2019-2020年高中物理《重力勢能》教案4 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理《重力勢能》教案4 新人教版必修2 教學目的： 知識與技能 1、理解重力勢能的概念，會用重力勢能的定義進行有關計算； 2、理解重力勢能的變化和重力做功的關系，知道重力做功與路徑無關； 3、知道重力勢能的相對性和系統(tǒng)性及重力勢能變化的絕對性。 過程與方法 用功的概念推導重力做功與路徑無關，親身感受知識的建立過程 情感態(tài)度與價值觀 滲透從對生活中有關物理現(xiàn)象的觀察，得到物理結(jié)論的方法，激發(fā)和培養(yǎng)學生探索自然規(guī)律的興趣 教學重點 重力勢能的概念及重力做功跟物體重力勢能變化的關系 教學難點 重力勢能的系統(tǒng)性和相對性． 教學過程： 一、課前導學： 由第一課時內(nèi)容直接導入 二、質(zhì)疑討論 （一）重力的功 1、為什么研究重力勢能必須研究重力做功? 2、重力做功與那些因素有關呢? (多媒體投影教材上的圖7．4—1、圖7．4—2、讓學生獨立推導這幾種情況下重力做的功) 3、圖7．4—3如何求解重力做功? (曲線問題不容易解決，我們可以把這一條曲線看作由很多小的直線組成，這樣把每小段直線上重力做的功合起來就是整個過程中重力做的總功，滲透微元思想。) 4、 重力做功的特點是什么? （二）重力勢能 實驗與探究：影響物體重力勢能大小的因素 1、怎樣定義物體的重力勢能? 為什么可以這樣來進行定義? (物理量mgh叫做物體的重力勢能,這是因為mgh這個物理量一方面與重力密切相關，另一方面它隨高度的變化而變化,并且與實驗結(jié)論一致) 2、重力勢能的表達式是什么?用文字怎樣敘述? (Ep=mgh，物體的重力勢能等于它所受到的重力與所處高度的乘積。是狀態(tài)量) 3、重力勢能是矢量還是標量? 重力勢能的單位是什么?符號是什么? (重力勢能是標量。焦耳，符號是J。) 4、重力勢能與什么因素有關?你能否列舉生活中的實例加以說明? 5、根據(jù)重力勢能的定義式，它和重力做功的表達式非常相似，它們之間的關系是什么呢? (當物體由高處向低處運動時，重力做正功，物體重力勢能減少，也就是WG>0，Ep1>Ep2；當物體從低處運送到高處時，重力做負功(或者說物體克服重力做功)，重力勢能增加，也就是WG<0，Epl
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