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2019-2020年高中語(yǔ)文 第二單元之《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯人版必修5 ——高中語(yǔ)文立體化教學(xué)實(shí)施一得 適應(yīng)時(shí)勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，加速高中語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)理論體系，擺脫應(yīng)試教育的全然羈絆，尊重規(guī)律，以人為本，加強(qiáng)學(xué)校與自然社會(huì)的密切關(guān)系，創(chuàng)造高中語(yǔ)文教學(xué)嶄新的藝術(shù)境界，為時(shí)代社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的有用之材。 近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)過(guò)了幾次巨大變革，整個(gè)教學(xué)觀念有了根本性的變化，教學(xué)方式方法有了較大改進(jìn)，啟發(fā)式教學(xué)法、因材施教教學(xué)法、單元教學(xué)法、自學(xué)導(dǎo)讀法等曾被廣大語(yǔ)文教師普遍接受，現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)又逐漸深入人心，成為時(shí)代教學(xué)改革的主旋律。但不難看出，高中語(yǔ)文教學(xué)在高考的重壓之下，步履維艱，改革的步子喊了幾十年，變化不是很大，一些舊觀念仍在束縛著人們的手腳，滿(mǎn)堂灌，機(jī)械填鴨、死學(xué)死記還常有所見(jiàn)。為高考而教學(xué)，整天講練，還普遍存在。如此高中語(yǔ)文教學(xué)，怎能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，怎能適應(yīng)時(shí)代社會(huì)的需要。所以，高中語(yǔ)文教學(xué)必須走出應(yīng)試教育的怪圈，廣大語(yǔ)文教師必須掙脫精神的窒梏，走向一條讓學(xué)生身心全面發(fā)展的新路，這樣就必須建立語(yǔ)文立體化教學(xué)的新格局。 所謂語(yǔ)文立體化，就是課內(nèi)課外相連通，書(shū)內(nèi)書(shū)外相交融，立體化，多元式，大語(yǔ)文。高中語(yǔ)文教學(xué)立體化的提出是時(shí)代的挑戰(zhàn)，它要求語(yǔ)文教學(xué)改革傳統(tǒng)的、單一的，較為封閉的教學(xué)模式，使語(yǔ)文的教學(xué)形勢(shì)具有多樣性，靈活性，內(nèi)容具有人文性、時(shí)代性和實(shí)用性。為此，我認(rèn)為學(xué)習(xí)離不開(kāi)生活，生活需要學(xué)習(xí)去充實(shí)，學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)便是難于超越的語(yǔ)文教科書(shū)。我在課型安排和內(nèi)容方面作了點(diǎn)滴嘗試,在教學(xué)<<孔雀東南飛>>時(shí),將故事情節(jié)編成話劇的形式。 操作過(guò)程： 地點(diǎn)：高二、3班。 聽(tīng)課人員：學(xué)生和老師。 教學(xué)模式：課堂由學(xué)生控制，學(xué)生自編自演，老師只作課前和幕后指導(dǎo)。 演員: 劉蘭芝—吳興徽 焦仲卿—?jiǎng)? 焦母—?jiǎng)⒙? 劉母—鄭紅霞 劉兄—趙曉慶 媒婆—?jiǎng)⑷?三少爺—趙少宗 旁白—郭欣 劉二羽 旁白: (漢末建安年中,廬江縣柳樹(shù)村村口住著劉氏一家,劉家小女兒天生麗質(zhì)、貌若天仙,十七歲嫁給同縣府吏焦仲卿,因此引起后文……) 劉蘭芝: 大家好!