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2019-2020年高三語文 詩歌鑒賞復習學案 （一）06至10年高考四川卷試題 1． 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（8分）（06） 夜 歸 周密 夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。 [注]筇：此代指竹杖。 （1）本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結合全詩簡要賞析。 （2）“竹窗斜漏補衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。 2．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（8分）（07） 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 （1）本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面，請為這幅畫面擬一個小標題。（2分） （2）詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。（6分） 3．閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）（08） [雙調]雁兒落帶過得勝令 吳西逸① 春花聞杜鵑， 秋月看歸雁。人情薄似云，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。 茅苫三間廈③，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。 [注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。 （1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。 （2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。 4．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。（8分）（08延） 野夕答孫郎擢① （何遜②） 山中氣色滿，墟上生煙露。杳杳星出云，啾啾雀隱樹。 虛信無賓客，幽居乏歡趣。思君意不窮，長如流水注。 ［注］①孫郎擢：孫擢，何遜的友人，生平不詳。②何遜（？一約518）：南朝梁詩人。字仲言，東海郯（今山東郯城）人。曾任尚書水部郎、廬陵王記室等職。 （1）詩題為“野夕答孫郎擢”，詩的前四句是怎樣寫“野”、“夕”的？請簡要分析。 （2）這首詩表現(xiàn)出詩人什么樣的心情？末句中的“流水”比喻什么？ 5．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）（09） 秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二） 陸 游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 （1）請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。（2分） （2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。（6分） 6．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）（10） 減字木蘭花 向子諲 斜紅疊翠，何許花神來獻瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機。 真香妙質，不耐世間風與日。著意遮圍，莫放春光造次歸。 【注】向子諲yīn（1085-1 152），字伯恭，號薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補官?；兆谛烷g，累官京畿轉運副使兼發(fā)運副使。高宗建炎處任遷江淮發(fā)運使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。有《酒邊詞》二卷。 （1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“斜”“疊”字對春景的描寫各有其妙，請簡要分析。（4分） （2）本詞隱含了怎樣的傷感之情？（4分） 參考答案信解析 1．【答案】（1）本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字。（順題作答，從情景兩方面分析）首句直接點明“夜深”，刻畫出“歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。隨后，詩人以“冷磷”、“螢”、“月”等意象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤身前行的艱難表現(xiàn)出歸家的心切。而最末一句以深夜猶見“補衣燈”的感人畫面收束全詩，與先前的艱難和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復雜心情，意味深長。（按順序對詩句中提取符合題意的景物、細節(jié)組織成通順簡潔的語言。） （2）這幅畫面描繪的是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。（解說詩句，適度想像）詩人那懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。（明確回答題中所問） 【賞析】 這首七言絕句詩描寫深夜歸家的情景。 “夜深歸客”四字，點明了詩題“夜歸”。為什么要連夜趕回去呢？詩中沒有交代，但是聯(lián)系以下幾句,讀者可以想象，大約是一位出門已久的游子,思家心切，到了歸途的最后一段路程,便不愿在投宿多耽擱一夜,而寧愿日夜兼程,摸黑趕路,以致深夜到家。詩中擷取的正是將到未到的情景?！耙畜绦小比止串嫵鰵w客的形象。透過歸客倚杖蹣跚而行的身影，可以想見深夜行路的艱難,也可以推知游子勞累的旅況和近鄉(xiāng)情切的心理。 第二句看來是寫走過村外野地的情景：田野里的土埂子上,影影綽綽的鬼火、星星點點的流螢。通過深夜荒徑冷氣森森、幽光閃爍的環(huán)境,烘托出歸客孤身夜行的凄涼,也反襯出歸客不顧一切、急切回家的心境。途中越是陰冷,就越是令人急于早點回到溫暖的家中。 第三句寫終于進村了,首先看到的村店。在昏暗的月色襯托下,村店顯得寂靜而冷漠,但在歸客的眼中,家鄉(xiāng)的村店卻給深夜的荒野帶來了生機,一種家在咫尺的親切感油然而生。轉過村店,不就快到家了？“泥徑滑”三字,正是寫歸客腳下加快步伐,因而更感覺到路滑難行。他就在這一步一滑中,匆匆轉過村店,越走越近盼望已久的家門。 隨著畫面的延伸,一幅充滿親情的圖景展現(xiàn)在歸客眼前——“竹窗斜漏補衣燈”。這是多么的出人意外！夜那么深了四周黑黝黝的,全村都人睡了,可是唯獨自家竹窗還透出燈火,隱約可見燈下補衣的身影。啊,那不是他所思念、溫暖的家嗎？此刻那熟悉的身影強列叩擊著歸客的心扉。 全詩至此,戛然停筆，然而曲終情在，透過有盡的語言，詩人表現(xiàn)的是一種百感交集、難以訴諸言表的復雜感情：有經過長途奔勞終于順利抵家的興奮，有對辛勤操勞的妻子的愛憐，也隱含因自己久出以致家境清寒的歉疚…… 這首詩除了第一句點題并交代主人公外，后三句移步換形，寫主人公越走離家越近，環(huán)境景物不斷變化，人物心情也不斷變化發(fā)展，通過具有典型特征的形象描繪：倚筇的歸客、凄冷的磷螢、昏月下的村店、竹窗斜漏的燈光,寫景句句叩住“夜”字，寫情句句步離“歸”字，從而景真情切地寫出了遠出的歸客在深夜趕路和即將回到溫暖的家的感受,讀來親切動人。 認真閱讀這首詩，你也當一回考官，命幾道，擬訂參考答案，評分細則，答案解析。 2． [參考答案]：（1）驛站秋夜難眠圖 （2）本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。（說出“亂”的作用、表現(xiàn)的情感）首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。（按順序對詩句中提取符合題意的景物、人的處境、細節(jié)組織成通順簡潔的語言。）你看這題和06年詩歌鑒賞的第一小題是否一樣？） [解析] 皇祐二年(1050)秋天，詩人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途經弋陽，寫下這首詩。這時的詩人正患著病，身體十分虛弱，寫出了病中行役又值晚秋夜寒切膚透骨的感覺。這首詩是寫他在驛站中看到的自然景物，引起鄉(xiāng)思和歲時已晚的感覺，從而抒發(fā)對國事的感懷。 