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4、我的書包 學習領域：造型表現(xiàn) 教學課時：2課時 教學目標： 1、體驗與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設計書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學習的好伙伴。 2、實踐與創(chuàng)造：寫生、設計理想中的書包，初步學習寫生的方法。 3、欣賞與評論：欣賞、對比不同類型的作品。 教學重點： 掌握書包的形狀、結構和外表特征。 教學難點： 表現(xiàn)書包的立體感。 設計有創(chuàng)意的書包。 教學用具： 畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。 書包實物、書包線描定性寫生范畫 作業(yè)要求： 1、畫一幅書包的寫生畫。 2、根據(jù)自己的愛好，設計一個好看實用的書包。 教學過程： 一、欣賞與引導 1、學生把紙盒與書包作比較。 ①相同點：都與長方形相似。（立體感受） 不同點：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結構。 ②欣賞書本上的寫生作品。 二、感受與認知 1、教師拿出一個立方體方盒向學生提問：“這個盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個平面方形（六面體）組成的，教師應指導學生分析書包的組合結構，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術語要向學生講解清楚，繪畫時先畫大形，再畫小的部分。 教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明： 示范寫生步驟。 ①先畫一個矩形，畫得大些。 ②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶…… ③畫線時行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。 2、設計書包：（繪畫設計與手工制作設計都可以） 新穎特別 A、示范制作紙書包的步驟 ①剪出紙盒的頂部。 ②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進行美化。 ③制作紙書包時，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。 ④粘貼。 3、小組討論交流作品的構思。 4、學生自由選擇寫生或制作書包。 學生自由想象。 三、作業(yè)展評 1、作品展示： 作品分立體和平面兩組。 2、學生區(qū)別立體與平面作品的不同特點。 教學反思：學生發(fā)現(xiàn)寫生、設計書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學習的好伙伴。