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2019-2020年高中地理 第一章 行星地球（第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 第1課時(shí)）教案 新人教版必修1 從容說(shuō)課 基于前兩節(jié)的教學(xué)，學(xué)生了解了地球的宇宙環(huán)境，本節(jié)開(kāi)始讓學(xué)生立足地球本身，探討地球的運(yùn)動(dòng)。 鑒于教材把地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容前后列放，可用列表比較的方式板書(shū)，從定義、方向、速度、周期等幾個(gè)方面分別講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征。學(xué)生在初中曾學(xué)過(guò)一些地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，在此基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生把“地球自轉(zhuǎn)的方向”知識(shí)進(jìn)行拓展，想象在兩極的上空看地球的自轉(zhuǎn)方向，建立地球順時(shí)針和逆時(shí)針自轉(zhuǎn)的概念，為以后學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)的地理意義打下基礎(chǔ)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，學(xué)生在學(xué)習(xí)恒星日和太陽(yáng)日的概念時(shí)非常困難。在老師的詳細(xì)講解下也很難看懂書(shū)中的圖1.15“恒星日和太陽(yáng)日”。有條件的制作課件可以改善圖示，拉長(zhǎng)地球與恒星之間的相對(duì)距離，日地距離可以更靠近一些，把恒星只畫(huà)成一個(gè)，輔以直觀的動(dòng)畫(huà)效果，最大可能地還原真實(shí)，應(yīng)該能更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。講解地球公轉(zhuǎn)的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的含義、地球到達(dá)該點(diǎn)時(shí)的時(shí)間及地球公轉(zhuǎn)速度的快慢。 地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差的教學(xué)涉及到晝夜、晝夜交替、時(shí)差產(chǎn)生和計(jì)算等問(wèn)題，它們相互關(guān)聯(lián)，在歷年的高考中占有重要地位，也是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)通過(guò)演示說(shuō)明晝夜現(xiàn)象和晝夜交替的本質(zhì)區(qū)別，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)光線(xiàn)與晨昏線(xiàn)垂直關(guān)系，晨線(xiàn)與昏線(xiàn)的區(qū)別及判斷方法。通過(guò)演示講解地方時(shí)差的產(chǎn)生及規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書(shū)中“讀圖思考”進(jìn)行探究，強(qiáng)調(diào)時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)、區(qū)時(shí)和地方時(shí)的區(qū)別，講解東加西減的計(jì)算方法和總結(jié)配套的解題方法，多加練習(xí)鞏固，并需反復(fù)訂正和講解，才能完成此教學(xué)任務(wù)。教材沒(méi)有對(duì)“地轉(zhuǎn)偏向力”作要求，但后面第二章第二節(jié)的“氣壓帶和風(fēng)帶”中有所涉及，因此教學(xué)中可略講一二，為后續(xù)教學(xué)作好鋪墊。 地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)的教學(xué)內(nèi)容既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)。首先要通過(guò)多媒體演示讓學(xué)生認(rèn)清地軸、赤道平面、黃道平面之間的關(guān)系，知道黃赤交角2326′的含義，分析黃赤交角的影響、二分二至日地球在公轉(zhuǎn)軌道上的位置、太陽(yáng)直射點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為分析正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短變化打下基礎(chǔ)，講解中還要把夏至日、冬至日地球所處的時(shí)間和位置與遠(yuǎn)日點(diǎn)、近日點(diǎn)地球所處的時(shí)間和位置進(jìn)行比較，找出區(qū)別，并練習(xí)加以鞏固。書(shū)中的“活動(dòng)”要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，以另一種方式解讀太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)軌跡，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，培養(yǎng)探究能力。日常生活中，學(xué)生有晝夜長(zhǎng)短變化和正午太陽(yáng)高度的高低變化及太陽(yáng)輻射強(qiáng)弱變化的體會(huì)，這些是太陽(yáng)直射點(diǎn)南北移動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生分析書(shū)中圖1.25，以數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論，具有季節(jié)性的晝夜長(zhǎng)短變化和正午太陽(yáng)高度變化，使太陽(yáng)輻射也呈現(xiàn)有規(guī)律的季節(jié)變化，從而導(dǎo)出天文四季和統(tǒng)計(jì)四季的定義。