開頭，“缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床”，全聯(lián)是說，在一個秋天的深夜，天邊缺月，暗淡無光。旅舍的床邊，一盞油燈，半明半暗?！奥?，古代計時的儀器，漏未央即夜未盡，夜很深的意思。但無論是月色還是燈光，都不是皎潔明亮，而是一片昏慘暗淡，表現(xiàn)出旅舍中的清寂冷落。這就為后面的抒情描寫很好地渲染了環(huán)境氣氛。 “病身最覺風露早，”自己身體有病，最容易感到風露侵人，氣候轉變的早；“歸夢不知山水長”，是虛寫，在夢境中回到家鄉(xiāng)，就不覺得山高水長。在這里，回到家鄉(xiāng)只是夢境。但是，夢境的恍恍惚惚，一下子在遙遠的異鄉(xiāng)，一下子又回到家中，不但很合乎夢境的情況，而且這樣表現(xiàn)懷鄉(xiāng)的感情，比實寫收到的藝術效果更好。同時用夢境的美好反襯現(xiàn)實的凄涼和不美好。 “坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼”，是接前一聯(lián)的意思來說的。上句接“風露早”，因為感到歲時已晚而慷慨悲歌；下句接“山水長”，從夢境回到現(xiàn)實，看到天地的景色，是一片蒼茫凄涼。詩中寫的歲時已晚，自然界是一片凄涼，引起作者悲歌慷慨，可見詩中的真正的含義不僅僅是寫自然界的變化，而主要還是寫國事的艱難。 最后，又回過來寫秋天大自然的聲音，“鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃”，說蟬聲聒噪，使得旅途中的人心煩意亂，但是，鳴蟬所停的梧桐，已是樹葉半黃了。這里的鳴蟬，是不是另有所指，是否與他政治改革中受到種種阻撓干擾有關？結合他在政治活動中的遭遇來理解，就可體會到他的這些借物寓意的語言，意味是深長的。 全詩以客行為線索，從鄉(xiāng)思到憂時，既貫穿一氣，又推轉變化。前半寫景，感覺真切，后半抒情，筆力充沛，一直被認為是王安石七律中的上乘之作。 這首詩歌和06年的《夜歸》感情不同，但題材相同，與杜甫《登高》《旅夜書懷》《登岳陽樓》一樣，都是寫不在家鄉(xiāng)的處境和情感的，學好了課本中的詩歌，掌握了閱讀詩歌的方法，答這類題也就有章可循了。 3．（1）答案：（4分）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起風景如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活 解析：考查考生讀詩的能力和概括能力，要鑒賞詩歌，讀懂詩歌是最基本的，也是目前考生鑒賞詩歌的瓶頸。前四句寫景，抒發(fā)時光飛逝的情感；后四句寫事，抒發(fā)悠閑的田園生活。 （2）答案：（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等；③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。 解析：詩歌的表達技巧一直是詩歌鑒賞的重點，答題格式一般為：指出表達技巧，在詩歌中找到具體詩句，加以闡釋，再說表達技巧的效果。 題中“那些”表明不只一種，因而每一種都簡要分析即可。 08年詩歌鑒賞詩歌由前兩年的宋詩變成了元代散曲，既延續(xù)前兩年考查對詩歌思想感情的把握，又增加了對表達技巧（主要是修辭手法）的辨析。 4．[參考答案]（1）①（5分）“山中”、“墟上”把“野”具體化了；②“氣色滿”、“生煙露”則是環(huán)繞著“夕”字，將傍晚的景色展現(xiàn)了出來；③寫星星從云中鉆出，又以昏暗的“杳杳”作背景，更讓我們感到了“夕”色；④我們聽到鳥雀在“啾啾”地鳴叫，但卻不見蹤影，因為它們歸巢深藏在樹林之中，這既為我們描繪出“野”景，又替“野”景抹上了一層“夕”色?。〒?jù)題干要求，要從前四句中分別分析如何寫“野外”、“夕氣”，回答包括畫面的營造（內容），表達技巧的運用兩方面。采分點：要結合詩句分析，答出1點1分，兩點3分，三點滿分。） （2）（3分）表現(xiàn)出詩人因“幽居”、“無賓客”而“乏歡趣”的心情。詩人末句中用“流水”來比喻對朋友的一種連綿不斷的思念之情。（第一問要回答心情的依據(jù)（據(jù)原文）；末句的含義要答出“思念”（1分）和該情感的情狀（如流水般連綿不斷）（1分）。采分點：第一問1分，第二問2分） 08延考區(qū)詩歌詩歌鑒賞和06、07年的材料、考查點一致，同非延考區(qū)相比更穩(wěn)定。 