《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5-8單元 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5-8單元 復(fù)習(xí)要點(diǎn) 蘇教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

復(fù)習(xí)要點(diǎn) 課文內(nèi)容要點(diǎn)： 1、知道第五自然段的中心句是“一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋?！? 比喻句：1、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。把“燈光”比作“焰火”。 2、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長(zhǎng)河奔流不息。把“明亮的車燈”比作“閃光的長(zhǎng)河” 會(huì)用“傾聽”“閃耀”造句。 2、 三個(gè)比喻句“像鉆石那么閃亮的小露珠。”“像水晶那么透明的小露珠?！薄跋裾渲槟敲磮A潤(rùn)的小露珠?！? 會(huì)用“越來越”造句。 3、、《石榴》有句話“一半兒紅、一半兒黃”，中間“兒”字別丟，不要寫顛倒了。 4、掌握練習(xí)中5中的“處處留心”，知道“春城”“羊城”“泉城”“冰城”“鳶都”“山城”為什么有這些別稱。 5、“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！笔敲献拥脑?，知道什么意思。 6、石頭書上的字是“雨痕”“波痕”“礦物”，畫是“化石”。石頭書能告訴我們哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石。“ 7、“刨根問底”用俗語(yǔ)來解釋就是：“打破沙鍋問到底。” 8、《小稻秧脫險(xiǎn)記》1、2小節(jié)課文內(nèi)容填空要掌握。用“紛紛”“激烈”造句。 9、航天飛機(jī)的特點(diǎn)是體型龐大、飛得又高又快，本領(lǐng)大。 10、《軍神》，軍神是指“能力超凡的軍人”，因?yàn)閯⒉惺中g(shù)時(shí)一聲不吭，還數(shù)清了刀數(shù)，手術(shù)后談笑自如，他意志堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，堅(jiān)忍不拔，所以被稱為“軍神”。 “年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單竟被抓破了?！睆倪@段話中的“一聲不吭、汗如雨下”可以感受到劉伯承正在忍受著劇痛，說明他堅(jiān)強(qiáng)勇敢。 是按照求治、術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后的順序?qū)懙摹? “懇切”和“親切”是近義詞。意義上有差別，“懇切”是誠(chéng)懇而殷切，“親切”是熱情而關(guān)心。 11、《掌聲》里一共寫到兩次掌聲，第一次熱烈、持久，代表對(duì)小英的鼓勵(lì)。第二次經(jīng)久不息，代表對(duì)小英的贊揚(yáng)。 “是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。”熟背。 一條腿落(lao)下了殘疾。注意“落”的讀音。 近義詞;注視（ 注目） 驟然（突然） 珍惜（愛惜） 反義詞 猶豫（堅(jiān)決），憂郁（開朗） 一搖一晃 一心一意 一唱一和 一板一眼 12得找到的“真金”是成功的方法，生活的真諦：只有辛勤勞動(dòng)、勤于觀察，勤于思考，才能獲得財(cái)富?！? 13劇臉譜中，紅臉代表忠勇，如關(guān)羽。黑臉代表正值，如包公，白臉代表奸詐，如秦檜。猴子臉譜上有紅色和黑色，也表示孫悟空的忠勇與正值。 14九月九日憶山東兄弟》表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。“每逢佳節(jié)倍思親”中的“倍”是加倍的意思。這句話的意思是：“每到節(jié)假日就加倍地思念家鄉(xiāng)的親人?！边@里的佳節(jié)指的是 重陽(yáng)節(jié)。 15 、孫中山是一個(gè)敢于和封建勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人?！奥?xí)”是指不好的，不文明的習(xí)慣。除了纏足以外，還有重男輕女，娃娃親，迷信等陋習(xí)。 第五單元 閱讀理解部分。 1、愛人者人 ，敬人者人 。 ，幼吾幼以及人之幼。 2、香港是我國(guó)通向世界的南大門，那里有 、 、 。 3、小露珠讓所有的植物都顯得格外精神—— 的向日葵， 的白楊樹， 的喇叭花，還有 的鮮花嫩草，都像 的小姑娘戴上了 ，顯得更加生機(jī)勃勃。 蘇教版三上第六單元 選擇正確的讀音下面劃“ ”。（8分） 1、發(fā)人深省(shěngxǐng) 丟三落四(lulā) 親密無間(jiānjin) 稱霸一方(chēngchn) 興風(fēng)作浪(xīngxng) 作惡多端(w) 2、睡蓮在盛(chngshng)滿水的水缸里盛(shngchng)開了。 