二年級數(shù)學(xué)上冊 除法的初步認(rèn)識教案 北京版.doc
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除法的初步認(rèn)識 教學(xué)目標(biāo): 1.使學(xué)生知道把一個數(shù)量按照每幾個分成一份求能分多少份,也是除法。 2.使學(xué)生知道:這種除法怎樣用除法算式表示。 教學(xué)重點: 使學(xué)生明確把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份.并能知道這種方法怎樣用算式來表示。 教學(xué)難點: 理解除法的含義。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 教師、學(xué)生準(zhǔn)備6個村和3個盤的圖片、12根小棒、12個小圓片、6支鉛筆。 教學(xué)步驟: 一、鋪墊孕伏. 1.導(dǎo)入課題.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法.板書:除法的初步認(rèn)識。 2.師生分鉛筆,初步感知分的方法。 ?。?)教師拿出6支鉛筆,先向?qū)W生明確:要把這6支鉛筆分給一些同學(xué),每個同學(xué)給2支,可以分給幾個同學(xué)?接著教師讓學(xué)生細(xì)心觀察老師是怎么分的.使學(xué)生知道,教師把鉛筆先拿2支分給一個同學(xué)(教師要同時拿2支給一個同學(xué)),再拿2支分給一個同學(xué),最后又拿2支分給一個同學(xué),也就是每2支分給一個同學(xué).分完后問學(xué)生:分給了幾個同學(xué)?學(xué)生觀察出:6支鉛筆,每個同學(xué)2支,可以分給3個同學(xué)。 ?。?)讓學(xué)生想想剛才是怎樣分的?同桌互相說一說。 二、探究新知. 1.教學(xué)例4,學(xué)生初步認(rèn)識第二種分法. ?。?)教師要求學(xué)生拿出8個小圓片,按每2個放一堆,看看能分幾堆? (2)學(xué)生邊說邊操作,教師巡視,對操作錯誤的學(xué)生給予個別指導(dǎo)。 ?。?)教師演示課件“除法的初步認(rèn)識”。 2.教學(xué)例5. ?。?)出示書上例5,左邊的桃子圖. ?、俳處煍⑹鲱}意:“有6個桃,每2個放一盤,能放幾盤?”(板書或提前用紙寫好的貼在黑板上)。 ?、诮處焼枌W(xué)生:“每2個放一盤”是什么意思.使學(xué)生知道:每2個放一盤,就是每2個分成一份。 (2)教師讓學(xué)生拿出6個桃子的圖片,自己試著分一分.(邊說邊分,先……再……最后)。 (3)指名讓學(xué)生回答分的過程,教師繼續(xù)演示課件“除法的初步認(rèn)識”.要強調(diào)兩個兩個地分,每2個放一盤,也就是每2個為一份.學(xué)生跟著老師的演示擺自己的學(xué)具。 ?。?)讓學(xué)生回顧分的過程和結(jié)果.教師提問,剛才我們是怎么分的?分得的結(jié)果怎樣?使學(xué)生知道:每2個分成一份(或2個2個地分的)分成了盤(板書:3盤). ?。?)教師小結(jié).我們分桃的時候,把6個桃每2個放一盤,求能放幾盤?實際上就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份,這種分法也要用除法來計算。 ?。?)結(jié)合分的過程說明算式的寫法。 ①桃子的個數(shù)“6”是要分的數(shù),寫在除號的前面.(板書:6)每份的個數(shù)是“2”,寫在除號的后面(板書:2);分得的份數(shù)是“3”,寫在等號的后面(板書:3)。 ?、谧寣W(xué)生說一說62=3表示什么意思.表示有6個,每2個分一份,分成了3份(板書)。 ③讓學(xué)生說一說除法算式的各部分名稱.6是被除數(shù),2是除數(shù),3是商。 ?。?)引導(dǎo)學(xué)生看書,并說說例5的圖意,讓學(xué)生自己把剩下的桃子分完。 ?。?)質(zhì)疑問難,師生答疑。 三、全課小結(jié). 我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)了除法,就是把一個數(shù)量按照每幾個分成一份,求能分成多少份。 隨堂練習(xí) 先擺一擺,再寫出算式. 1.12根小棒,每2根一份,能分成幾份? 12□=□ 2.12根小棒,每6根一份,能分成幾份? __________ 第1題:先讓學(xué)生讀題,弄清題意,再讓學(xué)生用小棒擺一擺,邊擺邊說分的過程.按分得的結(jié)果,把算式填全,集體訂正.然后請學(xué)生說一說除法算式中每個數(shù)表示什么。 第2題,讓學(xué)生獨立完成.教師巡視,注意個別指導(dǎo)。訂正時讓學(xué)生說說分的過程和結(jié)果.也可以把1、2題進行對比,讓學(xué)生知道雖然都是12根小棒,因為第1題是每2根1份,第2題是每6根1份,所以分的份數(shù)也不同。 布置作業(yè) 略 板書設(shè)計: 除法的初步認(rèn)識 有6個桃,每2個放一盤,能放3盤。 用除法并:62=3 表示有6個,每2個分一份,分成了3份。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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