2019-2020年高中政治《世界文化的多樣性》教案1 新人教必修3.doc
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2019-2020年高中政治《世界文化的多樣性》教案1 新人教必修3 導(dǎo)入新課:播放錄像:《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》 北京市為了申辦xx年奧運(yùn)會(huì),特意請(qǐng)著名導(dǎo)演張藝謀拍攝了一部宣傳片。這部片子介紹了北京的天壇、長(zhǎng)城、天安門(mén)等著名風(fēng)景,畫(huà)圖中有太極拳、腰鼓、風(fēng)箏、京劇及立交橋、國(guó)際貿(mào)易中心、火車站、飛機(jī)場(chǎng)、成千上萬(wàn)的北京市市民。該片子僅僅用了幾分鐘,但是極具沖擊力和感染力。在申辦奧運(yùn)活動(dòng)中多次播放,受到好評(píng),為北京申辦奧運(yùn)成功起到推動(dòng)作用。 點(diǎn)評(píng):《北京申辦奧運(yùn)宣傳片》短小精悍、有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,鮮明的中國(guó)文化色彩,可以快速感染奧運(yùn)官員、奧運(yùn)評(píng)委,也感染大家。 思考題: 為什么要在宣傳片中拍攝中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國(guó)民族服飾? 教師提示: 介紹中國(guó)傳統(tǒng)的建筑、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目、中國(guó)民族服飾……其目的就是為了介紹古老的中華民族文化,讓世界對(duì)中國(guó)的文化感興趣,對(duì)中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)感興趣。體育和文化有著密切的聯(lián)系。中國(guó)文化對(duì)世界文明有推動(dòng)作用。 一、世界文化的多樣性(板書(shū)) (一) 異彩紛呈,交相輝映(板書(shū)) 課堂探究:不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、語(yǔ)言文字,承載著不同的文化內(nèi)涵。請(qǐng)舉一兩個(gè)例子加以說(shuō)明。 教師總結(jié):世界上各個(gè)國(guó)家和民族自己獨(dú)特的文化,集中在民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中展現(xiàn)出來(lái)。 在人類歷史的長(zhǎng)河中,生活在世界不同地區(qū)的不同民族創(chuàng)造出了形形色色,具有鮮明標(biāo)識(shí)的民族文化,構(gòu)成了多樣性的世界文明與文化。從民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)中,人們能夠深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。 1、民族節(jié)日:(板書(shū)) (1) 民族節(jié)日,蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素,是一個(gè)民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀。(板書(shū)) 我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó),在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,我們的祖先創(chuàng)造了極其豐富的文化,留下了具有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它反映了我國(guó)各族人民的傳統(tǒng)習(xí)慣、道德風(fēng)尚和宗教觀念等。如我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日:春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等等。 (2) 慶祝民族節(jié)日,是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表達(dá)。(板書(shū)) 在傳統(tǒng)節(jié)日中,春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)被合稱為“中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日”?!蔼?dú)存異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”,每當(dāng)這些節(jié)日來(lái)臨的時(shí)候,無(wú)論身在何處的中國(guó)人都要采用相同或相似的方式來(lái)慶祝,許多客居他鄉(xiāng)的人還要趕回家中與親人團(tuán)聚。春節(jié)是中國(guó)民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,也是漢族和絕大部分少數(shù)民族的共同節(jié)日。 (3) 透過(guò)各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗,我們可以領(lǐng)略到不同民族文化的韻味(板書(shū)) 課堂探究:(1) 從春節(jié)和圣誕節(jié)兩個(gè)節(jié)日中,你能否感受到民族文化的哪些不同? (2) 你還知道其他民族的節(jié)日嗎? 探究提示:(1) 中國(guó)春節(jié)俗稱“新年”,即農(nóng)歷正月初一,是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。除漢族外,蒙古、壯族、布依族、朝鮮族等都過(guò)春節(jié)。春節(jié)源于原始社會(huì)的臘祭。春節(jié)活動(dòng)從臘月二十三過(guò)小年開(kāi)始,經(jīng)過(guò)除夕、春節(jié),直到正月十五元宵節(jié)結(jié)束。春節(jié)活動(dòng)因地而異,主要有以下活動(dòng)內(nèi)容:操辦年貨、做新衣、撣塵、祭灶祭祖、吃團(tuán)圓飯、守歲、貼春聯(lián)、掛年畫(huà)等。節(jié)日期間人們還相互拜年、放爆竹、吃年糕、包餃子、吃元宵、舞獅、扭秧歌、觀花燈。 12月25日,是基督教徒紀(jì)念耶穌誕生的日子,稱為圣誕節(jié)。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節(jié)節(jié)期。節(jié)日期間,各國(guó)基督教徒都舉行隆重的紀(jì)念儀式。圣誕節(jié)本來(lái)是基督教徒的節(jié)日,由于人們格外重視。它便成了一個(gè)全民性的節(jié)日,是西方國(guó)家一年中最盛大的節(jié)日,可以和新年相提并論,類似我國(guó)的春節(jié)。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色,圣誕節(jié)來(lái)臨時(shí)家家戶戶都要用圣誕色來(lái)裝飾,紅色的是圣誕花和圣誕蠟燭,綠色的是圣誕樹(shù),紅色與白色相映成趣的是圣誕老人,他是圣誕節(jié)活動(dòng)中最受歡迎的人物,圣誕節(jié)期間,人們唱圣誕歌,送圣誕卡,吃圣誕大餐,內(nèi)容豐富多彩。 從以上兩個(gè)節(jié)日,我們可以感知中西方民族的風(fēng)土人情、宗教信仰和倫理道德的差異,可以領(lǐng)略西方文化的不同韻味。 (2) 蒙古族的那達(dá)慕大會(huì),回族的宰牲節(jié),的古爾邦節(jié),傣族的潑水節(jié),巴西的狂歡節(jié),英國(guó)的復(fù)活節(jié),美國(guó)的感恩節(jié),等等。 2、文化遺產(chǎn)(板書(shū)) (1)含義:(板書(shū)) 文化遺產(chǎn)即指在歷史、藝術(shù)或科學(xué)及審美、人種學(xué)、人類學(xué)方面有著重要意義的紀(jì)念文物、建筑物、遺跡等。如中國(guó)的長(zhǎng)城、埃及的金字塔、意大利的比薩大教堂等。 (2)地位和意義:文化遺產(chǎn),是一個(gè)國(guó)家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。(板書(shū)) (3)保護(hù)文化遺產(chǎn):(板書(shū)) 由于歲月侵蝕、環(huán)境污染和人類活動(dòng)的影響,許多文化遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)正面臨被毀壞的危險(xiǎn),這些為歷史創(chuàng)造的遺產(chǎn)無(wú)法再造,因而成為不容替代的珍品。為了使不同民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)免遭破壞,聯(lián)合國(guó)教育、科學(xué)與文化組織于1972年10月16日召開(kāi)大會(huì),通過(guò)《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》,呼吁各國(guó)采取一致行動(dòng),保護(hù)人類的共同財(cái)富,并成立世界遺產(chǎn)委員會(huì),對(duì)加入公約國(guó)家的文化與自然遺產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格審定,將合格者列入世界遺產(chǎn)名錄。同時(shí)設(shè)立保護(hù)基金,在全球范圍內(nèi)對(duì)列入名錄的各項(xiàng)遺產(chǎn)有計(jì)劃地實(shí)施保護(hù)措施。我國(guó)于1978年加入世界遺產(chǎn)公約,至xx年7月,我國(guó)已有30處文化和自然遺產(chǎn)被列入名錄。 (二)、透視文化多樣性(板書(shū)) 1.文化多樣性及表現(xiàn)(板書(shū)) (1)文化多樣性含義:(板書(shū)) 相對(duì)于世界文化的總體,我們所說(shuō)的文化多樣性,主要是指民族文化的多樣性。 由于不同地區(qū)、不同民族的人們居住的環(huán)境不同,需要面對(duì)不同的氣候、地形和水源條件,這就決定了他們的人口規(guī)模、生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)組織會(huì)存在差異,并且影響到了他們的人生態(tài)度、習(xí)俗、藝術(shù)等方面,逐漸形成了各具特色的文化傳統(tǒng)。不同的地域,有地域文化的差異。就世界范圍而言,有中國(guó)儒家文化、歐洲基督教文化、美洲印第安人文化、中東阿拉伯文化等。就某一國(guó)家而言,如中國(guó),則有中原文化、齊魯文化、荊楚文化、巴蜀文化等各具特色的地方文化。 (2)文化多樣件的表現(xiàn):(板書(shū)) 文化多樣性,可見(jiàn)諸多種多樣的語(yǔ)言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的禮儀禁忌、風(fēng)格迥異的民居建筑、豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣、絢麗多姿的傳統(tǒng)節(jié)日、異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)、鮮明獨(dú)特的思想理論等各個(gè)方面。 課堂探究:(1)表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性,僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎? (2)你能否以服飾、飲食等為例,說(shuō)明民族文化的多樣性? 探究提示:(1) 民歌中的文化多樣性,不僅僅表現(xiàn)為內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異,而且還表現(xiàn)為地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民族性格的多樣化。如德國(guó)民歌純樸、嚴(yán)謹(jǐn),反映出德國(guó)人堅(jiān)定、穩(wěn)定的性格。俄羅斯遼闊的國(guó)土、獨(dú)特的地理環(huán)境和風(fēng)土人情,賦予俄羅斯民族豪爽、樂(lè)觀的性格,這種精神氣質(zhì)也在民歌中體現(xiàn)出來(lái)。印度尼西亞民歌常常與“熱帶寶島”的自然風(fēng)光相聯(lián)系,風(fēng)格明朗、抒情、飄逸。 (2) 服飾之所以能夠在人們心中引發(fā)多重感受,喚起認(rèn)同或排斥感,源于服飾是一種文化現(xiàn)象,作為物質(zhì)文化,它是人類物質(zhì)生產(chǎn)的產(chǎn)物;作為精神文化,它又是人們政治、宗教、哲學(xué)、倫理、審美等觀念的結(jié)晶。當(dāng)我們看到西亞婦女在烈日炎炎的夏日,依舊衣裝嚴(yán)整,蒙著面紗在大街上匆匆穿行,我們尊重她們的信仰與習(xí)俗,卻不會(huì)簡(jiǎn)單地效仿她們,這是由于民族文化的不同;當(dāng)我們看到前來(lái)中國(guó)旅游的洋人身穿皇帝的龍袍,或頭戴皇后的鳳冠霞帔雙雙攝影留念時(shí),常常感到滑稽,忍俊不禁,這不僅僅是由于洋人的金發(fā)碧眼與我們的黃皮膚黑眼睛迥然不同,更重要的是洋人的氣質(zhì)與中國(guó)服飾所蘊(yùn)涵的文化特質(zhì)格格不入。享譽(yù)世界時(shí)裝界的巴黎服裝設(shè)計(jì)大師伊夫?圣?洛朗在中國(guó)舉辦他的作品展時(shí)曾說(shuō)過(guò):“中國(guó)一直吸引著我,中國(guó)文化、藝術(shù)、服裝、傳奇故事都令我神往?!彼脑挵凳玖酥形魑幕牟町悾磉_(dá)了對(duì)了解、認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的渴望。從某種意義上講,某個(gè)民族的服飾文化是某一地區(qū)特定生活風(fēng)尚的表現(xiàn)。中國(guó)的服飾文化正是以其獨(dú)特的內(nèi)涵立于世界服飾文化之林的! 筷子、刀叉折射中西文化的差異。中國(guó)人進(jìn)餐習(xí)慣用筷子,而西方人則習(xí)慣于刀叉。刀叉和筷子不僅帶來(lái)了進(jìn)食習(xí)慣的差異,而且影響了東西方人的生活觀念。刀叉必然帶來(lái)分食制,而筷子肯定與家庭成員圍坐桌邊共同進(jìn)餐相配。西方人一開(kāi)始就分吃,由此衍生出西方人講究獨(dú)立,子女長(zhǎng)大后就獨(dú)立闖世界的想法和習(xí)慣。而筷子帶來(lái)的合餐制,突出了老老少少坐一起的家庭單元,從而使中國(guó)人有了比較牢固的家庭觀念。雖然不能將不同傳統(tǒng)的形成與餐具差異簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng),但是它們適應(yīng)和促成了這種文化則是毫無(wú)疑問(wèn)的??曜邮且环N文化傳統(tǒng)的象征。華人去了美國(guó)、歐洲,還是用筷子,文化根深蒂固;而外國(guó)人在中國(guó)學(xué)會(huì)了用筷子,回到自己的國(guó)家依然會(huì)重拾刀叉。 2.文化是民族的,又是世界的(板書(shū)) (1)世界文化是由不同民族、不同國(guó)家的文化共同構(gòu)成的,文化是世界性與民族性的統(tǒng)一。由于世界各民族的社會(huì)實(shí)踐有其共性,有普遍的規(guī)律,在實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族 文化也有共性和普遍規(guī)律,即文化的世界性。人類文化,都是以民族文化的形式而存在,它們的存在和發(fā)展呈現(xiàn)出不同的形態(tài)。 (2)文化是民族的,又是世界的。 沒(méi)有不同民族、不同國(guó)家各具特色的文化,就不會(huì)有世界文化百花園爭(zhēng)妍斗艷、五彩繽紛的景象。所以,文化是民族的,各民族都有自己的文化個(gè)性和特征。只有保持自己的民族文化特色,民族文化才會(huì)更具有生命力,沒(méi)有民族文化也就無(wú)所謂世界文化??傊覀儚臇|方走到西方,從遠(yuǎn)古走到今天,對(duì)人類社會(huì)來(lái)說(shuō),豐富多彩的世界文化,就像生物多樣性對(duì)于維持生態(tài)平衡那樣必不可少。 