再聯(lián)系學(xué)校所在地的晝夜長(zhǎng)短變化和正午太陽(yáng)高度變化，輔以學(xué)生的生活體會(huì)進(jìn)行舉例教學(xué)或設(shè)計(jì)練習(xí)，滲透學(xué)以致用的思想，可以幫助學(xué)生理解知識(shí)和提高學(xué)習(xí)興趣。 地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是與人類(lèi)關(guān)系最密切的兩種運(yùn)動(dòng)，是學(xué)習(xí)和掌握高中地理知識(shí)的基礎(chǔ)，但是該部分內(nèi)容空間性強(qiáng)又比較抽象，如何運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)電腦動(dòng)畫(huà)演示，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)講清地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系、太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，幫助學(xué)生建立空間概念，在整個(gè)高中地理教材中具有深遠(yuǎn)影響。 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及一些基本數(shù)據(jù)：周期、速度、公轉(zhuǎn)的軌道、黃赤交角。 2.理解由于地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)造成的晝夜交替、地方時(shí)差，掌握時(shí)間的有關(guān)換算，能正確判斷晨昏線(xiàn)。 3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系，理解太陽(yáng)直射點(diǎn)的南北移動(dòng)的過(guò)程及其原因，并能演示其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 4.理解晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的季節(jié)變化及緯度變化。 過(guò)程與方法 1.通過(guò)運(yùn)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地畫(huà)出夏至日到冬至日太陽(yáng)照射地球的示意圖。 2.能根據(jù)“二分二至日太陽(yáng)照射地球示意圖”分析全球各地的晝夜長(zhǎng)短狀況和正午太陽(yáng)高度的變化，分析同緯度地區(qū)不同季節(jié)和不同緯度地區(qū)相同季節(jié)的晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.樹(shù)立科學(xué)的宇宙觀。 2.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的思想觀，理解事物之間是聯(lián)系的、發(fā)展變化的。 教學(xué)重點(diǎn) 1.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特征，黃赤交角的產(chǎn)生及其引起的太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)。 2.晨昏線(xiàn)的判斷、地方時(shí)的計(jì)算、晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規(guī)律。 3.四季的劃分方法及劃分依據(jù)。 教學(xué)難點(diǎn) 1.晨昏線(xiàn)的判斷、地方時(shí)的計(jì)算。 2.太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，正午太陽(yáng)高度和晝夜長(zhǎng)短的變化原因分析。 課時(shí)安排 3課時(shí) 第1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了“第二節(jié) 太陽(yáng)對(duì)地球的影響”，下面就來(lái)回顧一下。 （投影表格） 概念 成因 特點(diǎn) 所處位置 黑子 太陽(yáng)光球上的暗黑的斑點(diǎn) 它的溫度比太陽(yáng)表面其他地方低，所以才顯得暗一些 太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志；活動(dòng)周期為11年 光球 耀斑 太陽(yáng)色球有時(shí)出現(xiàn)的突然增大、增亮的斑塊 太陽(yáng)短時(shí)間內(nèi)釋放出巨大能量造成的 耀斑爆發(fā)是太陽(yáng)活動(dòng)的最激烈的顯示 色球 太陽(yáng)風(fēng) （簡(jiǎn)單介紹） 日冕 師請(qǐng)大家看表格，哪個(gè)同學(xué)能在空白處填上合適的內(nèi)容？ 生（三個(gè)學(xué)生看圖分別回答，師根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)講和補(bǔ)充。） 師答得很棒。（師逐步投影答案的內(nèi)容） 前邊兩節(jié)課我們了解了地球的宇宙環(huán)境，現(xiàn)在讓我們立足地球本身，探討地球的運(yùn)動(dòng)。 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)（板書(shū)） 推進(jìn)新課 師在初中時(shí)我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一些地球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，那么你知道地球的運(yùn)動(dòng)有哪兩種形式呢？ 