2019-2020年高中生物《第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第3節(jié) 其他植物激素》教案 新人教版必修3 .doc
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2019-2020年高中生物《第三章 植物的激素調(diào)節(jié) 第3節(jié) 其他植物激素》教案 新人教版必修3 一、教材分析: 植物體內(nèi)并非只有生長素這樣一種植物激素,經(jīng)研究表明,還有赤霉素,細(xì)胞分裂素,脫落酸,乙烯等植物激素,這些植物激素在植物體內(nèi)也具有一定的作用。植物體的生長發(fā)育是受到植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的,各類激素除了有它獨(dú)特的作用,它們之間還具有相互促進(jìn)和相互調(diào)節(jié)的關(guān)系,使生命成為一個(gè)極其復(fù)雜的自我調(diào)控系統(tǒng)。植物激素在植物體內(nèi)含量極微,難以提取,價(jià)格高昂,所以只能用于科學(xué)研究。隨著研究的深入,科學(xué)家們合成和篩選出許多化學(xué)結(jié)構(gòu)和生理特性與植物激素功能相似或相對抗的活性物質(zhì),就稱之為植物生長調(diào)節(jié)劑。自從植物生長調(diào)節(jié)劑人工合成問世以后,價(jià)格便宜,種類齊全,就被迅速地應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo): 1、知道植物體內(nèi)除生長素以外的其他激素,了解它們的的合成部位及主要作用。 2、理解植物的生長發(fā)育是受植物體內(nèi)多種激素協(xié)調(diào)控制的。 3、了解植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。 能力目標(biāo): 1、分析問題,和學(xué)生共同探討植物體內(nèi)的其它激素。 2、通過實(shí)例,讓學(xué)生了解植物體是一個(gè)由多種激素共同控制的復(fù)雜的系統(tǒng)。 3、由興趣小組的同學(xué)來闡述他們對植物生長調(diào)節(jié)劑的看法。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 通過各種激素的發(fā)現(xiàn)過程的簡介,教育學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)作風(fēng)、不斷探索新知識的精神,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)1、植物體內(nèi)的五種激素。2、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào),共同發(fā)揮作用。 3、植物生長調(diào)節(jié)劑在生產(chǎn)上的應(yīng)用。 難點(diǎn) 1、植物體內(nèi)的激素產(chǎn)生部位以及它們的生理功能。 2、植物體內(nèi)所有激素相互協(xié)調(diào),共同發(fā)揮作用。 四、學(xué)情分析 其他植物激素以及植物激素間的相互作用這部分內(nèi)容,也是在教學(xué)中應(yīng)著重處理的一個(gè)重點(diǎn)。只有讓學(xué)生對植物體內(nèi)的其他激素有所了解,才能使學(xué)生理解植物的生命活動是由多種激素共同調(diào)節(jié)的。 五、教學(xué)方法: 1.學(xué)案導(dǎo)學(xué):見前面的學(xué)案。 2.新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備 1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:利用《課前預(yù)習(xí)學(xué)案》預(yù)習(xí) 2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件制作,課前預(yù)習(xí)學(xué)案,課內(nèi)探究學(xué)案, 七、課時(shí)安排:1課時(shí) 八、教學(xué)過程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑,使教學(xué)具有了針對性。 (二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 [問題探討]呈現(xiàn)教材P53木瓜催熟柿子的圖,回答課本中的討論題。 (三)合作探究、精講點(diǎn)撥。 學(xué)生閱讀教材P53相關(guān)內(nèi)容,了解其他植物激素的存在。 呈現(xiàn)教材P54圖,讓學(xué)生針對圖解中的事實(shí),進(jìn)行圖表轉(zhuǎn)換,列出植物激素的種類和作用表。 激素名稱 主要合成部位 主要作用 赤霉素 細(xì)胞分裂素 脫落酸 乙烯 相互促進(jìn)的激素有: (1) 促進(jìn)生長的激素:生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素 (2) 延緩葉片衰老的激素:細(xì)胞分裂素、生長素 相互抑制的激素有: (1) 與器官脫落有關(guān)的激素:生長素、細(xì)胞分裂素抑制器官脫落,脫落酸促進(jìn)葉、花、果實(shí)的脫落。 (2) 與種子萌發(fā)有關(guān)的激素:赤霉素、細(xì)胞分裂素促進(jìn),脫落酸抑制。 動植物激素的比較 項(xiàng)目 植物激素 動物激素 不同點(diǎn) 產(chǎn)生 作用 廣泛 針對特定器官 舉例 生長素、乙烯等 生長激素、甲狀腺激素等 相同點(diǎn) 二者都由生物體產(chǎn)生,含量少,具有高效性,不直接參與細(xì)胞代謝過程,但對生物體的新陳代謝、生長發(fā)育期調(diào)節(jié)作用 探究一: 1、科學(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)赤霉素的? 2、以下是兩種關(guān)于植物激素的敘述: A.植物激素幾乎控制著植物所有的生命活動。 B.在植物的生長發(fā)育過程中,幾乎所有生命活動都受到植物激素的調(diào)節(jié)。 這兩種說法中,哪一種更準(zhǔn)確?為什么? 3.各種植物激素在對植物生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)時(shí),是孤立地發(fā)揮作用的嗎?試舉例說明。 各種植物激素生理功能不同,但從生理作用上可分為二類:一類是具有明顯促進(jìn)生長發(fā)育的功效。如生長素、赤霉素、細(xì)胞分裂素;另一類則主要抑制生長發(fā)育,如脫落酸。