3、尊重文化的多樣性(板書(shū)) 教師出示27、28、29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。 提問(wèn):比較第27屆、第28屆、第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的異同,你能解釋它們的文化印記嗎?從奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的實(shí)際上,你能否感悟到文化多樣性的價(jià)值? 學(xué)生討論后,教師歸納:奧運(yùn)會(huì)在不同的國(guó)家舉辦,每一屆奧運(yùn)會(huì)都有不同的會(huì)徽,在會(huì)徽的設(shè)計(jì)上體現(xiàn)出不同的創(chuàng)意和不同的文化印記。通過(guò)不同國(guó)家設(shè)計(jì)的奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽看不同國(guó)家的文化,可以了解和掌握人類社會(huì)是由多樣性的文化組成的,不同的文化具有不同的文化特征和獨(dú)特魅力,應(yīng)該尊重和保護(hù)不同民族的多樣文化。 (1)對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度(板書(shū)) 正確的態(tài)度是:既要認(rèn)同本民族文化,又要尊重其他民族文化。不同民族之間,應(yīng)該相互尊重,在發(fā)展本民族文化的同時(shí),共同維護(hù)、促進(jìn)文化的多樣性。 舉例:在歷史上,人們對(duì)異文化的態(tài)度有著不同的表現(xiàn),既有虛心學(xué)習(xí)不同文化、與異國(guó)平等交往的例子,如唐代玄奘西天取經(jīng);也有盲目自大、貶低、排斥異文化的情況,如西方殖民者對(duì)非洲文明的懷疑,阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛;還有妄自菲薄、盲目崇拜異文化的現(xiàn)象,如中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期,激進(jìn)民主主義者全盤(pán)否定中國(guó)傳統(tǒng)文化,盲目崇拜西方文明。 (2)尊重文化的多樣性的原因(板書(shū)) A、尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求(板書(shū)) 每個(gè)民族的文化都有自己的精粹,每個(gè)民族的文化精粹都是這個(gè)民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。舉例:中國(guó)古代的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,是舉世聞名的四大發(fā)明,是中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)。四大發(fā)明改變了整個(gè)人類歷史進(jìn)程,是中國(guó)古代文明的集中體現(xiàn)。 在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中,民族文化起著維系社會(huì)生活、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要作用,是這個(gè)民族生存與發(fā)展的精神根基。尊重文化多樣性,首先要尊重自己民族的文化,培育好、發(fā)展好民族文化。舉例:中國(guó)傳統(tǒng)的安身立命觀念最注重個(gè)人的自我德性修養(yǎng),其中,儒家的修養(yǎng)理論影響最為深遠(yuǎn)??鬃影选叭省弊鳛樽罡叩牡赖滤枷?,孟子注重仁義并舉,為了實(shí)現(xiàn)仁的理想,主張“舍生取義”。在儒家道德的熏陶下,中華民族的無(wú)數(shù)崇道貴德的志士仁人躬身踐行,以仁愛(ài)為核心,不斷衍生出許多道德性的規(guī)范,如寬恕、節(jié)儉、禮讓等。這些傳統(tǒng)美德,已經(jīng)和整個(gè)中華民族血脈相連,成為民族精神的一個(gè)重要組成部分。 B、尊重文化多樣性,是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求(板書(shū)) 一個(gè)民族的文化成就,不僅屬于這個(gè)民族,而且屬于整個(gè)世界。舉例:阿富汗塔利班政權(quán)炸毀舉世聞名的巴米揚(yáng)大佛。尊重和保存不同的民族文化,共同推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。 (3).尊重各民族文化一律平等的原則(板書(shū)) 承認(rèn)世界文化的多樣性,尊重不同民族的文化,必須遵循各民族文化一律平等的原則。這就要求我們?cè)谖幕涣髦校鹬夭町悾斫鈧€(gè)性,和平共處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮。反對(duì)盲目自大、貶低、排斥異文化,或者妄自菲薄、盲目崇拜異文化的錯(cuò)誤傾向。只有在民族平等的基礎(chǔ)上,世界各國(guó)人民才能相互尊重,共同發(fā)展。只有保持世界文化的多樣性,世界才更加豐富多彩,充滿生機(jī)和活力。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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