我就是傳說(shuō)中美貌與智慧并重、溫柔與體貼的化身----劉蘭芝我十三能織布,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩(shī)書(shū)…… 焦母: (拄拐上場(chǎng),吼道)你死哪去了!還不趕緊去做飯! 蘭芝: (低眉順眼并給婆婆行禮)婆婆……我這就去給您做飯?今天咱們吃面湯,行么? 焦母: (面朝天,生氣狀)面條……面條,太滑! 蘭芝: (委曲求全)那……那……咱們吃包子? 焦母: (頓了頓拐)包子……包子,太膩! 蘭芝: (聲音哽咽)那……吃餅成不? 焦母: (白了蘭芝一眼)不行!不行!烙餅太硬! 蘭芝: (淚水溢滿(mǎn)眼眶,強(qiáng)忍不流)那婆婆,你想吃什么,我去給您做。 焦母: (怒斥)算了吧！你這個(gè)笨婆娘！我們焦家怎么娶了你？連飯都做不好！下去吧！算了，快下去……真煩死人了！ （蘭芝黯然轉(zhuǎn)身，坐在椅子上哭，焦母下場(chǎng)，蘭芝轉(zhuǎn)身坐在椅子上哭，仲卿上） 仲卿：（遠(yuǎn)行剛回家，看見(jiàn)蘭芝在哭，急忙放下行李作揖到她面前安慰道）娘子，你這是怎么了？（急切） 蘭芝: 相公幾日不見(jiàn)，你又消瘦了！ 仲卿：娘子更堪憔悴，母親又說(shuō)你來(lái)吧！娘子受苦了！ 蘭芝: (蘭芝低頭沉默接著說(shuō))只怕……只怕……母親是不會(huì)留我了! 仲卿：娘子莫擔(dān)心,我不會(huì)讓你離開(kāi)我的!待我再向母親求情!(焦下) (仲卿一邊走一邊猶豫,經(jīng)過(guò)一番思考,他終于來(lái)到母親的房門(mén),焦母正襟危坐于前焦上前去一鞠躬) 仲卿：母親啊!你看蘭芝她溫柔體貼,對(duì)您恭敬孝順,你為什么總是不滿(mǎn)意呢? 焦母: 乖?xún)鹤?聽(tīng)話?那種女人不要也罷!娘再給你找一個(gè)好媳婦。喏……東家有個(gè)芙蓉姐姐，娘看他是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎，那和你，真是龍配龍，鳳配鳳，老鼠配臭蟲(chóng)！ 仲卿：啊！ 焦母: 青蛙配恐龍！ 仲卿：??！ 焦母: 奧……不對(duì)!美女配英雄! 仲卿：不,孩兒已和蘭芝立下山盟海誓、相伴終生,我是風(fēng)兒,她是沙,我是葉兒她是花,我是…… 焦母: 夠了,你放了肆了,大了膽了,有能耐了是不是,我的話也不聽(tīng),說(shuō)不行!就不行!你們倆立馬斷交,立刻!馬上發(fā)!(發(fā)瘋狀) (焦抱著頭,仲卿被母親趕了出來(lái),滿(mǎn)臉沮喪的來(lái)到蘭芝屋里) 仲卿：(深情的)娘子 蘭芝: 相公無(wú)須多言,小女子什么都明白了。 仲卿：蘭芝你先放心回家，等我把母親搞定了，就來(lái)接你！ 旁白:（唱舍不得你的人是我……） 蘭芝: 相公…… 仲卿：（感動(dòng)有感而發(fā)）如果我有一千萬(wàn)，我就能買(mǎi)一棟房子，我有一千萬(wàn)么？沒(méi)有！所以我沒(méi)有買(mǎi)。如果我有翅膀，我就能飛，我有翅膀么？沒(méi)有！所以我不會(huì)飛。如果我能等一個(gè)人，！是的！我能！如果要在這個(gè)時(shí)間上加一個(gè)期限的話，我愿意是一萬(wàn)年！ 旁白:（唱愛(ài)你一萬(wàn)年……） 蘭芝: （感動(dòng)流淚狀）啥也別說(shuō)了，感情都在酒里了! 旁白: (唱為什么相愛(ài)的人不能在一起……) 旁白: (分別依依不舍,蘭芝帶著仲卿的希望回到家中,可是!到了家門(mén)口,她想到自己被休,不禁又感到害怕) 蘭芝: (害怕?tīng)?母親……母親!我回來(lái)了! 蘭芝母: (十分生氣,十分吃驚)你真是放了肆了!大了膽了!有能耐了!是不是!被人休了!還好意思回來(lái)!說(shuō)!為什么被休呀! 蘭芝: 我沒(méi)做錯(cuò)什么?是仲卿她娘看我不順眼,就把我趕回來(lái)了!(同情狀并輕輕挽著女兒的手) 蘭芝母: (理解狀)原來(lái)是這樣呀!女兒呀!你真是命苦呀!你先回房休息吧!別太傷心! 蘭芝: (應(yīng)答)那娘我先回房休息了。 旁白: （蘭芝被休的消息很快傳了出去，幾天后的一個(gè)月明高照的晚上，縣令家的三公子出來(lái)賞月，不知不覺(jué)來(lái)到了劉府） 三少爺: 哼哼!不知道我是誰(shuí)!