三、閱讀理解部分。（32分） （一）按課文內(nèi)容填空，并完成練習(xí)。20 1、突然一聲呼嘯，一個(gè) 騰空而起。只見他 的翅膀， 的腦袋， 的機(jī)尾，轉(zhuǎn)眼間便飛得 。 “他”指的是 ， 寫出了他的速度快。 2、石頭書上的“字”指的是在石頭書上留下的________，________和顏色、形態(tài)各異的_________，而石頭書上的“畫”，指的是_________、________、__________等化石。 3、小稻秧望著這群 的雜草，說：“我剛搬到大田， ， ？”這群雜草 ， ， 地跟小稻秧?yè)? 。小稻秧氣得 ，當(dāng)場(chǎng)就 。 三年級(jí)語(yǔ)文第七單元 閱讀理解部分。（26分） （一）按課文內(nèi)容填空。（12分） （1）三天打魚， 。 一事無成。 師傅領(lǐng)進(jìn)門， 。 （2）沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個(gè) ，一塊 ！你是一位 ！” （3）《掌聲》一文告訴我們要 別人的掌聲，同時(shí)，也不要 把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。 第五—六-七單元閱讀過關(guān) (一)石榴（片段）(8分) 春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_越(密 秘)，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，(訪 仿) 佛是一個(gè)個(gè)活(潑　撥)的小喇叭，正鼓著勁兒(再 在)吹呢。 1、在文中括號(hào)里正確的字上打“√”。(2分) 2、填上合適的動(dòng)詞。(2分) ( )出葉子 ( )出枝條 ( )出石榴花( )滿枝頭 3、在文中用“　　　”畫出描寫石榴花顏色的詞句。(2分) 4、這段話是按_________順序?qū)懙摹?2分) (二)小露珠（片段）(8分) 小露珠爬著，滾著，笑著。她感到有一股熱氣襲來。漸漸地，太陽(yáng)公公散發(fā)的熱量(linɡ linɡ)越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。她漸漸地變成了水蒸氣，向空(knɡ kōnɡ)中飄去。向日葵向她點(diǎn)頭，白楊樹向她招手，喇叭(bā bɑ)花動(dòng)情地吹奏著樂(yu l)曲。大家多么想把小露珠留住呀！小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會(huì)來的?！? 1、在文中括號(hào)里正確的讀音下面打“√”。(2分) 2、在文中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞。(2分) 分散──( ) 慢慢──( ) 3、這段文字告訴我們小露珠在向植物 。(2分) 4、文中有一句話把植物心里的想法告訴了我們，請(qǐng)用“　　”在文中把它畫出 【課內(nèi)】11一到夜晚，整個(gè)香港就成了 。港灣里閃耀的燈光，像 。馬路上一串中明亮的車燈，如同 。 1、用橫線畫出短文的中心句。 2、從上文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。猶如（ ） 耀眼（ ）五彩繽紛（ ） 3、這一段中采用了 的手法，將香港迷人的夜景展現(xiàn)在我們面前，請(qǐng)你也試著采用這種手法，寫一句話。 【課內(nèi)】13 沃克醫(yī)生不禁失聲喊道　了不起　你是一個(gè)真正的男子漢　一塊會(huì)說話的鋼板　你不是普通的軍人　你是一位了不起的軍神　說完　他關(guān)上手術(shù)室的門 1、給這段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、聯(lián)系上下文，“了不起”的意思是 。 3、“軍神”指 ，為什么稱他為“軍神”？ 【課內(nèi)】14 小英在全班同學(xué)的（注意 注視）下，終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，（驟然 突然）間響起了一陣掌聲。那掌聲（熱鬧 熱烈）持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。掌聲漸漸（平息 平定），小英也（鎮(zhèn)定 鎮(zhèn)靜）了情緒，開始講述她童年的故事。故事十分動(dòng)人，她的普通話也很好。當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。 1、用“/”劃去括號(hào)內(nèi)用得不當(dāng)?shù)脑~。 2、詞語(yǔ)搭配。 講述 演講 ︳ 動(dòng)人的 掌聲 鎮(zhèn)定 故事 ︳ 熱烈的 演講 結(jié)束 情緒 ︳ 精彩的 故事 3、在這一小節(jié)里，同學(xué)們 次用掌聲鼓勵(lì)小英，第一次的掌聲 ；小英感動(dòng)得 ，掌聲漸漸平息，小英也 ；第二次的掌聲 ，小英向大家 。 