5．【答案】（1）“入”字表現(xiàn)出河的生氣，“摩”字突出了山的高峻。 【解析】第一步，指出該字，或解釋該字在句中的含義。第二步，簡要分析：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象，或點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了什么感情。 “煉字”多煉動詞和形容詞，可以煉數(shù)詞，也可以煉特殊詞，還可以活用詞語。 提問變式： 1、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？ 2、某句中的某字，你認為寫得好不好？為什么？ 3、甲詩中的某個詞與乙詩中的某個詞，哪個更好？為什么？請簡要賞析。 （2）這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。 【解析】 表達技巧答題步驟：第一步，準確指出用了何種手法。第二步，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。第三步，指出此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。 思想感情答題步驟：第一步，調動積累，讀品詩（詞），理解內容，分析情感。第二步，有機整合，準確表述。 09年詩歌鑒賞（1）考查詩歌的語言的鑒賞，（2）考查鑒賞詩歌的表達技巧和思想感情，考查點和08年非延考區(qū)一致，材料和06、07同類。 【賞析】 創(chuàng)作背景：六十八歲的放翁，罷歸山陰故里已經四年。但平靜的村居生活并不能使老人的心平靜下來。此時雖值初秋，暑威仍厲，天氣的熱悶與心頭的煎沸，使他不能安睡。將曉之際，他步出籬門，以舒煩熱，心頭悵觸，寫下兩首詩。這里選了其中一首。 內容評析：詩一開始劈空而來，氣象森嚴。山河本來是不動的，由于用了入、摩二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。但大好河山，陷于敵手，怎能不使人感到無比憤慨！這兩句意境闊大深沉，對仗工整。 遺民淚盡胡塵里的盡字，更含無限酸辛。眼淚流了六十多年，怎能不盡？但即使眼枯終見血，那些心懷故國的遺民依然企望南天；金人馬隊揚起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線。以胡塵作淚盡」的背景，感情愈加沉痛。 南望王師又一年，一個又字擴大了時間的上限。遺民苦盼，年復一年，但路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈！詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。全詩以望字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉的心情。這是悲壯深沉的心聲。詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。 陸游是南宋愛國詩人，面臨祖國分裂的劇變時代，早懷報國大志，中年從軍西南，壯闊的現(xiàn)實世界、熱烈的戰(zhàn)地生活，使他的詩歌境界大為開闊。正如他的《示子遹》所追憶的“中年始少悟，漸欲窺宏大”；《九月一日夜讀詩稿有感走筆作歌》所自述的“詩家三昧忽見前，屈賈在眼元歷歷；天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”。浩氣吐虹霓，壯懷郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕蟲小技者能望及了。他晚年退居山陰，而志氣不衰，鐵馬冰河，時時入夢，“老驥伏櫪，志在千里”，對中原淪喪的無限憤慨，對廣大民眾命運的無限關切，對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨，在這首七絕四句中盡情地傾吐出來。 “河”，指黃河，哺育中華民族的母親；岳，指東岳泰山、中岳嵩山、西岳華山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。兩句一橫一縱，北方中原半個中國的形勝，鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)在我們眼前。奇?zhèn)邀惖纳胶樱瑯酥局鎳目蓯?，象征著民眾的堅強不屈，已給讀者以豐富的聯(lián)想。