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2019-2020年高一語(yǔ)文《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案 新人教版 一、教學(xué)目的 1.了解馬丁路德金的夢(mèng)想的內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)演講辭的寫(xiě)法。 二、教學(xué)時(shí)數(shù) 1課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 在美國(guó)，有一個(gè)黑人領(lǐng)袖曾經(jīng)獲得過(guò)諾貝爾和平獎(jiǎng)，這就是馬丁路德金。今天，我們學(xué)習(xí)他1963年在華盛頓一次大規(guī)模和平示威集會(huì)上的演講《我有一個(gè)夢(mèng)想》（多媒體展示） 二、課文講析 （一）課文層次和內(nèi)容梳理 學(xué)生默讀一遍，之后劃分部分，并歸納各部分的大意。教師在討論的基礎(chǔ)上歸納：（多媒體展示） 第一部分（1—5段）敘說(shuō)這次集會(huì)的原因及目的。 第二部分（6—17段）對(duì)黑人為了爭(zhēng)取自由而進(jìn)行的斗爭(zhēng)提出要求和設(shè)想。 第三部分（18—34段）具體提出了“夢(mèng)想”的內(nèi)容。 重點(diǎn)講析第三部分。一是“夢(mèng)想”的內(nèi)容，二是為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，三、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。（講析后多媒體展示） (二)演講辭的寫(xiě)法 演講辭,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),就是一篇特殊的議論文。既然是議論文，自然要有中心論點(diǎn)，要有論據(jù)，要有論證過(guò)程。如此，演講辭，也沒(méi)什么難寫(xiě)的。但它又是特殊的議論文，特殊在哪里呢？ 1.語(yǔ)言更具口語(yǔ)化。（多媒體展示）這是因?yàn)檠葜v辭是面向聽(tīng)眾做的演講，要適合大家來(lái)聽(tīng)。 2.要有鼓動(dòng)性。要做到此，就應(yīng)該有激情。（多媒體展示）在文字上，要讓激情傳達(dá)給聽(tīng)眾，我們免不了要使用排比和反復(fù)這兩種修辭方法。我們不妨朗讀19—26段，仔細(xì)體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用排比和反復(fù)的。先每人朗讀一遍，再指名朗讀，最后集體朗讀。 三、課堂練習(xí) 閱讀課文1—4段，回答后面的問(wèn)題。（多媒體展示） 1.“百年前，一位偉大的美國(guó)人簽署了《解放黑奴宣言》，今天，我們就是在他的雕像前集會(huì)?！边@句話中的“一位偉大的美國(guó)人”指的是誰(shuí)？“今天”指的是一個(gè)什么特殊日子？ 2.第二段中的“100年后的今天，黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里，并且意識(shí)到自己是故土家園的流亡者”，使用了什么修辭手法？這句話從哪幾個(gè)方面揭示了美國(guó)黑人的生活處境？ 3.第四段中的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？ 【參考答案】1.林肯；林肯簽署《解放黑奴宣言》一百周年紀(jì)念日。 2.比喻；生活待遇、社會(huì)地位、政治權(quán)利。 3.“空頭支票”指美國(guó)的歷屆總統(tǒng)曾向每個(gè)美國(guó)黑人許下民權(quán)的諾言，但這個(gè)諾言的“支票”至今尚未兌現(xiàn)。作者從美國(guó)這個(gè)商品社會(huì)中人們最熟悉的事情出發(fā)，將歷屆美國(guó)總統(tǒng)關(guān)于民權(quán)的許諾比作一張“空頭支票”，將美國(guó)政府比作支票的簽字者，而每個(gè)美國(guó)公民都是支票的合法繼承人，這樣彼此的關(guān)系就十分明確。 四、課堂擴(kuò)展 我有一個(gè)夢(mèng)想 國(guó)風(fēng) 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天世界不再動(dòng)蕩 沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困和饑荒 幸福的生活充滿陽(yáng)光 和平的鮮花到處開(kāi)放 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天人類(lèi)不再憂傷 沒(méi)有恐懼、歧視和眼淚 歡樂(lè)的歌聲響徹四方 自由的鳥(niǎo)兒展翅飛翔 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天大地不再凄涼 沒(méi)有破壞、掠奪和污染 秀美的江河一片蔚藍(lán) 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天將化為美好的希望 讓我們攜起手來(lái)， 迎接這一天的來(lái)臨 用我們的愛(ài)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 五、作業(yè)布置 同學(xué)們也有自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在也請(qǐng)以《我的夢(mèng)想》為標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的演講辭，準(zhǔn)備下一節(jié)語(yǔ)文課抽簽演講