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2019-2020年高中化學 3.3.2《原子晶體與分子晶體》第2課時教案 魯科版選修3 【教學目標】 1.了解干冰的宏觀性質(zhì)，明確分子晶體的概念。 2.理解分子晶體的空間結(jié)構特點及微粒的堆積方式。 3.知道分子晶體熔沸點高低與晶體結(jié)構及微粒間作用力的關系。 【教學重難點】掌握分子晶體的結(jié)構與性質(zhì)特點。 【教學方法】 1.利用多媒體手段展示圖片，激發(fā)學生學習興趣，引導學生去探究分析分子晶體的結(jié)構特點。 2.利用圖片、模型以及教材上的“聯(lián)想質(zhì)疑”“交流研討”等欄目，承上啟下，使課堂學習環(huán)環(huán)相扣。 3.課堂上利用學案導學，通過學生自學、小組討論、上黑板展示、師生評價等形式，完成學習目標。并通過遷移應用、當堂反饋等習題的設置，鞏固所學知識、檢測學生的學習效果，使教學更有針對性。 【教學過程】 教學活動 學生活動 設計意圖 【引入問題情景】我們已知道，冰易融化，干冰易氣化，碘晶體易升華，你知道這些晶體為什么具有上述的特殊性質(zhì)嗎？它們的結(jié)構是怎樣的呢？（利用多媒體展示冰融化，干冰氣化，碘晶體升華等圖片） 聆聽、觀看圖片 啟發(fā)學生思考：冰、干冰、碘的性質(zhì)與離子晶體、金屬晶體、原子晶體的區(qū)別。 [板書]二、分子晶體 [板書]1.分子晶體的概念 [討論]（1）干冰的宏觀性質(zhì)和應用有哪些？ （2）分子晶體中分子的排列是否采取緊密堆積的方式？為什么？ （3）分子晶體的結(jié)構特點有哪些？ [思考]CO2中C原子和O原子之間以共價鍵相結(jié)合，故CO2形成的晶體為原子晶體。你認為正確嗎？為什么？ （教師對學生的討論結(jié)果做出評價并用多媒體展示） [遷移應用]下列物質(zhì)形成的晶體中屬于分子晶體的化合物是（ ）。 A.NH3、H2、C10H8 B.H2S、CO2、H2SO4 C.SO2、SiO2、P2O5 D.CH4、Na2S、H2O 觀察碘晶體和干冰晶體的晶胞，熟悉典型分子晶體的結(jié)構。 討論給定的有關問題 學生思考討論并展示結(jié)論，學生之間相互評價。 [討論題答案：（1）常見的干冰呈塊狀或丸狀，在低溫實驗、人工降雨等場合常用做致冷劑。 （2）分子晶體中分子的排列采取緊密堆積的方式，因分子間的相互作用不具有方向性。 （3）分子以分子間作用力相互結(jié)合形成晶體，并采取緊密堆積方式排列。 思考題答案：不正確，因為CO2中C原子和O原子之間雖然以共價鍵相結(jié)合，但CO2分子與分子之間是通過分子間作用力相結(jié)合而形成的分子晶體。 遷移應用答案：B] 通過設置的討論題可加深學生對分子晶體結(jié)構特點的認識。 通過遷移應用，使學生學以致用，達到鞏固提高的目的。 [板書]2.冰晶體的結(jié)構與性質(zhì) [閱讀思考] （1）冰晶體中微粒間的作用力有哪幾種？ （2）冰晶體的結(jié)構特點如何？冰中水分子的排列是否采取緊密堆積的方式？為什么？ （3）由水變?yōu)楸?，水的密度如何變化？為什么?（指導學生思考問題） [遷移應用]冰晶體中，在每個水分子周圍結(jié)合的水分子的個數(shù)為 。 （教師對學生的結(jié)論作出評價并用多媒體展示） 閱讀教師指定內(nèi)容，參考課本圖示，思考、討論學案提出的問題。 （1）六人一組，組內(nèi)合作，集思廣益。 （2）各小組上黑板展示問題的結(jié)論。 （3）有問題的先同組內(nèi)同學改，再小組之間改。 [思考題答案：（1）范德華力和氫鍵 （2）冰晶體主要是水分子依靠氫鍵而形成的。因氫鍵具有一定的方向性，故冰中水分子不能采取緊密堆積方式。 （3）密度減??；因冰中水分子的間距教大，分子的排列比較松散。 遷移應用答案：4] 通過思考和組內(nèi)、組間的交流，讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法。 [板書]3.分子晶體的物理性質(zhì) [閱讀思考] （1）分子晶體的物理性質(zhì)有何特點？ （2）分子晶體的熔點為什么比原子晶體和離子晶體的熔點低？ （3）與同族元素的氫化物形成的分子晶體相比，為什么水的熔沸點相對較高？ （4）如何判斷組成和結(jié)構相似的分子晶體的熔沸點的相對高低？為什么？ （指導學生閱讀相關內(nèi)容，完成學案提出的問題） [遷移應用] 1.下列各組物質(zhì)按熔點由低到高的順序排列的是 。 A.F2、Cl2、Br2、I2 B.H2O、H2S、H2Se C.CO2、H2O、 D.白磷、金剛石 2.試解釋甲烷晶體在常溫常壓不能存在的原因是什么？ （教師對遷移應用答案進行評析） 【板書】4. 哪些晶體屬于分子晶體 較典型的分子晶體有： (1)所有非金屬氫化物，如水、硫化氫、氨、氯化氫、甲烷，等等； (2)部分非金屬單質(zhì)，如鹵素(X2)(如圖3-9的碘)、氧(O2)(如圖3-10)、硫(S8)、氮(N2)、白磷(P4)、碳60(C60)(如圖3-10)，等等； (3)部分非金屬氧化物，如CO2、P4O6、P4O10、SO2，等等 閱讀教師指定內(nèi)容，思考、討論學案提出的問題。 （1）六人一組，組內(nèi)合作，集思廣益。 （2）各小組上黑板展示問題的結(jié)論。 （3）有問題的先同組內(nèi)同學改，再小組之間改。 對于遷移應用給出的題目，學生獨立完成，然后同桌之間相互批閱，指出合理或不合理之處。 [閱讀思考答案：（1）熔沸點低、硬度較小，有較強的揮發(fā)性。 （2）分子晶體熔化時破壞的是分子間作用力，而原子晶體或離子晶體熔化時破壞的是化學鍵，故分子晶體的熔點較低。 （3）水分子間除了分子間作用力外，還有氫鍵。 （4）對組成和結(jié)構相似且晶體中不含氫鍵的物質(zhì)來說，相對分子質(zhì)量越大，物質(zhì)的熔沸點越高。因相對分子質(zhì)量越大，分子間作用力越大。 遷移應用答案：1.C 2.AC 3.甲烷形成的晶體是分子晶體，分子間依靠范德華力相結(jié)合，因范德華力較弱，故其熔點低，在常溫常壓下只能以氣體形式存在。] 以問題的形式將內(nèi)容具體化，使學生在探究、討論問題的過程中掌握學習目標。 配以適當?shù)木毩暎柟趟鶎W知識。 [小結(jié)]教師引導、啟發(fā)學生總結(jié)本節(jié)所學主要知識內(nèi)容框架 （多媒體展示本節(jié)主要內(nèi)容） [開拓思考] 金剛石與石墨的熔點均很高，那么二者熔點是否相同？為什么？若不相同，哪種更高一些？ [板書]5.混合晶體 【學生】閱讀教材歸納總結(jié)結(jié)構特點 回憶、概括整合： 分子間通過分子間作用力結(jié)合形成的晶體稱為分子晶體。分子晶體中的分子以范德華力或氫鍵相結(jié)合，并采取緊密堆積方式。由于分子間作用力較小，因此分子晶體的熔點和硬度都比較低。 再現(xiàn)本節(jié)課主要學習過程。 抓住要點。 【板書設計】 二、分子晶體 1.分子晶體的概念 2.冰晶體的結(jié)構與性質(zhì) 3.分子晶體的物理性質(zhì) 4、哪些晶體屬于分子晶體 [板書]5.混合晶體