4、 “注視”的近義詞是 ，再寫出幾個(gè)表示“看”的意思的詞或成語(yǔ)： 。 5、 “聚然間”的近義詞有 、 。 6、你認(rèn)為大家對(duì)小英注視的目光中包含些什么呢？ 7、如果你是小英，你會(huì)對(duì)大家說些什么呢？ 【課內(nèi)】15 是啊，人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。 1、“困境”的意思是。當(dāng)一個(gè)人身處困境時(shí)特別需要掌聲，這是因?yàn)椋撸撸撸摺? 2、“掌聲”就是對(duì)的，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。這句話的意思是 。 【課內(nèi)】20 熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。 1、用“ ”畫出片斷中的一個(gè)擬人句。并寫出這句話中把石榴當(dāng)作人來寫的幾個(gè)詞 ，讀讀這些詞，表達(dá)了作者對(duì)石榴的 ；再讀讀這些擬人的句子，體會(huì)體會(huì)這樣寫好在 2、這段話中，寫石榴由生到熟外皮顏色變化的詞語(yǔ)是： 、 、 、 、 ；這里用上了表示先后順序的詞語(yǔ)是 、 、 。 3、請(qǐng)你用上這三個(gè)表示先后順序的詞語(yǔ)寫一段話： 《石頭書》 一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會(huì)神地看差什么。 川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？” “我在讀書呢。”叔叔笑著說。 “書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。 “石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書嗎？” 川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？” “有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字?！? 磊磊問：“這書上有畫嗎？” 叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石。” “化石？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。 “它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山。” “看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。 “用處可大了。這本書會(huì)告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……” 川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問可真多呀，我們也要學(xué)會(huì)讀這本書?！? 1．讀句子，用“＼”劃去括號(hào)里不正確的讀音。 (1)川川好(ho hāo)奇地問：“叔叔，您在看什么呀？” (2)又過了很多很多年，地殼(qio k)慢慢上升，這里又變成了高山。 2．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ) (1)聚精會(huì)神：_______________________________________________ (2)刨根問底：__________________________________________________ 3．石頭書上的“字”指的是______________；石頭書上的“畫”指的是________________。 4．“學(xué)問”的意思是___________；“石頭書里的學(xué)問”指的是___________________________。 5．學(xué)習(xí)了這篇短文，談?wù)勀阌惺裁磫⑹净蛘呤斋@。 ___________________________________________________________________ 答案：1．劃去：(1) hǎo (2) k2．(1)集中精神，集中注意力。如：天氣、氣候、地殼演變、礦產(chǎn)儲(chǔ)備，而這些可以幫助我們解決現(xiàn)在的問題(意思對(duì)即可) 《金子》五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無驕傲地對(duì)人說：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。” 　?、?彼得的夢(mèng)想是什么？他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？ 　?、?你有什么夢(mèng)想？準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)呢？ 　?、?彼得所說的真金指什么？你怎么理解他說的話？