哼!開(kāi)扇,上寫(xiě)“帥哥”二字，唱：今夜我又來(lái)到你的窗前！ 大伯: (一個(gè)大伯從窗子抬出頭來(lái))小子都半夜三點(diǎn)了!你唱什么唱!(說(shuō)完就扔出一物體) 三少爺: (君用扇子一檔)幸好我拼命護(hù)住我的臉,我英俊的相貌才得以保全。 大伯：（大伯又扔出一物體）小子都幾點(diǎn)了！還不睡覺(jué)! 三少爺: 老人家!注意素質(zhì)! 三少爺: (君望月)今天的月亮真圓呀!就像燒餅,就是芝麻少了點(diǎn)?呀!蘭芝家的燈還開(kāi)著,難道她也在賞月?正好!趁現(xiàn)在!……唱:今夜我又來(lái)到你的窗前,窗簾上你的影子多么可愛(ài),默默的愛(ài)了你這么多年,今夜我要向你……表白…… 蘭芝: 仲卿……仲卿!是你么? 三少爺: (痛苦狀)不!我是府君! 蘭芝: (變色冷冷地說(shuō))是你呀!你來(lái)做什么! 三少爺: 蘭芝,有一句話很早就想對(duì)你說(shuō)了,其實(shí)……其實(shí)……我很…… 蘭芝: 你還是走吧!我的心今生今世只屬于一個(gè)人!奧!仲卿……(抬頭望著天空表示天真)我的愛(ài)人!你在哪里? 三少爺: 蘭芝……蘭芝!我一定會(huì)讓你嫁給我的! 旁白: (第二天,縣令派媒人到劉府提親)(穿紅衣服的媒婆上場(chǎng)) 媒婆: 終于輪到我了,各位觀眾!我就是前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者、馳名中外的跨世紀(jì)金牌媒人----鐵尺銅牙“小甜甜”創(chuàng)業(yè)數(shù)十年來(lái)，憑俺沉魚(yú)落雁、閉月羞花之貌、能起死回生的三寸不爛之舌，促成了多少美好姻緣，連月老前天還說(shuō)，要拜俺為師呢？哈！哈！哈！哈！哎吆！……到了?。ㄗ叩介T(mén)前敲門(mén)）叮咚…… 劉母: 誰(shuí)呀!誰(shuí)呀!來(lái)了!來(lái)了!(開(kāi)門(mén))你找誰(shuí)呀!阿婆? 媒婆: 哎吆!看你說(shuō)的!人家可是黃花大閨女?(同時(shí)做手勢(shì)) 劉母: 奧!對(duì)不起!那你有事么?姑娘! 媒婆: 是這樣的D,縣令家的三公子,看上你們家的劉姑娘了,他對(duì)她是一見(jiàn)鐘情、越陷越深、茶飯不思、水米不進(jìn),葉縣令特意派我來(lái)提親的!唱：劉家溜溜的姑娘，人才溜溜的好喲，葉家溜溜的公子，看上溜溜的她喲……月亮彎彎，看上溜溜的她喲！ 劉母: 蘭芝……蘭芝!她…… 媒婆: 你還猶豫什么?這可是葉家的三公子呀!那人長(zhǎng)得絕了!才十八歲!正當(dāng)壯年!尤其是!那張嘴,特能白白。 劉母: 不是這個(gè)問(wèn)題呀!是…… 媒婆: 那是什么問(wèn)題!你們家不就是想嫁個(gè)有錢(qián)人嗎?這不是你們想要的有錢(qián)人嗎? 劉母: 那我去問(wèn)問(wèn)蘭芝吧!蘭芝…… 蘭芝: 娘,有事嗎? 劉母: 閨女呀!葉家來(lái)提親了,你意見(jiàn)如何呀? 蘭芝: 娘呀!我不想嫁給三少爺,我和仲卿分開(kāi)的時(shí)候,約定好了!我不嫁呀! 劉母: 我看人家條件不錯(cuò)!就嫁了吧! 那個(gè)焦仲卿還不一定回來(lái)接你呢? 蘭芝: 我曾與仲卿許下諾言，除非海水變黃金，滿(mǎn)天掉餡餅，不然永不相棄的，還是算了罷。 劉母: 唉! 媒婆: 說(shuō)什么呢?真是彪死人了!不嫁算了!可別后悔!(轉(zhuǎn)身拿出手機(jī)給三公子打電話) 媒婆: 哈羅呀!三公子呀! 三少爺: 怎么樣?搞定了沒(méi)有呀? 媒婆: A呀!……小女子對(duì)不住您啊!俺把公子您的風(fēng)流瀟灑都說(shuō)盡了，可那小娘子竟然是王八吃秤砣鐵了心啊，她要和那個(gè)那個(gè)什么焦的永不相棄啊…… 三少爺: 我暈!就這樣你還鐵齒銅牙呢？飯桶，一群飯桶！還是待本公子親自出馬！(掛機(jī)) 蘭芝: (蘭芝一個(gè)人在家里,對(duì)著墻壁不禁又想起了仲卿)君當(dāng)做磐石,妾當(dāng)做蒲葦,蒲葦紉如絲,磐石無(wú)轉(zhuǎn)移(思念狀)山無(wú)棱天地和,才敢與君決。仲卿你知道我在想你嗎? 