然而，如此的山河，如此的人民，卻長期以來淪陷在金朝貴族鐵蹄蹂躪之下，下兩句筆鋒一轉，頓覺風云突起，詩境向更深遠的方向開拓。“淚盡”一詞，千回萬轉，中原廣大人民受到壓迫的沉重，經受折磨歷程的長久，企望恢復信念的堅定不移與迫切，都充分表達出來了。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可嘆！后一層意思，在詩中雖未明言點破，強烈的批判精神則躍然可見。 6．（1） “紅”“翠”點明了花葉的色彩，以“紅”借代花，以“翠”借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”字則凸顯了枝葉的繁密。 （2）既是對自然“風與日”摧殘百花的傷感，又有對社會“風與日”摧殘香花所喻君子的傷感。 10年詩歌鑒賞（1）考查詩歌的語言的鑒賞，（2）考查鑒賞詩歌的表達技巧和思想感情，考查點和08年非延考區(qū)、09年一致，材料變成了宋詞。 （二）考察重點及規(guī)律 1．六套試題都考查對詩歌思想感情的把握，既要求把握詩歌的主要思想感情，又要求結合詩句具體分析概括，10年還考查了對深層思想感情的理會。 2．08年延考區(qū)、09年、10年試題都考查了對語言或表達技巧的鑒賞。 3．所選詩歌體裁的詩、詞、曲皆有，時間從南北朝到南北宋，題材感情從羈旅困愁思鄉(xiāng)歸家、獨居孤寂、歸田隱居，到愛國，潔身自好。 （三）拓展練習 1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 秋曉行商谷經荒村 柳宗元 抄秋霜露重，晨起行幽谷。 黃葉覆溪橋，荒村唯古木。 寒花疏寂歷，幽泉微斷續(xù)。 機心久已忘，何事驚康鹿？ 【注】①商谷：在柳宗元貶誦之地永：城南郊。②抄秋：深秋。③機心：機巧的心計，語出《莊子》：“有機械者必有機事，有機事者必有機心?！? 詩的中間兩聯(lián)寫景緊扣“荒”字，詩中哪些景象體現(xiàn)村莊“荒”的特點?(4分) 答： 2、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 絕句漫興九首（其七） 杜甫 糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。 筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。 用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。（2分） 答： 3、閱讀下面這首詞，然后回答問題 幽居初夏 陸游 湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。 水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。 籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。 嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。 [注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。 作者從哪幾個方面突出表現(xiàn)居處之“幽”?（2分） 答： 4、閱讀下面的唐詩，根據(jù)提示，完成賞析。 宿府 杜甫 清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。 永夜角聲悲自語，中天月色好誰看？ 風塵荏苒音書絕，關塞蕭條行路難。 已忍伶俜十年事，強移棲息一枝安。 【注】一枝安：出自《莊子?逍遙游》“鷦鷯巢于深林，不過一枝”句。 從內容上看，詩歌是怎樣表現(xiàn)“獨宿”的特點的。（4分） 答： 5、閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。 村夜 （唐）白居易 霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。 獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。 秋夜 （宋）朱淑真 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 兩首詩均寫了夜景，又各有不同，請具體分析。（4分） 答： 6、閱讀下面這首詞，回答問題。 