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2019-2020年高中語文《第1課沁園春長(zhǎng)沙》教學(xué)案例粵教版必修1 知識(shí)目標(biāo)： 1、領(lǐng)略本詞的寫法和風(fēng)格特點(diǎn)。 2、學(xué)習(xí)和鞏固有關(guān)詞的知識(shí)。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古典詩詞的能力。 德育目標(biāo)： 學(xué)習(xí)青年毛澤東以天下為已任的博大胸懷和豪情壯志。 教學(xué)重點(diǎn)： 詞作的內(nèi)容和寫法 教學(xué)難點(diǎn)： 領(lǐng)略詞作的風(fēng)格 教具準(zhǔn)備： 湘江橘子洲圖，1925年毛澤東像 教學(xué)方法： 1、朗讀法 2、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)語： 同學(xué)們好，今天我們學(xué)習(xí)毛主席的一首詞——《沁園春?長(zhǎng)沙》。 一、作者： 方式：以提問方式進(jìn)行。 問：哪位同學(xué)來談一下你所知道的毛澤東？ 答：毛澤東生于1893年月日12月26日，逝世于1976年9月9日，湖南省湘潭市韻山?jīng)_人。中國偉大無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師，中國共產(chǎn)黨，中國人民解放軍的創(chuàng)建人，中華人民民主共和國的締造者。政治家，戰(zhàn)略家，軍事家，詩人，書法家。文集有《毛澤東選集》等。 二、背景： 方式：以啟發(fā)引導(dǎo)方式進(jìn)行。 1、問：這首詞寫于1925年，誰知道中國當(dāng)時(shí)處于什么時(shí)期？ 答：這首詞寫于1925年，第一次國共合作，民主革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。 2、問：毛澤東當(dāng)時(shí)從事什么革命活動(dòng)？ 答：毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。這年秋年路過長(zhǎng)沙湘江，登臨橘子 洲。感慨萬千，欣然命筆，寫了這首詞。 三、分析： 方式： 上闕： 第一句：點(diǎn)明時(shí)間，地點(diǎn)和環(huán)境。 第二句：描繪了一幅絢爛壯麗的秋景圖。 第三句：?jiǎn)柼煜抡l主沉浮。 問：詞的上闕寫了什么內(nèi)容？ 答：由湘江秋景既景生情，表現(xiàn)了詩人的博大情懷。 下闕： 第一句：回憶過支在長(zhǎng)沙的讀書生活。 第二句：表現(xiàn)了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌。 第三句：以天下為已任。 問：詞的下闕表達(dá)了詩人怎么思想感情？ 答：表現(xiàn)了詩人和戰(zhàn)友們改造舊中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。 （過渡：下面我們來鑒賞一下這首詞） 四、鑒賞： 方式：先給時(shí)間讓學(xué)生討論再做總結(jié)。 1、情景交融 問：這首詞在寫法上最大的特點(diǎn)是什么？ 答：以樂景寫樂情。 壯景：湘江絢麗秋景 豪情：以天下為已任 2、對(duì)比寫法 方式：以色彩對(duì)比引出 色彩對(duì)比：萬山紅遍——漫江碧透 空間對(duì)比：鷹擊長(zhǎng)空——魚翔淺底 思想對(duì)比：糞土當(dāng)年萬戶侯——萬類霜天競(jìng)自由 五、語言： 問：這首詞的語言有什么特點(diǎn)？ 答：用詞精當(dāng),語文精煉 萬：山之多 遍：紅之廣 漫：溢之狀 爭(zhēng)：船之快而多 擊:一往無前 翔:輕快自由 六、風(fēng)格： 方式：讓學(xué)生齊讀，認(rèn)真體會(huì)，最好自己領(lǐng)會(huì)得到。 豪邁奔放，樂觀向上，剛勁有為。 （重點(diǎn)體會(huì)上闕第二句和下闕第二句） 七、主題： 方式：先提出問題，讓學(xué)生討論，然后總結(jié)。 問：誰來總結(jié)一下這首詞的內(nèi)容？ 答：這首詞既景生情，撫今思昔，充分表現(xiàn)了詩人以天下為已任的豪情壯志和博大情懷。 八、練習(xí)： 方式：先讓學(xué)生自己討論，然后做出結(jié)論。 九、作業(yè)： 背誦這首詞。 板書設(shè)計(jì) 沁園春長(zhǎng)沙 毛澤東 理解： 鑒賞： 上闕 下闕 1、情景交融 1、時(shí)間地點(diǎn) 1、回憶往昔 2、對(duì)比手法 2、絢麗秋景 2、指點(diǎn)江山 3、語言精當(dāng) 3、誰主沉浮 3、中流擊水 4、風(fēng)格豪邁