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2019-2020年高中政治 第八課 唯物辯證法的發(fā)展觀 第1課時(shí)備選設(shè)計(jì) 新人教版必修4 情境導(dǎo)入 拉磨的馬（多媒體課件展示） 從前，有個(gè)實(shí)力不是很強(qiáng)的國(guó)家，國(guó)王派人馴養(yǎng)了許多匹良馬。敵對(duì)的鄰國(guó)一直伺機(jī)要攻打他們，終因了解到他們有很多好馬可以作戰(zhàn)而退卻了。于是國(guó)王便想：“先前我養(yǎng)這些良馬是為了防范敵國(guó)，如今敵兵都退散了，養(yǎng)這些馬還有什么用呢？不如讓這些馬去幫助人們勞作，這樣既不損傷馬，又對(duì)百姓有益，何樂而不為呢？”國(guó)王很快就將他的想法付諸實(shí)施。就這樣，本來要作為戰(zhàn)馬的良馬大都被人們牽走拉磨去了。 后來，鄰國(guó)又一次興兵前來進(jìn)犯，國(guó)王立即下令招回這些良馬來參加戰(zhàn)斗，可是這些馬常年用于拉磨，早已沒有了奔跑的能力，只會(huì)圍著磨盤轉(zhuǎn)圈圈了。所以，號(hào)令一下，這些馬不是往前奔跑，而是就地慢慢地轉(zhuǎn)圈，無論士兵怎樣狠命地鞭打它們，依然不能令它們向前馳騁，結(jié)果鄰國(guó)毫不費(fèi)力便拿下了這個(gè)國(guó)家。 問題探究：這個(gè)國(guó)家為什么會(huì)被鄰國(guó)拿下？這則材料說明了什么樣的哲學(xué)道理？ 學(xué)生回答略。 推進(jìn)新課 這個(gè)國(guó)家之所以被鄰國(guó)攻破，就是因?yàn)檫@個(gè)國(guó)王沒有養(yǎng)好戰(zhàn)馬，沒有養(yǎng)好軍隊(duì)，他認(rèn)為在和平時(shí)期，戰(zhàn)馬就失去了它的作用，這是用靜止的眼光看問題。自然界是變化發(fā)展的，人類社會(huì)是變化發(fā)展的，人的認(rèn)識(shí)也是變化發(fā)展的，今天我們就來探討世界是永恒發(fā)展的這一哲學(xué)道理。 一、發(fā)展的普遍性 問題情境 （多媒體課件展示） 珠穆朗瑪峰高度的變化 板書：1.自然界是發(fā)展的 自然界總是處在由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程中，即從機(jī)械運(yùn)動(dòng)到物理運(yùn)動(dòng)、化學(xué)運(yùn)動(dòng)，再到生物運(yùn)動(dòng)。整個(gè)自然界經(jīng)歷了一個(gè)從無機(jī)物到有機(jī)物，從無生命物質(zhì)到生命物質(zhì)，從生命物質(zhì)到人的漫長(zhǎng)的前進(jìn)和上升過程。 問題情境 （多媒體課件展示中國(guó)巨變系列圖片） 問題探究：回顧20世紀(jì)中國(guó)的歷史，你能否體會(huì)到中國(guó)社會(huì)的巨大發(fā)展？ 20世紀(jì)人類社會(huì)的巨大發(fā)展對(duì)你有什么哲學(xué)啟示？ 學(xué)生思考、回答略。 板書：2.人類社會(huì)是發(fā)展的 綜觀歷史的進(jìn)程，人類經(jīng)歷了原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)，有些國(guó)家進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)，人類還將進(jìn)入共產(chǎn)主義社會(huì)，而共產(chǎn)主義社會(huì)仍將繼續(xù)發(fā)展，社會(huì)形態(tài)的依次更替表明，人類社會(huì)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。 問題情境 （多媒體課件展示教材“牛頓力學(xué)神話的打破”探究材料） 問題探究：“整個(gè)宇宙都要服從”牛頓力學(xué)的“永恒定律”的神話為什么被打破？它說明了什么哲學(xué)道理？ 人們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)是這樣，對(duì)某一具體事物的認(rèn)識(shí)也是如此，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā? 學(xué)生討論、回答略。 板書：3.人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的 認(rèn)識(shí)沒有終點(diǎn)，科學(xué)沒有頂峰，任何理論都在不斷發(fā)展，每個(gè)人的知識(shí)積累都會(huì)經(jīng)歷由不知到知、由知之不多到知之較多的過程，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也都是一個(gè)由淺入深的過程。 二、發(fā)展的實(shí)質(zhì) 問題情境 計(jì)算機(jī)的發(fā)展（多媒體課件展示） 問題探究：計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代說明了什么樣的哲學(xué)道理呢？ 談?wù)勀銓?duì)發(fā)展概念的理解。 學(xué)生回答略。 教師總結(jié)：發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。 知識(shí)拓展：發(fā)展與聯(lián)系的關(guān)系——自然界的發(fā)展是由物質(zhì)世界的相互聯(lián)系引起的。物質(zhì)世界的相互聯(lián)系包含著相互作用，事物間的相互作用構(gòu)成事物的變化與發(fā)展。 觀點(diǎn)爭(zhēng)鳴：任何變化都是發(fā)展。 學(xué)生討論、回答略。 教師總結(jié)：發(fā)展是一種變化，但不能說變化就是發(fā)展，發(fā)展是上升的、向前的、進(jìn)步的變化，是表明事物趨向性的變化。 課堂小結(jié) 本節(jié)課主要闡述了發(fā)展的普遍性原理以及事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)。 自然界是發(fā)展的、人類社會(huì)是發(fā)展的、人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展的，所以世界是永恒發(fā)展的；發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。這個(gè)原理要求我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，這是唯物辯證法的又一總特征。