菩薩蠻 宜興作 蘇　庠 北風振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送歸鴻，夕嵐①千萬重。 荒陂垂斗柄②，直北鄉(xiāng)山近。何必苦言歸，石亭春滿枝。 【注】?、賺梗荷搅种兄F氣。②斗柄：北斗七星柄部三星。 簡要分析本首詞上片營造了怎樣的意境。（4分 答： 7.閱讀下面這首宋詞，回答問題。。 臨江仙 晁補之 謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。松問藥臼竹問衣。水窮行到處，云起坐看時。 一個幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼? 月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸。 詞的下片中哪個意象是詞人自身內心情感的外化?請對此作具體分析。 答： 8、閱讀下面這首詞，回答問題。 書友人屋壁（魏野①） 達人輕祿位，居處傍林泉。洗硯魚吞墨，烹茶鶴避煙。 閑惟歌圣代，老不恨流年。靜想閑來者，還應我最偏。 注：①魏野：北宋初隱逸者，受召而不就，與林逋齊名。 這首詩的頷聯(lián)描寫了什么樣的畫面？營造了什么意境？請結合詩句具體分析。 答： 9．讀下面這首詞，回答問題。 從事清暉閣（穆修） 庾郎真好事，溪閣斬新開。水石精神出，江山氣色來。 疏煙分鷺立，遠靄見帆回。公退資清興，閑吟倚檻裁。 這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)表現(xiàn)了清遠高曠的境界，請具體分析。 答： 10．讀下面這首詞，回答問題。 題春晚（周敦頤） 花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。 吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。 此詩的意境有耐人尋味的理趣，請具體分析。 答： 11．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天 范成大 嫩綠重重看得成，曲闌幽檻小紅英。酴醿架上蜂兒鬧，楊柳行間燕子輕。 春婉娩，客飄零，殘花殘酒片時清。一杯且買明朝事，送了斜陽月又生。 注　酴醿：一種觀賞植物。 詞的上片運用哪些手法來描寫春日風光的?試作簡要分析。 答： 12．閱讀下面這首宋詞，回答下面問題。 采桑子?歐陽修 十年前是尊前客，月白風清。憂患凋零，老去光陰速可驚。 鬢華雖改心無改，試把金觥。舊曲重聽，猶似當年醉里聲。 詞的上闋運用了什么藝術手法？請簡要分析。 答： 13．閱讀下面這首宋詞，回答問題。 虞美人 蔣 捷 絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁，幾度和云飛去覓歸舟。 天憐客子鄉(xiāng)關遠，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿，才卷朱簾卻又晚風寒。 詞的上片是如何表現(xiàn)“愁”的？ 答： 14、閱讀下面這首詞，完成問題。 菩薩蠻 趙令畤①（北宋） 春風試手先梅蕊，頩②姿冷艷明沙水。不受眾芳知，端須月與期。 清香閑自遠，先向釵頭見。雪后燕瑤池，人間第一枝。 【注】①作者與蘇東坡過從甚密，東坡為愛其才，曾薦其于朝。東坡因政爭遭貶謫時，作者亦受牽累。②頩，讀作pīng，光潤美好的樣子。 指出這首詞中“不受眾芳知，端須月與期”的寫作手法并簡析作者的情感。 答： 15．閱讀下面這首詞，完成問題。 滿江紅 宋? 劉克莊 夜雨涼甚，忽動從戎之興。 金甲琱戈，記當日、轅門初立。磨盾鼻、一揮千紙，龍蛇猶濕。鐵馬曉嘶營壁冷，樓船夜渡風濤急。有誰憐猿臂故將軍，無功級？ 平戎策，從軍什，零落盡，慵收拾。把茶經香傳，時時溫習。生怕客談榆塞事，且教兒誦花間集。嘆臣之壯也不如人，今何及！ 這首詞的上下兩片對比極為鮮明。請結合全詞的主旨，加以具體分析。 答： 16、閱讀下面宋詞，按要求完成問題 昭君怨?詠荷上雨 （宋）楊萬里 午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。 卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，瀉清波。 （1）這首詞的動詞使用得生動別致，請以“跳”字為例分析說明。 答： 17．