生自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 師非常正確。 （投影表格） 地球運(yùn)動(dòng) 圍繞中心 運(yùn)動(dòng)方向 運(yùn)動(dòng)周期 運(yùn)動(dòng)速度 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn) 師我們首先一起來(lái)探討地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。 （板書(shū)）一、地球的自轉(zhuǎn) （演示地球儀，讓其自西向東旋轉(zhuǎn)） 師地球儀在繞著什么中心轉(zhuǎn)動(dòng)呢？ 生地軸 師很好。 （投影答案填充表格） 師地軸就是地球的自轉(zhuǎn)軸，它的北端始終指向北極星附近。在地球中真有這么一根軸嗎？ 生沒(méi)有。 師正確。地軸是人們假想出來(lái)的，地球的內(nèi)部實(shí)際上沒(méi)有這么一根軸。我們把地球繞其自轉(zhuǎn)軸的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)叫做——地球自轉(zhuǎn)。那么，地球的自轉(zhuǎn)方向是怎樣的呢？ 生自西向東旋轉(zhuǎn)。 師（投影答案填充表格） 所以，我們看到日月星辰都是東升西落。下面從不同的角度看地球自轉(zhuǎn)。 （從不同的角度演示地球儀的自轉(zhuǎn)）請(qǐng)同學(xué)描述地球自西向東轉(zhuǎn)。 生（學(xué)生觀察、思考后得出結(jié)論） 從北極上空看，呈逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。 從南極上空看，呈順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)。 側(cè)面北極在上，自西向東旋轉(zhuǎn)。 師（投影答案填充表格） （投影練習(xí)） 甲圖中心是北極還是南極？ 乙圖中心是北極還是南極？ 生甲圖中心是北極，乙圖中心是南極。 師非常好。地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？也就是地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(zhǎng)呢？ 生一天。 師由于在計(jì)算自轉(zhuǎn)周期時(shí)，選定的參考點(diǎn)不同，一日的時(shí)間長(zhǎng)度和名稱(chēng)略有差別。 （多媒體動(dòng)畫(huà)演示）恒星日與太陽(yáng)日：拉長(zhǎng)投影中地球與恒星之間的相對(duì)距離，日地距離可以更靠近一些。某一恒星、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”到下一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”（注：“三點(diǎn)共線(xiàn)”是指地面上某點(diǎn)位于地心與恒星的連線(xiàn)上）的時(shí)間間隔為一個(gè)恒星日。太陽(yáng)、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”到下一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”的時(shí)間間隔為一個(gè)太陽(yáng)日。 （利用課件中的動(dòng)畫(huà)進(jìn)行分步顯示講述，學(xué)生一目了然） 師恒星日是以遙遠(yuǎn)的“恒”星為參照物的，遙遠(yuǎn)的恒星相對(duì)于地球而言是不動(dòng)的，此時(shí)地球的公轉(zhuǎn)過(guò)程將會(huì)忽略不計(jì)。某一恒星、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”到下一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”的時(shí)間間隔為一個(gè)恒星日。 （多媒體動(dòng)畫(huà)演示） 圖1 圖2 圖3 如圖1電腦顯示動(dòng)畫(huà)：假設(shè)遙遠(yuǎn)的恒星（小圓）和太陽(yáng)（S）同時(shí)對(duì)著地球上的一點(diǎn)P，設(shè)地球只自轉(zhuǎn)而不公轉(zhuǎn)，那么地球在E1處自轉(zhuǎn)一周（電腦顯示P點(diǎn)繞圓運(yùn)動(dòng)一周）。 師（多媒體動(dòng)畫(huà)演示） 如圖2先以恒星作參照，動(dòng)畫(huà)顯示恒星日的長(zhǎng)度。 動(dòng)畫(huà)的過(guò)程是：地球一邊自轉(zhuǎn)（即P點(diǎn)繞圓心運(yùn)動(dòng)），一邊由E1向E2運(yùn)動(dòng)（公轉(zhuǎn)），當(dāng)?shù)厍虻竭_(dá)E2點(diǎn)停止，此時(shí)P點(diǎn)剛好對(duì)著恒星。 師此時(shí)地球是否自轉(zhuǎn)了一周，自轉(zhuǎn)的角度是多少，以什么作參照？ 生（學(xué)生準(zhǔn)確回答） 師很好！ （點(diǎn)擊鼠標(biāo)，電腦畫(huà)出SE2的連線(xiàn)和E2與恒星的連線(xiàn)，標(biāo)出“恒星日”）從E1到E2，地球自轉(zhuǎn)了360。而因?yàn)橐院阈亲鳛閰⒄?，地球從E1到E2的時(shí)間間隔就是“恒星日”，時(shí)長(zhǎng)23時(shí)56分4秒，是地球自轉(zhuǎn)的真正周期。 （投影答案填充表格） 師圖3以太陽(yáng)作參照。 在圖2中可看出，地球在E2處時(shí)，P點(diǎn)還未兩次對(duì)著太陽(yáng)，即以太陽(yáng)作參照時(shí)，地球自轉(zhuǎn)還不到一周360。 （演示動(dòng)畫(huà)）地球繼續(xù)自轉(zhuǎn)（即P點(diǎn)繼續(xù)繞圓運(yùn)動(dòng)），但地球同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)到E3處時(shí)，動(dòng)畫(huà)暫停，P點(diǎn)兩次對(duì)著太陽(yáng)。 