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2019-2020年高中語文 9.雷雨（節(jié)選）名師說課 大綱人教版第四冊 名師說課 教 材 《雷雨》寫的是一個(gè)封建資產(chǎn)階級大家庭的矛盾。周樸園是這個(gè)大家庭的統(tǒng)治者，其妻繁漪不堪他的專橫，與周樸園的大兒子周萍發(fā)生了曖昧關(guān)系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四鳳。出于嫉妒，繁漪通知四鳳的母親侍萍來把她領(lǐng)走。而侍萍正是三十年前被周樸園引誘，后又被遺棄的侍女，她是周萍的生身母親，而被她帶走的兒子魯大海又正在周樸園的礦上做工，作為罷工工人的代表，他和周樸園面對面地展開斗爭……這些矛盾醞釀、激化，終于在一個(gè)“天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁”的下午趨向高潮。又經(jīng)過一番復(fù)雜的矛盾沖突，周萍和四鳳終于知道他們原是同母異父的兄妹。于是一場悲劇發(fā)生了，四鳳觸電而死，繁漪的兒子周沖為救四鳳不幸送命，周萍也開槍自殺……這個(gè)罪惡的大家庭終于崩潰了。這一切都是在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜進(jìn)行的，整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)。同時(shí)，作者以象征的手法告訴人們，在半殖民地半封建社會沉悶的空氣里，一場大雷雨即將到來。這就深刻地反映了醞釀著一場大變動的中國社會的現(xiàn)實(shí)。 《雷雨》的臺詞極富有個(gè)性。每個(gè)人的臺詞都因出身、地位、經(jīng)歷和個(gè)性的不同而各有特色，而且隨著劇情的變化而變化。如周樸園的盛氣凌人、魯侍萍的抑郁平緩、魯大海的直截了當(dāng)?shù)龋际址先宋锾赜械纳矸荨? 教 法 1.分角色朗讀，明晰主要?jiǎng)∏椋盐彰軟_突，了解沖突過程。 2.品味涵泳，了解臺詞的言外之意。 3.討論點(diǎn)撥，如周樸園對魯侍萍的懷念的真?zhèn)蔚取? 4.課外排演，增強(qiáng)學(xué)生欣賞戲劇的興趣。 基礎(chǔ)整理 1.字音認(rèn)讀 （1）重點(diǎn)字音 侍奉（ｓｈ） 叱退（ｃｈ） 諦聽（ｄ） 堤岸（ｄī） （2）多音字 2.字形辨識 3.詞語積累 諦聽：仔細(xì)地聽。諦，仔細(xì)。 見地：見解。 昧心：違背良心。 郁熱：悶熱。郁，積聚而不得發(fā)泄。 規(guī)矩：①行為端正老實(shí)；合乎標(biāo)準(zhǔn)或常理。②一定的標(biāo)準(zhǔn)法則或習(xí)慣。 沉吟：遇到復(fù)雜或疑難的事遲疑不決，低聲自語。 4.詞語辨析 工夫功夫 “工夫”主要指時(shí)間，空閑時(shí)間、時(shí)候、本領(lǐng)等，如“干這活大約需一個(gè)小時(shí)的工夫”?！肮Ψ颉敝副绢I(lǐng)、造詣等，如“只要功夫用到，事業(yè)有成是不成問題的”。 意氣義氣 “意氣”指意志和氣概，如“這伙年輕人意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)”。也指志趣和性格，如“他倆意氣相投”。還可指由于主觀的偏激而產(chǎn)生的情緒，如“這幾天他在鬧意氣”?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概，如“這個(gè)人很講義氣”。 5.文學(xué)常識 曹禺（1910—1996），現(xiàn)代劇作家。原名萬家寶。祖籍湖北潛江。從小愛好文學(xué)和戲劇。