2019春五年級科學下冊 4.1《“廢物”知多少》教案 大象版.doc
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“廢物”知多少 教學時間 教學目標 1、學生經(jīng)歷廢物的種類,質量、處理方法的調查活動,做好調查的準備、實施整理分析、完成調查報告等工作。 2、了解我們周圍的廢物的處理方法。 3、培養(yǎng)學生的合作意識和能力;意識到物質的利用會給環(huán)境帶來正面和負面的影響,人對環(huán)境負有責任。 教學重點 對我們身邊的廢物進行調查、研究、指導學生完成調查報告。 教學過程 1、導入活動。教師出示教材中的大象漫畫,引導學生對這幅漫畫進行分析??梢詮囊韵聨追矫孢M行分析:圖畫的是什么?它的身體由什么組成?看了這幅畫我們有什么想法?盡可能地讓學生充分說出自己的感想。根據(jù)學生的回答,適時地引入“廢物”這一話題,引導他們體會到廢物就在我們周圍,并且數(shù)量很大,是一個值得研究的問題。 2、問題交流。我們日常生活中產(chǎn)生的“廢物”是多種多樣的,并且數(shù)量很大,引導學生提出一些想研究的問題。學生很自然地聯(lián)想到生活中和“廢物”有哪些,是怎樣處理的,讓學生把日常生活中見過或聽過的廢物名稱、處理方法填在“小科學家記錄本”上,然后組織大家一起來交流。引領學生從材料的角度,關注日常生活中的廢物,關注廢物的處理,體驗到保護環(huán)境和資源的重要性。 3、調查與研究。面對這么我的“廢物”,只停留在回顧與交流這一層次,學生的認識還比較膚淺,應該讓他們針對這一內容深入地開展研究活動,經(jīng)歷調查研究的過程。這一五一節(jié)不僅是本節(jié)課的教學重點,也是本單元教學內容中落實二級目標的重要環(huán)節(jié),教師必須充分展開調查活動的過程的教學與指導,把學生的視野從校園、家庭引向更廣闊的天地,為以后的教學做好精心的準備。 首先組織學生討論:要詳細了解廢物的種類、質量和處理方法,我們應采取什么方法進行研究?當學生回答用調查法研究后,進一步追問:調查時應注意什么問題?在調查研究前應做好哪些準備?需要強調的是,學生在以往的探究活動中,已經(jīng)初步體驗過調查研究、積累了很多感性認識,所以要啟發(fā)學生討論回答以上問題,教師設計了“方法提示”,內容包括:確定調查主題,選擇調查范圍和對象,調查人員的分工,制定調查計劃,搜集和整理事實材料,完成調查報告等。如果學生討論的結果不夠全面,教師可以適時地進行“方法提示”,給予點撥與指導。 接下來,教師可以組織學生實施調查計劃,開展調查活動,特別要提醒和指導學生認真填寫調查記錄表,做好調查記錄,并對調查的數(shù)據(jù)進行整理分析,然后指導學生寫出調查報告,教師和學生一起總結完整的調查報告包括哪些項目。教師要充分了解學生的認知基礎,做到扶放適度,既不能盲目地灌輸,也不能盲目地“放羊”。必要時,教師可以為學生提供一個范例,效果可能更好些。- 配套講稿:
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