閱讀下面宋詞，按要求完成問題 清溪行 李白 清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風里。向晚猩猩啼，空悲遠游子。 【注】本詩是天寶十二載（753）秋后李白游池州（治所在今安徽貴池）時所作。 有人說這首詩的詩眼是“清”字，你同意嗎？請結合全詩作簡要分析。（4分） 答： 18．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 塞 下 曲 常 建 玉帛朝回望帝鄉(xiāng)，烏孫歸去不稱王。天涯靜處無征戰(zhàn)，兵氣銷為日月光。 【注釋】烏孫，西域少數(shù)民族。據(jù)說曾兩度與漢和親。 “詩眼”是詩歌中最精練傳神的字，這首詩歌的詩眼是什么？請結合詩歌內容，簡要說明判斷的依據(jù)。（4分） 答： 19．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 金陵懷古 王硅 懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。 一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。 蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。 故國凄涼誰與問，人心無復更風流。 (注)王硅：時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。 （1）試分析“獨上江城滿目秋”在全詩中的作用。（3分）　　 答： 20．閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。 點絳唇 （南宋）姜夔 丁未冬過吳松作 燕雁無心，太湖西畔隨云去。數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。 第四橋邊，擬共天隨②住。今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。 【注】①天隨：晚唐詩人陸龜蒙，自號天隨子。 王國維認為詩詞創(chuàng)作有“隔”與“不隔”之分。能自然真切地表現(xiàn)所寫對象的特點和作者的思想情感為“不隔”，反之為“隔”。他認為，“數(shù)峰清苦，商略黃昏雨”兩句，“如霧里看花，終隔一層”。你怎么看待他對這兩句的評價？簡述理由。 答： 【參考答案】 1．溪橋上黃葉滿地，占木掩村余無所見，疏落的山花開在寒風之中，細微的山泉也是時斷時續(xù)，處處顯示出寂寥荒蕪的景象特色。(前四點全對給3分，對一點不給分；末句占1分) 2．描寫的是初夏郊野的自然景觀。 3．①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環(huán)境之幽靜、初夏景色之幽美） ②以動襯“幽”（“下鷺”） ③以聲襯“幽”（“鳴蛙”） 4. 前兩聯(lián)寫“獨宿”之景，后兩聯(lián)直抒“獨宿”之情。首聯(lián)寫“獨宿”的環(huán)境，通過“清秋”“井梧”“蠟炬”等景物的勾畫，渲染了凄清寒冷的氛圍。頷聯(lián)寫“獨宿”的所聞所見，長夜角聲悲涼，月色無限美好，但無人共賞，獨宿不寐，表現(xiàn)了詩人沉郁悲抑的復雜心情。頸聯(lián)和尾聯(lián)直接抒發(fā)了詩人“獨宿”時對國事的擔憂和對家鄉(xiāng)親人的牽掛之情，并表明自己不愿在幕府中暫且得安的漂泊苦悶之感。 5. 白詩寫了月下蟲聲、蕎花如雪的景色，寫的是室外景，景物有動有靜（2分）。朱詩寫了月下床席涼滿、梧桐影亂的景象，寫室內景，寫的是靜景（2分）。 6. 開篇兩句以寒風、低云、寒溪、冰谷等景物寫風吼云涌、寒溪冰谷的場面；后兩句寫鴻雁伴隨兩下的夕陽緩緩飛回，霧氣纏繞的重重山巒映入眼簾，（2分）在凄冷的氣氛中詩人卻不覺得凄涼，體現(xiàn)了詞人隨遇而安的情懷，表達了作者不樂仕進、安于閑適的襟懷。（2分） 7. 幽禽(寫杜鵑也可)。作者曾試圖遁入醉鄉(xiāng)以遣歲月，但不知因為何事，幽禽(杜鵑)來到耳邊苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，實是借鳥的悲啼來顯示自己的悲苦心境。青山盡管無限美好，但杜鵑仍啼道：“不如歸去!”詞人巧妙地抓住一個悲啼的“幽禽”來抒寫自己的心曲。 8. 詩人在頷聯(lián)中描寫了一幅反映隱意趣逸的生活畫面。營造了沖淡閑逸的意境。（2分）此聯(lián)兩句詩寫詩人到水邊洗硯，就招得魚兒爭先恐后地吞咽墨水；詩人點火煮茶，熏得站在爐邊的白鶴急忙躲避。