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2019-2020年高中語文 《寂靜的春天》教案1 粵教版必修3 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 了解環(huán)境污染的危害 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說得具體生動的技巧 情感目標(biāo)：培養(yǎng)綠色信念,倡導(dǎo)環(huán)境保護(hù) 課前準(zhǔn)備 1、了解文體：科學(xué)小品 屬于說明文的范疇，但不同于一般的說明文只客觀解說，它融說理、抒情于一體，兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩歌的醇郁。語言生動活潑，具有文學(xué)性。 2、走近作者： 雷切爾?卡森 （1907--1964），美國生物學(xué)家、科普作家。是當(dāng)代環(huán)保運(yùn)動的先驅(qū)。1962年完成《寂靜的春天》一書。這本書首次揭露了美國農(nóng)業(yè)、商業(yè)界為追逐利潤而濫用農(nóng)藥的事實(shí)，對美國不分青紅皂白地濫用殺蟲劑而造成生物及人體受害的情況進(jìn)行了抨擊，使人們認(rèn)識到農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。1964年因癌癥和遭受空前的詆毀、攻擊而與世長辭。 基礎(chǔ)積累 能讀準(zhǔn)下列生字的讀音嗎？ 嚙齒 牲畜 畜牧 撥弄 滯留 棲居 步履 整體感知 快速閱讀課文，獨(dú)立完成下列問題： 1、作者為什么說春天是"寂靜"的？從文中劃出相關(guān)語句。 2、你認(rèn)為文章要告訴我們的主旨是什么？ 文本研究 以學(xué)習(xí)小組為單位，合作完成： 1、篩選文章信息，整理作者行文思路。 溫馨提示：劃出重點(diǎn)語句---篩選---歸納整理 2、嚴(yán)密準(zhǔn)確而又形象生動是科學(xué)小品文的語言特色，請?jiān)谖闹姓页隼洌? 并加以說明。 -重點(diǎn)研討 作者在文中用了哪些方法來說明化學(xué)藥品對環(huán)境的污染及危害？找出例子并加分析舉例子、列數(shù)字、打比方、引用、對比...... 探索延伸 除課文是提到的因素外，還有哪些因素會使地球上出現(xiàn)"寂靜的春天"？人類需要做些什么？ 溫馨提示：大氣污染 水資源污染 土地沙漠化 生活垃圾污染 (保護(hù)環(huán)境，從我做起) 1、把剛才對"寂靜的春天" 的描述進(jìn)行整理，寫到作文本上。 2、寫一篇倡儀書，號召全校師生行動起來，共同來愛護(hù)我們的校園環(huán)境。 文章思路： 提出問題：人類獲得了有效力量去改變大自然 具體闡述：人類對大自然的種種污染人類違反自然規(guī)律，濫用化學(xué)藥品 總結(jié)全文："控制大自然"危害自然也危害人類 1、語言的準(zhǔn)確： 這些噴霧液、藥粉、煙霧劑現(xiàn)在幾乎普遍在農(nóng)場、花園、森林家庭中使用......這些化學(xué)藥品不應(yīng)稱作"殺蟲劑"，而應(yīng)稱為"殺生劑" 2、語言的生動： 鳥兒不再歌唱，魚兒也不再跳躍于水中人們甚至連自己創(chuàng)造出來的魔鬼都認(rèn)不出來 對比： 1、把漫長歷史中生物對環(huán)境的微弱影響與20世紀(jì)為在對環(huán)境的巨大改變對比。 2、人類急躁輕率的的步伐與自然界穩(wěn)健的步履對比。 3、人對自然環(huán)境適應(yīng)的緩慢與人類發(fā)明制造化學(xué)藥品的驚人速度對比。 有效地傳達(dá)了作者所在強(qiáng)調(diào)的信息，突出了人類濫用改變自然力量的可怕，突出了濫用化學(xué)藥品的巨大危害，使文章有一種強(qiáng)烈的震撼力量。