從E1到E3，相對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，地球是否自轉(zhuǎn)了一周，自轉(zhuǎn)角度是多少？ 生自轉(zhuǎn)了一周多。 師觀察得很仔細(xì)。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)顯示連線(xiàn)和“太陽(yáng)日”）太陽(yáng)、地面上某地點(diǎn)、地心第一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”到下一次“三點(diǎn)共線(xiàn)”（注：“三點(diǎn)共線(xiàn)”是指地面上某點(diǎn)位于地心與太陽(yáng)的連線(xiàn)上）的時(shí)間間隔為一個(gè)太陽(yáng)日。從E1到E3的時(shí)間間隔稱(chēng)一個(gè)太陽(yáng)日，長(zhǎng)24小時(shí)，其自轉(zhuǎn)的角度是36059′。 師（過(guò)渡）任何一種圓周運(yùn)動(dòng)，總離不開(kāi)角速度和線(xiàn)速度。下面我們就來(lái)探討一下地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度。什么是地球自轉(zhuǎn)的角速度呢？ 生地球在單位時(shí)間內(nèi)自轉(zhuǎn)的角度叫做地球自轉(zhuǎn)的角速度。 師很好！根據(jù)地球自轉(zhuǎn)的周期，可以知道地球自轉(zhuǎn)的角速度大約是多少？ 生15/小時(shí)。 自轉(zhuǎn)角速度和線(xiàn)速度 師非常正確。地球表面除南、北兩極點(diǎn)外，任何地點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度都一樣。根據(jù)360/24小時(shí)推算，地球自轉(zhuǎn)的角速度大約是15/小時(shí)，1/4分鐘，1′/4秒。但南、北極點(diǎn)無(wú)角速度，即南、北極點(diǎn)的角速度為零。 （投影答案填充表格） 我們?cè)倏纯吹厍蜃赞D(zhuǎn)的線(xiàn)速度是怎樣的。地球自轉(zhuǎn)時(shí)，某點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)的距離（弧長(zhǎng)），叫做該點(diǎn)的自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度。 （投影）地球自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度和角速度圖 師大家一起探討地球自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度有什么分布規(guī)律。 生地球自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度的大小因緯度而異（離地軸的距離即圓周運(yùn)動(dòng)的半徑不同，半徑越大，線(xiàn)速度越大），赤道處最大（1670千米/小時(shí)），自赤道向兩極漸小，兩極的線(xiàn)速度為零。在南北緯60處，自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度為赤道處的一半。 （投影答案填充表格） 地球運(yùn)動(dòng) 圍繞中心 運(yùn)動(dòng)方向 運(yùn)動(dòng)周期 運(yùn)動(dòng)速度 地球自轉(zhuǎn) 地軸 由西向東 北極看：逆時(shí)針；南極看：順時(shí)針 23時(shí)56分4秒地球自轉(zhuǎn)的真正周期 地球自轉(zhuǎn)的角速度南、北兩極點(diǎn)為零，其他任何地點(diǎn)的角速度都相等，即15/小時(shí)地球自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度由赤道向南、北極點(diǎn)逐漸減小，至60N、S處減小為赤道的一半；兩極點(diǎn)處為零 地球公轉(zhuǎn) 師請(qǐng)大家歸納一下地球自轉(zhuǎn)的角速度和線(xiàn)速度的共同規(guī)律。 生在南北兩極點(diǎn)，角速度和線(xiàn)速度均為零。 師非常好。下面閱讀教材P14地球自轉(zhuǎn)的證明。 生（閱讀） 師（過(guò)渡）我們已經(jīng)探討了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律。而地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)，還在繞日公轉(zhuǎn)。那么地球公轉(zhuǎn)又有什么樣的規(guī)律呢? （板書(shū)）二、地球的公轉(zhuǎn) （演示）地球公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 師什么是地球的公轉(zhuǎn)？ 生地球繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)，叫做地球的公轉(zhuǎn)。 師那么應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)描述地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律呢? 生可從地球公轉(zhuǎn)的軌道、方向、周期和速度等方面來(lái)說(shuō)明地球公轉(zhuǎn)的規(guī)律。 師很好！地球公轉(zhuǎn)的路線(xiàn)叫做公轉(zhuǎn)軌道，又叫黃道。它是近似正圓的橢圓軌道，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。 （投影公轉(zhuǎn)軌道圖） 師仔細(xì)觀察，地球公轉(zhuǎn)的方向是怎樣的？ （以下內(nèi)容同時(shí)投影答案填充表格） 生由西向東。 