劉兄: 哎呀,哎呀!喜事呀,天大的喜事呀!蘭芝,太守府今日來(lái)提親了,這可是天大的喜訊呀! 蘭芝: 哥,我不嫁! 劉兄: 什么!(大怒)你傻了不是,這么好的婚事你還要拒絕,人家沒(méi)嫌你,就是你這兒輩子修來(lái)的福了,你還…… 蘭芝: 哥,你甭說(shuō)了,我死也不同意! 劉兄: 你……你,你怎么就這么不開(kāi)竅呀!你想啊!你若嫁給府君!就會(huì)有享不盡的榮華富貴,我還可以弄個(gè)官來(lái)做做,可你…… 蘭芝: 我不在乎這些! 三少爺: 涼風(fēng)有信,秋月無(wú)邊,思嬌之情,度日如年啊!我雖不是高大威猛,風(fēng)流倜儻,但我有廣闊的胸襟加強(qiáng)勁的臂膀。（路上遇見(jiàn)蘭芝）哇噻!美女!(激動(dòng)上前擁抱,蘭芝躲開(kāi),三公子抱住劉兄,急忙松開(kāi)) 劉兄: 哎呀!這不是三公子嗎?蘭芝還不來(lái)拜見(jiàn)三公子!(蘭芝不安,上前作揖) 三少爺: 蘭芝美眉…一日不見(jiàn),如三秋兮,你讓我等的好苦啊! 蘭芝: 三公子請(qǐng)自重,奴家已有意中人,我與仲卿立下山盟海誓,終生相伴。我是風(fēng)兒，他是沙。我是牙膏，他是刷。我是烏龜，他是青蛙。 三少爺: 你是天鵝，他是癩蛤蟆!那個(gè)焦什么卿的，啊！有我?guī)泦?有我有錢(qián)嗎?有我這么有品味嗎?有當(dāng)縣令的老爹罩著嗎? 劉兄: 就是,就是!想我們?nèi)?才高八斗,學(xué)富五車(chē)(打噴嚏)高大威猛(突然蹲下做動(dòng)作)英俊瀟灑,號(hào)稱(chēng)一顆青松壓海棠……三公子不要著急,是我們家蘭芝糊涂,這門(mén)親事咱們做定了! 蘭芝: 我不嫁! 劉兄: 閉嘴,你嫁也得嫁,不嫁也得嫁! 蘭芝: 你……(無(wú)奈) 三少爺: 如此最好了!娘子,小生就待擇日來(lái)迎娶你了。(唱)你要是嫁人不要嫁給別人一定要嫁給我。哈哈… 旁白: (蘭芝想到自己將要嫁給府君,就坐立不安,不知不覺(jué)走出家門(mén),卻正好看到聞?dòng)嵹s來(lái)的仲卿) 旁白: (背景音樂(lè)《當(dāng)你孤單你會(huì)想起誰(shuí)》) 蘭芝: 仲卿! 仲卿：蘭芝! 蘭芝: 你……來(lái)晚了,明天我將成為別人的新娘了! 仲卿：真是可喜可賀呀,磐石方且厚,可以卒千年!蒲葦一時(shí)紉,便做旦夕間。你就要做葉家少奶奶了,還說(shuō)什么諾言呀!(生氣) 蘭芝: 唉!你又何必如此呢!同樣是被逼的,這世道不容我們,那我們來(lái)世再見(jiàn)。 仲卿：不求同年同月同日生,但求同年同月同日死(深情狀) 蘭芝: 在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝（深情狀） 仲卿與蘭芝: 我們來(lái)世再見(jiàn)! 旁白: (背景音樂(lè)<<為什么相愛(ài)的人不能在一起>>持續(xù)到結(jié)束) 旁白:(天亮了母親又來(lái)催了,葉家的花轎已經(jīng)來(lái)了,蘭芝終于下定決心) 蘭芝: (痛苦狀)為什么我的命這么苦!相愛(ài)的人不能在一起?唉!仲卿我去了。（于是服毒自殺） 旁白:(仲卿聽(tīng)到蘭芝自殺的消息后,急忙跑出房門(mén)) 仲卿：蘭芝,你真的自殺了,好!我們地下相見(jiàn)吧!等我!(自刎) 旁白:(就這樣相愛(ài)的人被分開(kāi),甜蜜的家被撤散,美滿(mǎn)的幸福被沖淡……焦劉兩家喪子之痛無(wú)法挽回，他們將仲卿與蘭芝的尸體和葬在華山之上，在墳?zāi)沟臇|西種上松柏，南北種上梧桐，枝葉相互交錯(cuò)，異常茂盛，在樹(shù)叢中棲生著一對(duì)飛鳥(niǎo)，名叫鴛鴦。白天，行人聽(tīng)了他們的叫聲駐足靜聽(tīng)；夜晚，寡婦聽(tīng)了他們的叫聲，起床彷徨。再三警告后人，要從這件事中取得教訓(xùn)，萬(wàn)萬(wàn)不能忘！！! （全體演員行禮） 實(shí)驗(yàn)反思：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在學(xué)生充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性得到了最大程度的張揚(yáng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的參與意識(shí)很強(qiáng)，積極性很高。