通過“魚吞墨”、“鶴避煙”生動表現(xiàn)了閑散自由的隱逸生活。如此沖淡閑逸的藝術意境蘊涵了詩人閑逸安寧的心境。（2分） 9．頷聯(lián)描寫所見之境：溪閣建成，佳境立見，山水輝映之中自有蒼蔥郁之神韻。頸聯(lián)轉寫遠景：氤氳、疏淡的霧氣中，白鷺分行而立，境界清新優(yōu)美。（2分）特別是“遠靄見帆回”一句，既寫出了江水在日光的照耀下朦朦朧朧的景象，又是歸帆顯得遙遠而模糊，給人一種可望不可即的感覺，表現(xiàn)了清幽曠美之境。（2分） 10．詩中描寫了三種景致：落花堆積，靜掩余暉，這是近景；暮色蒼茫之中，遠鴉依興自由飛，這是遠景；樵夫漁人，擔柴提魚幸福而歸。（2分）三景相合，融匯成村野和諧、靜謐的意境。但是并不空寂，“落、飛、歸”三個動詞增添了活潑潑的氣息，詩人就置身于這恬靜而有生意的境界之中，表現(xiàn)了他作為理學鼻祖的靜而有生意的為人“氣象”和人格修養(yǎng)。（2分） 11．運用色彩對比、動靜相襯的手法來描寫春日風光的，（2分）“嫩綠”與“紅英”對比，靜態(tài)的嫩葉及小紅英與動態(tài)的蜂兒及燕子相襯。（2分） 12．①“月白風清”運用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表達了詩人處境的順利，心情的愉悅。（從襯托角度來談亦可）（2分）②前后對比的手法。用十年前愉悅心情和在憂患凋零中老去的傷感構成對比，突出如今的悲涼況味。（2分） 13．前兩句融情入景，寫楊柳如絲，細雨綿綿，一派迷蒙景象，渲染倚樓人的愁緒如萬縷千絲。（2分）后兩句運用比喻、比擬、夸張手法（答出其中兩種即可），將抽象的愁形象化，并以樓小藏不下，愁幾度飛上云天尋覓歸舟，生動含蓄地突出愁之濃重。（2分） 14．三四兩句，通過欲揚先抑的手法，點出了梅花的風骨、品格。“不受眾芳知”，表明梅花的態(tài)度是不卑不亢，從容而自矜的?！岸隧氃屡c期”，詞情突然揚起，說只有月亮才配與梅花作伴。前句抑，后句揚，抑揚之間，把梅花格調的高絕，推上頂峰，（2分）同時也表達了詩人雖然遭遇挫折，但仍然要保持清高孤傲，卓然不群的品質的襟懷和性情。（2分） 15．這首詞的上下兩片對比極為鮮明。上片從“金甲琱戈”到“樓船夜渡風濤急”，回憶昔日軍營生活，壯懷激烈，酣暢淋漓。從“有誰憐猿臂故將軍”開始，突然一個大轉折，寫壯士凄涼，苦悶，抑郁。（2分）下片純是牢騷語，以嬉笑寫憤激，故作曠達，而不平之氣，充溢字里行間。詞人寫自己拋開“武略”，課讀《茶經》，與客不談邊事，教兒但誦《花間》，吟風賞月，似乎甘愿將生命的熱力消磨殆盡，其實，從詞序即可看出，風風雨雨，皆可觸動心事，可見其內心痛苦之情。由此可知，下片所用口吻雖閑淡委婉，其實是更深刻地揭示了那一時代英雄報國無門的一腔悲憤。（2分） 16．“跳”字寫出了雨之急、雨之大（2分）；“跳”這個動詞繪聲繪色地把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現(xiàn)在讀者的眼前。（2分） 17．同意，“清溪清我心”，詩人一開始就描寫了自己的直接感受，清溪的水色給他以清心的感受，點明了水色的特異之處。（1分），二、三兩聯(lián)用反襯比喻等手法著力描寫了清溪的清溪的清澈美麗，營造了一種明凈純澈的意境（1分）最后又創(chuàng)造了一個情調凄涼的清寂境界，（1分）詩人在這美麗的清溪畔，固然清心，但聽到猩猩的一聲聲啼叫，似乎在為自己遠游他鄉(xiāng)而悲切，流露出詩人內心一種落寞悒郁的情緒。 （1分） 18．詩眼是“靜”，（1分）因為本詩立足于民族和睦的高度，謳歌了化干戈為玉帛的和平友好的主題。因此在前兩句生動概括了西漢朝廷與烏孫民族友好交往的史實后，第三句描繪玉門關外的茫茫大漠，曾經是積骸成陣的兵家要沖，如今卻享有和平寧靜的生活。這種把今日的和平與昔時的戰(zhàn)亂作明暗交織的深意，是通過“靜”字傳達出來的，因此說“靜”是詩中之眼。（3分） 19．①點明時間和地點②“獨上”“滿目秋”等詞，開篇即為全詩籠罩了一層孤寂、蕭索的氣氛。 20．隔。 雨前山峰，“清”意或有，但苦味絕無，更不會去商量“黃昏雨”來時的情形，（2分）作者把自己的主觀想象強加給所寫對象之上，語言雕琢，缺少一種自然之美。（2分） 不隔。 ①抓住了景物特點。冬日山“清”，“苦”字隱含了山峰孤峭的特點。（2分）②寫出了詞人真實感受。“清苦” “商略”，用擬人手法，準確傳遞出山雨欲來給人的主觀感受，凸顯出詞人悲苦無奈的心境。情與景自然交融，形象準確鮮明，情感附著自然恰切。（2分）