師在北極上空看地球公轉(zhuǎn)，順時(shí)針轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)？ 生逆時(shí)針轉(zhuǎn)。 師在南極上空看地球公轉(zhuǎn)，順時(shí)針轉(zhuǎn)還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)？ 生順時(shí)針轉(zhuǎn)。 師我們?cè)賮?lái)看看地球公轉(zhuǎn)的周期是怎樣的？ 生1個(gè)回歸年：365日5時(shí)48分46秒。 師回歸指的是太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間的往返運(yùn)動(dòng)。大家看書(shū)圖1.18，地球公轉(zhuǎn)的速度有什么特點(diǎn)？ 生近日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最快，遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最慢。 師由于太陽(yáng)略微偏離地球公轉(zhuǎn)軌道的中心，因此，日地距離不斷隨地球公轉(zhuǎn)而發(fā)生細(xì)微的變化，地球公轉(zhuǎn)速度也相應(yīng)有一些變化。根據(jù)開(kāi)普勒第三宇宙定律，行星運(yùn)行在單位時(shí)間內(nèi)掃過(guò)的面積相等，因此，近日點(diǎn)運(yùn)行速度快，角速度是61′/d，線(xiàn)速度是 30.3 km/s。而遠(yuǎn)日點(diǎn)慢，角速度是57′/d，線(xiàn)速度是29.3 km/s。平均角速度：約1/日，平均線(xiàn)速度：30 km/s。 課堂小結(jié) 本節(jié)課內(nèi)容較多，主要是關(guān)于地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種基本形式的對(duì)比。 （投影下面的表格）分別對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)進(jìn)行總結(jié)。 地球運(yùn)動(dòng) 圍繞中心 運(yùn)動(dòng)方向 運(yùn)動(dòng)周期 運(yùn)動(dòng)速度 地球自轉(zhuǎn) 地軸 由西向東北極看：逆時(shí)針；南極看：順時(shí)針 23時(shí)56分4秒地球自轉(zhuǎn)的真正周期 地球自轉(zhuǎn)的角速度南、北兩極點(diǎn)為零，其他任何地點(diǎn)的角速度都相等，即15/小時(shí)地球自轉(zhuǎn)的線(xiàn)速度由赤道向南、北極點(diǎn)逐漸減小，至60N、S處減小為赤道的一半；兩極點(diǎn)處為零 地球公轉(zhuǎn) 太陽(yáng) 由西向東在北極上空看地球公轉(zhuǎn)：逆時(shí)針轉(zhuǎn)在南極上空看地球公轉(zhuǎn)：順時(shí)針轉(zhuǎn) 1個(gè)回歸年：365日5時(shí)48分46秒 平均角速度：約1/日，平均線(xiàn)速度：30 km/s。近日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最快，遠(yuǎn)日點(diǎn)公轉(zhuǎn)速度最慢 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng) 一、地球的自轉(zhuǎn) 二、地球的公轉(zhuǎn) （見(jiàn)“課堂小結(jié)”） 活動(dòng)與探究 探究課題：了解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 探究?jī)?nèi)容： （1）演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 （2）填表比較分析地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。 （3）利用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律來(lái)解釋兩個(gè)自然現(xiàn)象。 探究辦法、過(guò)程： 演示、討論、競(jìng)賽的方法。 （活動(dòng)）我們一起學(xué)習(xí)了地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，下面來(lái)做一個(gè)活動(dòng)。先找兩個(gè)同學(xué)來(lái)演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。 生（用地球儀演示） 師都很好。說(shuō)明大家基本掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們填寫(xiě)教材“活動(dòng)”中的表格。 生（填表：比較分析地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律） 師活動(dòng)3要求我們同學(xué)能解釋兩個(gè)現(xiàn)象，分成小組討論，看哪一個(gè)小組能先解釋第一個(gè)現(xiàn)象？ 生（小組代表?yè)尨穑┖阈潜豢醋鍪枪潭ú粍?dòng)的。照片上的恒星會(huì)出現(xiàn)圓弧狀軌跡，是由于地球自轉(zhuǎn)，照相機(jī)也跟隨轉(zhuǎn)動(dòng)，其結(jié)果是恒星看起來(lái)運(yùn)動(dòng)起來(lái)了。 師答案非常準(zhǔn)確。哪一個(gè)小組能解釋第二個(gè)現(xiàn)象？ 生（小組代表?yè)尨穑┑厍蚬D(zhuǎn)時(shí)，我們北半球夏半年即從春分日到秋分日期間，在遠(yuǎn)日點(diǎn)附近速度慢，因而日數(shù)就會(huì)比較多，達(dá)到1８６天，冬半年地球經(jīng)過(guò)近日點(diǎn)，公轉(zhuǎn)速度快，因而日數(shù)就會(huì)比較少，只有1７９天。 探究結(jié)果：熟練地掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律。