據(jù)參與講課的學(xué)生介紹：這種新課型，是我們夢(mèng)寐以求的，盡管在準(zhǔn)備的過(guò)程中 ，我們花費(fèi)了大量的心血，但我們覺(jué)得很有意義，把學(xué)習(xí)參與的過(guò)程完全當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)需求，我們很快樂(lè)。據(jù)沒(méi)有參與的學(xué)生反映：我們真的沒(méi)有想到我的平時(shí)默默無(wú)聞的同學(xué)居然又如此演藝人才華，枯燥的知識(shí)在他們的講解下竟是那樣的輕松自如、詼諧幽默，我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、在快樂(lè)中掌握知識(shí)，原來(lái)知識(shí)還可以這樣掌握。這節(jié)課我們學(xué)的輕松，掌握的愉快，記得牢，這種學(xué)習(xí)真是一種享受。 事實(shí)證明：還學(xué)生一片自主的藍(lán)天，學(xué)生就會(huì)創(chuàng)造出令人驚異知識(shí)的沃土。所以作為教師就應(yīng)該給學(xué)生積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)舞臺(tái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，這也是當(dāng)前創(chuàng)新教育實(shí)施新課程該改革的需要。 “海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，讓我們把大海、藍(lán)天真正的還給學(xué)生，讓他們?cè)谧杂傻目臻g盡情翱翔吧。實(shí)踐證明，語(yǔ)文教學(xué)只有在社會(huì)大課堂的廣闊背景的有力支撐下，才有活力，才有生機(jī)。學(xué)生課外個(gè)體語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總量，如讀書(shū)、看報(bào)、看電影、電視等，大大超過(guò)課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總量；如果能引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中時(shí)時(shí)學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，經(jīng)常參加諸如辯論會(huì)、演講會(huì)、辦個(gè)人手抄報(bào)、讀書(shū)競(jìng)賽、專(zhuān)題講座、文學(xué)夏（冬）令營(yíng)、游藝宮、書(shū)評(píng)影評(píng)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，必能使學(xué)生增知長(zhǎng)識(shí)，養(yǎng)成感悟語(yǔ)文的能力。這個(gè)作用是課堂教學(xué)無(wú)法比擬的。課內(nèi)得法，課外練功；書(shū)上學(xué)理，書(shū)外學(xué)人，相輔相成，其樂(lè)無(wú)窮。 為了培養(yǎng)我國(guó)現(xiàn)代化跨世紀(jì)人才，作為塑造人類(lèi)靈魂的語(yǔ)文教育工作者，只有面向新世紀(jì)，努力學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，克服高考束縛，做到課內(nèi)課外相連通，書(shū)內(nèi)書(shū)外相交融，推進(jìn)立體化教學(xué)，才能完成這一歷史重任。愿所有語(yǔ)文教學(xué)工作者和祖國(guó)一同前進(jìn)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才