2019-2020年高中數(shù)學 2.1《函數(shù)的概念和圖象》教案九 蘇教版必修1 .doc
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2019-2020年高中數(shù)學 2.1《函數(shù)的概念和圖象》教案九 蘇教版必修1 教學目標: 1.進一步理解函數(shù)的性質(zhì),從形與數(shù)兩個方面引導學生理解掌握函數(shù)單調(diào)性與函數(shù)的奇偶性; 2.能正確地運用函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)解決相關(guān)的問題; 3.通過函數(shù)簡單性質(zhì)的教學,培養(yǎng)學生觀察、歸納、抽象的能力,培養(yǎng)學生從特殊到一般的概括能力,并從代數(shù)的角度給予嚴密的代數(shù)形式表達、推理,培養(yǎng)學生嚴謹、認真、科學的探究精神,并滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法. 教學重點: 函數(shù)的簡單性質(zhì)的綜合運用. 教學過程: 一、問題情境 1.情境. (1)復習函數(shù)的單調(diào)性; (2)復習函數(shù)的奇偶性. 小結(jié):函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)的奇偶性都反映了函數(shù)圖象的某種變化,通過我們觀察、歸納、抽象、概括,并從代數(shù)的角度給予嚴密的代數(shù)形式表達、推理. 2.問題. 函數(shù)的單調(diào)性與函數(shù)的奇偶性二者之間是否具有某些必然的聯(lián)系呢? 二、學生活動 畫出函數(shù)f(x)=x2-2|x|-1圖象,通過圖象,指出它的單調(diào)區(qū)間,并判定它的奇偶性. 三、數(shù)學建構(gòu) 奇函數(shù)在關(guān)于原點對稱的區(qū)間上具有相同的單調(diào)性,而偶函數(shù)在關(guān)于原點對稱的區(qū)間上具有相反的單調(diào)性. 四、數(shù)學運用 1.例題. 例1 已知奇函數(shù)f(x)在區(qū)間[a,b](0<a<b)上是單調(diào)減函數(shù). 求證:函數(shù)f(x)在區(qū)間[-b,-a]上仍是單調(diào)減函數(shù). 跟蹤練習: (1) 已知偶函數(shù)f(x)在區(qū)間[a,b](0<a<b)上是單調(diào)減函數(shù), 求證:函數(shù)f(x)在區(qū)間[-b,-a]上是單調(diào)增函數(shù). (2)已知奇函數(shù)f(x)在區(qū)間[a,b](0<a<b)上的最大值是3,則函數(shù)f(x)在區(qū)間[-b,-a]上 ( ) A.有最大值是3 B.有最大值是-3 C.有最小值是3 D.有最小值是-3 例2 已知函數(shù)y=f(x)是R上的奇函數(shù),而且x>0時,f(x)=x-1,試求函數(shù)y=f(x)的表達式. 例3 已知函數(shù)f(x)對于任意的實數(shù)x、y,都有f(x+y)=f(x)+f(y). (1) f(0)的值; (2) (2)試判斷函數(shù)f(x)的奇偶性; (3)若x>0都有f(x)>0,試判斷函數(shù)的單調(diào)性. 2.練習: (1)設(shè)函數(shù)f(x)是R上的偶函數(shù),且在(-,0)上是增函數(shù).則f(-2)與f(a2-2a+3)(aR)的大小關(guān)系是 ?。? (2)函數(shù)f(x)是定義在(-1,1)上的奇函數(shù),且在定義域上是增函數(shù).若f(1-a)+f(1-a2)>0,則實數(shù)a的取值范圍是 . (3)已知函數(shù)f(x+1)是偶函數(shù),則函數(shù)f(x)的對稱軸是 ?。? (4)已知函數(shù)f(x+1)是奇函數(shù),則函數(shù)f(x)的對稱中心是 (5)已知定義域為R的函數(shù)f(x)在(8,+)上為減函數(shù),且函數(shù)y=f(x+8)為偶函數(shù),則f(2),f(8),f(10)的大小關(guān)系為 ?。? (6)已知函數(shù)f (x)是定義在R上的偶函數(shù),且f (x)=f(2-x),若f (x)在區(qū)間[1,2]上是減函數(shù),則f (x)在區(qū)間 [-2,-1]上的單調(diào)性為 ,在區(qū)間[3,4]上的單調(diào)性為 ?。? 五、回顧小結(jié) 奇函數(shù)在關(guān)于原點對稱的區(qū)間上具有相同的單調(diào)性, 偶函數(shù)在關(guān)于原點對稱的區(qū)間上具有相反的單調(diào)性. 六、作業(yè) 課堂作業(yè):課本43~44頁6,8,9,10.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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