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2019-2020年高中政治《在文化生活中選擇》教案10 新人教版必修3 辨析落后文化和腐朽文化的表現(xiàn)，把握大眾文化的豐富內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的重要性。 各種負(fù)面的文化現(xiàn)象，如宣揚(yáng)暴力、色情、頹廢思想、偽科學(xué)，以及封建文化的各種表現(xiàn)等。 [教學(xué)目標(biāo)] 【知識(shí)目標(biāo)】 識(shí)記：①什么是落后文化②什么是腐朽文化 理解：①在我國(guó)社會(huì)主義國(guó)家，存在落后文化和腐朽文化的原因 ②社會(huì)主義文化的導(dǎo)向作用 ③在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，必須加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，避免文化發(fā)展的誤區(qū) 分析：①結(jié)合現(xiàn)實(shí)比較、鑒別一些文化現(xiàn)象 ②通過(guò)實(shí)施分析落后、腐朽文化的表現(xiàn)及危害 【能力目標(biāo)】： ①運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力 ②對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括的能力 ③樹(shù)立全面看問(wèn)題的觀點(diǎn) 【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，全面了解文化生產(chǎn)和文化消費(fèi)的多樣性及文化生活中存在的一些問(wèn)題，從而正確的選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和精神，促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步。 [重點(diǎn)、難點(diǎn)]： 在我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，必須加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)，避免文化發(fā)展的誤區(qū) [教學(xué)過(guò)程] 復(fù)習(xí)提問(wèn)：什么是大眾文化？如何發(fā)展大眾文化？ 導(dǎo)入新課：文化生活呈現(xiàn)出多樣性，人們?cè)谖幕钪忻媾R著多種選擇。 第一框 在文化生活中選擇（板書(shū)） 教師提出問(wèn)題：豐富多彩的文化生活對(duì)人們有何影響？ 第一目“陽(yáng)光下的陰影” 學(xué)生閱讀課本，完成學(xué)案中的自學(xué)指導(dǎo)一。 1、形式多樣的文化生活的影響有何不同？ 形式多樣的文化生活，豐富了文化景觀，擴(kuò)展了文化視野，活躍了文化思想，激發(fā)了人民群眾參與文化生活的熱情。然而，落后文化和腐朽文化也尋求各種機(jī)會(huì)蔓延，污染文化環(huán)境，危害社會(huì)。 2、針對(duì)以上現(xiàn)象我們應(yīng)該如何對(duì)待？ 我們需要提高辨別落后文化與腐朽文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后、腐朽文化的能力。 第二目“提高眼力，拒絕污染” 教師提出問(wèn)題：什么是落后文化與腐朽文化？對(duì)我們有什么危害？我們應(yīng)如何對(duì)待？ 為什么會(huì)存在？ 學(xué)生看書(shū)總結(jié)，完成學(xué)案中的任務(wù)，并試舉兩例說(shuō)明。 教師總結(jié)： （1）落后文化 ①含義（見(jiàn)學(xué)案） ②態(tài)度 ⑵腐朽文化 ①含義 ②危害 ③態(tài)度 ⑶落后文化和腐朽文化存在的原因 第三目“奏響主旋律：文化激蕩看主導(dǎo)” 教師總結(jié)：面對(duì)相互交織、相互激蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們一定要提高眼力，拒絕污染。同時(shí)，還要奏響主旋律。 學(xué)生看書(shū)完成學(xué)案中的任務(wù)。（略） 1、加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)的必要性 2、大力加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè) 小結(jié)： [處理練習(xí)]