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2019-2020年高中物理 8.1《氣體的等溫變化》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修3-3(1) 【教學(xué)目標(biāo)】 　　一、知識(shí)與技能 　　1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定氣體的壓強(qiáng)與體積之間的關(guān)系。 　　2．玻意耳定律的內(nèi)容。 　　二、過(guò)程與方法 　　1．培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。 　　2．掌握研究?jī)蓚€(gè)以上物理量之間關(guān)系常用的方法──控制變量法。 　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀 　　1．通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 　　2．養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、分享成果、勇于糾正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　1．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理。 　　2．玻意耳定律的內(nèi)容。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　一、氣體狀態(tài)的描述 　　對(duì)比對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的描述參量、指出一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)P、體積V、溫度T一定時(shí)，氣體便為一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)． 　　二、實(shí)驗(yàn)探究 　　錄像展示：一定質(zhì)量的氣體在溫度相等時(shí)，壓強(qiáng)與體積的關(guān)系，一定質(zhì)量的氣體在體積相等時(shí)，壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系──培養(yǎng)學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)滲透確定二個(gè)以上物理量之間關(guān)系時(shí)常用的方法──控制變量法。 　　猜想與假設(shè)：通過(guò)視頻猜想加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生猜想它們的數(shù)學(xué)關(guān)系。 　　制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)的方案很多，但本節(jié)是要學(xué)生根據(jù)提供的器材來(lái)探究氣體的壓強(qiáng)與溫度的關(guān)系。為了不限制學(xué)生的思維，整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程由學(xué)生完成展示，并相互補(bǔ)充。讓學(xué)生在交流中相互提高和學(xué)習(xí)，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。內(nèi)容包括如何探究p與V之間的關(guān)系、測(cè)量哪些量、控制哪些量、改變哪些量、需要哪些器材、實(shí)驗(yàn)步驟怎樣等。 　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：學(xué)生分組進(jìn)行，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。沒(méi)有給學(xué)生完全設(shè)計(jì)好的表格，盡管是很小的一個(gè)事情，主要還是想逐漸地消除學(xué)生的依賴性?，F(xiàn)在相當(dāng)多學(xué)生在收集數(shù)據(jù)時(shí)如果沒(méi)有現(xiàn)成的表格就不知道如何記錄和處理數(shù)據(jù)。 　　分析與論證：同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)也是一個(gè)重點(diǎn)。這是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力環(huán)節(jié)。為了不限制學(xué)生的思維完全交給了學(xué)生?？晒餐懻撫娪檬裁捶椒ㄌ幚硎占降臄?shù)據(jù)？例如：p1/p2=V2/V1、p1V1＝p2V2、p－V圖象、p－1/V圖象。怎樣解釋你所收集到數(shù)據(jù)中的規(guī)律？能否驗(yàn)證你的猜想？ 　　交流與合作：通過(guò)數(shù)據(jù)分析與論證和匯總，請(qǐng)同學(xué)們自己得出結(jié)論，分別用不同的方法來(lái)描述（文字、數(shù)學(xué)表達(dá)式、圖象） 　　三、玻意耳定律 　　內(nèi)容：一定質(zhì)量的某種氣體，在溫度不變的情況下，壓強(qiáng)p與體積V成反比。 　公式：或pV=常量、p1V1=p2V2 　　圖象： 　　理解與應(yīng)用： 　?。?）一個(gè)足球的容積是2．5L。用打氣筒給這個(gè)足球打氣，每打一次都把體積為125mL、壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)相同的氣體打進(jìn)球內(nèi)。如果在打氣前足球就已經(jīng)是球形并且里面的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)相同。打了20次后，足球內(nèi)部空氣的壓強(qiáng)是大氣壓的多少倍？你在得出結(jié)論時(shí)考慮到了什么前提？實(shí)際打氣時(shí)的情況能夠滿足你的前提嗎？ 　?。?）水銀氣壓計(jì)中混入了一個(gè)氣泡，上升到水銀柱的上方，使水銀柱上方不再是真空。當(dāng)實(shí)際大氣壓相當(dāng)于768mm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)時(shí)，這個(gè)水銀氣壓計(jì)的計(jì)數(shù)為750mm，此時(shí)管中的水銀面到管頂?shù)木嚯x為80mm。當(dāng)這個(gè)氣壓計(jì)的讀數(shù)為740mm水銀柱時(shí)，實(shí)際的大氣壓是多少？設(shè)溫度保持不變。 　　（3）如圖中有兩條等溫線，你能判斷哪條等溫線表示的溫度比較高嗎？你是根據(jù)什么理由做出判斷的.