濟活動的生態(tài)化。 生2：《中國2l世紀議程》是我國走可持續(xù)發(fā)展之路的總戰(zhàn)略，其戰(zhàn)略重點是發(fā)展經(jīng)濟，要在保證生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的基礎上發(fā)展經(jīng)濟，“循環(huán)經(jīng)濟”是中國最好的選擇。 師：實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的基本途徑是什么? 生：清潔生產(chǎn)。 師：什么是清潔生產(chǎn)?如何理解清潔生產(chǎn)? 生：清潔生產(chǎn)是指從原料開采——生產(chǎn)制造——消費使用——廢棄物處理的全過程來評估產(chǎn)品對環(huán)境的影響程度。克服了傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)只重視末端治理的弊端。 師：對。請同學們看表6.1“清潔生產(chǎn)與末端治理的比較”。清潔生產(chǎn)是一種怎樣的生產(chǎn)? 生1：清潔生產(chǎn)是全過程的，從自然資源的開采到加工。 生2：清潔生產(chǎn)的概念是相對的，是與現(xiàn)行的技術和產(chǎn)品相比較而言的。 師：對產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而言，隨著經(jīng)濟發(fā)展與技術更新，清潔生產(chǎn)本身也有一個不斷完善的過程。請看案例2“河南某酒精總廠的清潔生產(chǎn)”，對清潔生產(chǎn)的過程進行分析，說說清潔生產(chǎn)能取得哪些效益。 生l：清潔生產(chǎn)方式可以帶來很好的環(huán)境效益和經(jīng)濟效益。從案例2中可以看出，清潔生產(chǎn)實現(xiàn)了資源的可持續(xù)利用，并在生產(chǎn)過程中控制大部分污染，減少工業(yè)污染的來源。 師：對。清潔生產(chǎn)的污染是在生產(chǎn)過程中控制的，那么清潔生產(chǎn)的經(jīng)濟效益如何呢? 生2：從經(jīng)濟效益來看，清潔生產(chǎn)可以在技術改造和工業(yè)結構調(diào)整等方面大有作為。 師：對。因此，推行清潔生產(chǎn)是符合可持續(xù)發(fā)展要求的。清潔生產(chǎn)已經(jīng)成為世界各國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略所普遍采用的一項基本策略?！吨袊?1世紀議程》也把推廣清潔生產(chǎn)作為中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。 (過渡) 師：案例2是一種工業(yè)生產(chǎn)模式，那么在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟結構調(diào)整中。我們國家應該走什么樣的農(nóng)業(yè)發(fā)展道路呢?我們來看案例3“北京留民營的生態(tài)農(nóng)業(yè)”。說一說留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)措施有哪些。 生1：調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，變單一農(nóng)業(yè)為農(nóng)、林、牧、副、漁五業(yè)并舉。 生2：實行綜合循環(huán)利用。 生3：開發(fā)利用沼氣、太陽能等新能源。 師：看圖6.15“留民營村生態(tài)農(nóng)業(yè)綜合循環(huán)利用關系示意”。該生態(tài)農(nóng)業(yè)的核心紐帶是什么? 生：是沼氣池。 師：對。具體說一說沼氣池在這個系統(tǒng)中為什么居于核心紐帶地位。 生：因為沼氣池充分利用了生產(chǎn)過程的廢料，實現(xiàn)了清潔生產(chǎn)，減少了浪費和污染，而且很好地實現(xiàn)了生態(tài)循環(huán)。 師：不錯!留民營生態(tài)農(nóng)業(yè)的實質(zhì)就是：地盡其利，物盡其用，最大限度地循環(huán)利用資源和消除環(huán)境污染，達到節(jié)約、高效的目的，真正實現(xiàn)了生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益三方面的高度統(tǒng)一，實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。 活動與探究 閱讀圖6.16“公眾參與”。 實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須依靠公眾的支持和參與。公眾對可持續(xù)發(fā)展的參與不僅包括公眾積極參加有關的行動或項目，更重要的是人們要改變自己的態(tài)度和習慣。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展意味著一場深刻的變革，是世界觀、價值觀、道德觀的變革，是人類行為方式的變革。你認為圖6.16所舉的個人行為對建設一個可持續(xù)的社會有沒有意義?你在日常生活中打算采取哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動? 生1：圖6.16所舉的個人行為對建設一個可持續(xù)的社會有意義。 師：你在日常生活中打算采取哪些有益于可持續(xù)發(fā)展的行動? 生l：節(jié)約糧食、愛惜糧食。 生2：不亂扔垃圾，垃圾分類回收。 生3：不開“無人燈”。 生4：節(jié)約用電、用水。 生5：減少空調(diào)的使用，在冬夏季分別降低、提高空調(diào)溫度的設置。 生6：不用一次性筷子。 生7：不用餐巾紙，用手帕。 生8：減少一次性購物袋的使用。 師：同學們說了很多很好的辦法，讓我們肩負起歷史的使命，在自己的生活中貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，用自己的實際行動為中國走可持續(xù)發(fā)展道路作出自己的貢獻! 板書設計 問題探究 調(diào)查報告： 針對家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題，你認為你的家鄉(xiāng)應該怎樣走可持續(xù)發(fā)展道路? 1.搜集資料。 2.整理、分析資料。 3.撰寫報告。 課后練習 1.綠色冰箱的推廣使用可以………………………………（ ） A.減少二氧化碳的排放，從而減弱大氣的“溫室效應” B.減少二氧化氮排放，從而減少酸雨發(fā)生 C.減少氯氟烴的排放，從而減輕對臭氧層的破壞 D.減少廢熱的排放，從而減弱城市熱島效應 2.清潔生產(chǎn)是一種將經(jīng)濟效益和環(huán)境效益有機結合的生產(chǎn)方法和措施。它主要包括以下三方面……………………………（ ） A.清潔廠區(qū)、清潔設備、健康工人 B.清潔環(huán)境、清潔產(chǎn)品、清潔消費 C.清潔的能源、清潔生產(chǎn)過程、清潔產(chǎn)品 D.清潔原料、清潔能源、清潔的產(chǎn)品 3.關于清潔生產(chǎn)的敘述，正確的是…………………………………………………（ ） A.清潔生產(chǎn)只包括清潔的生產(chǎn)過程 B.研制和生產(chǎn)可在自然界中分解的包裝袋的生產(chǎn)過程不屬于清潔生產(chǎn) C.進行清潔生產(chǎn)可將污染預防拓展到生產(chǎn)全過程，而無需回收廢棄物 D.要實現(xiàn)生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和最終報廢過程不對環(huán)境造成危害 4.關于土壤污染的說法正確的有……………………………………………………（ ） ①主要是由自然界的原因造成的②污染物一旦進入土壤后就很難除去③土壤污染不僅直接影響植物，而且危及人類健康④我國廣大農(nóng)村耕地污染十分嚴重，而城郊、工礦區(qū)周圍土壤污染較輕 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.②③ 答案：1.C 2.C 3.D 4.D