植物的個(gè)體發(fā)育受多種激素的調(diào)節(jié),不同時(shí)期有不同的主要激素起主導(dǎo)的調(diào)節(jié)作用。多種激素相互協(xié)調(diào),共同完成對植物生命活動的調(diào)節(jié)。例如科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的研究中發(fā)現(xiàn):生長素促進(jìn)植物生長主要在于促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長,隨著生長素濃度不斷增高,這種促進(jìn)細(xì)胞縱向生長的功效越強(qiáng)。但當(dāng)生長素濃度增高到一定程度時(shí),就會促進(jìn)乙烯的合成。乙烯一方面抑制細(xì)胞縱向伸長,同時(shí)促進(jìn)細(xì)胞橫向擴(kuò)大。這說明生長素誘導(dǎo)乙烯的合成。在不同時(shí)期,兩者分別促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長和橫向擴(kuò)大,從而協(xié)調(diào)控制細(xì)胞的生長。 激素調(diào)節(jié)在材的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用,但是,激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分。植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變化,會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化,進(jìn)而對基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 探究二: 植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 閱讀課本54-56頁,思考: 1、什么是植物生長調(diào)節(jié)劑?有什么優(yōu)點(diǎn)? 2、植物生長調(diào)節(jié)劑有哪些應(yīng)用? 3、我們該如何正確的使用植物生長調(diào)節(jié)劑? [資料分析]評述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用,利用教材信息讓學(xué)生說一說:“菠蘿與乙烯劑,蘆葦與赤霉素,啤酒——大麥——赤霉素,殘留植物生長調(diào)節(jié)劑與致癌,法規(guī)與植物生長調(diào)節(jié)劑”。 學(xué)生討論回答教材P55討論題。 教師總結(jié)歸納: 人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱為植物生長調(diào)節(jié)劑。 植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的一類化學(xué)物質(zhì)。而植株激素是植物體內(nèi)天然合成和存在的化學(xué)物質(zhì)。 植物生長調(diào)節(jié)劑與植物激素對植物的生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用類似。 使用植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)注意的問題: ⑴要綜合考慮使用目的、藥物效果、藥物素性、藥物殘留、藥物價(jià)格、施用是否方便等因素。 ⑵要考慮施用時(shí)間、處理部位、施用方式、適宜的濃度和使用次數(shù)等問題。 (四)反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測 教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容,并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。 設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)并對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。 (五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了其他植物激素,在下一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)第四章《種群和群落》的第一節(jié)《種群的特征》這一部分內(nèi)容,著重分析調(diào)查種群密度的方法。并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖:布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè),并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。 九、板書設(shè)計(jì) 第3節(jié) 其他植物激素 一、其他植物激素的種類和作用 1、 激素名稱 主要合成部位 主要作用 赤霉素 主要是未成熟的種子 促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟。 細(xì)胞分裂素 主要是根尖 促進(jìn)細(xì)胞分裂 脫落酸 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。 乙烯 植物體各部位 促進(jìn)果實(shí)成熟 2、植物激素間相互作用 二、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 1、概念 2、使用植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)注意的問題 十、教學(xué)反思 涉及其他植物激素和植物調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的事例很多,應(yīng)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí),深入思考,探討其理論基礎(chǔ)。應(yīng)將植物激素的種類和作用列表學(xué)習(xí)。 理解植物激素調(diào)節(jié)與植物生命活動調(diào)節(jié)的局部與整體的關(guān)系,理解“植物的激素調(diào)節(jié)”重在“調(diào)節(jié)”二字上,嘗試以科學(xué)辯證的觀點(diǎn)分析自然現(xiàn)象。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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