1933年創(chuàng)作了處女作四幕劇《雷雨》，以高度的藝術(shù)成就和現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)力量震動了當(dāng)時(shí)的戲劇界，標(biāo)志著中國話劇藝術(shù)開始走向成熟，幾十年來成為最受觀眾歡迎的話劇之一。1935年寫成劇本《日出》，曾獲《大公報(bào)》文藝獎(jiǎng)。它與《雷雨》前后輝映于劇壇，奠定了曹禺在中國話劇史上的地位。1936年他寫了唯一的涉及農(nóng)村階級斗爭的劇作《原野》?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，創(chuàng)作有淳厚清新、深沉動人的優(yōu)秀劇作《北京人》，并將巴金的小說《家》改編成劇本，還譯有《羅密歐與朱麗葉》等。 中華人民共和國成立后，曹禺歷任北京人民藝術(shù)劇院院長、中國作家協(xié)會書記處書記、中央戲劇學(xué)院名譽(yù)院長、中國戲劇家協(xié)會主席等職。他創(chuàng)作了話劇《明朗的天》（獲全國第一屆話劇觀摩演出劇本一等獎(jiǎng)）、歷史劇《膽劍篇》（執(zhí)筆）、《王昭君》，出版有散文集《迎春集》及《曹禺選集》《曹禺論創(chuàng)作》《曹禺戲劇集》等。他的一些劇作已被譯成日、俄、英等國文字出版。 重難突破 1.以周樸園的語言為例，分析人物語言的個(gè)性化。 課文中周樸園與魯侍萍相認(rèn)前的對話里，周樸園曾四次問及侍萍的真實(shí)身份。一開始周樸園誤把侍萍當(dāng)作新來的下人，盛氣凌人地要她離開，后見侍萍關(guān)窗的動作似曾相識，疑竇頓生，遲疑地發(fā)問：“你——你貴姓？”說明三十年前他與魯侍萍的一段往事還留在他的記憶中。 魯侍萍自稱姓魯，周樸園心下放松了。后聞侍萍是無錫口音，就打聽侍萍離開周家后的事。魯侍萍痛陳遭遇，鞭撻周樸園當(dāng)年的卑劣行徑，周樸園心驚肉跳，又奇怪于侍萍何以知之甚深，于是重問：“你姓什么？”既驚訝，又懷疑。 當(dāng)侍萍重申自己姓魯之后，周樸園如釋重負(fù)。但接下來侍萍告訴他“這個(gè)人現(xiàn)在還活著”，頓使周樸園驚愕萬分，因?yàn)檫@危及自己的名聲和地位。萬分緊張之際，他“忽然立起”，匆忙問道：“你是誰？” “我是這兒四鳳的媽?！笔唐计届o的答話似乎又可消除周樸園的疑慮。但她一再試探地問周樸園是否想“見一見她”“幫一幫她”，周樸園都無情地拒絕。侍萍悲憤至極，借瑣事細(xì)節(jié)暗示了自己的真實(shí)身份，此時(shí)周樸園極度震驚，手足無措，話都說不連貫了：“你，你，你是——”形象地揭示了周樸園此時(shí)既不敢又不愿卻又不得不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)的內(nèi)心世界。人物的感情及性格刻畫得入木三分。 2.本文主要人物有怎樣的性格形象？ （1）周樸園：周樸園是個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。他殘忍、冷酷、自私、貪婪，而又虛偽。魯侍萍與周樸園的對話，從私生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動階級本性。 魯大海與周樸園的對話，從社會生活的領(lǐng)域揭露了周樸園的反動階級的本性。從連續(xù)緊湊的戲劇沖突可見：周樸園對侍萍先是愛，后是趕，趕走之后又懷念，但當(dāng)他懷念的侍萍活脫脫地站在他面前時(shí)，他竟是那樣的兇狠，對此應(yīng)如何理解？周樸園正是富有個(gè)性的活生生的資本家形象。他那矛盾的行為，以其性格的復(fù)雜性、多面性，顯示出作為董事長的周樸園的基本定性——真誠的偽善，偽善的真誠。 （2）魯侍萍：侍萍是一個(gè)受侮辱、被損害的女子，是舊中國勞動?jì)D女的形象，正直、善良、剛毅、倔強(qiáng)。她從自己被遺棄以及三十年痛苦掙扎的經(jīng)歷中，認(rèn)清了周樸園的真面目。 她雖然不懂得自己的悲慘命運(yùn)是階級壓迫造成的，但已意識到她同周樸園之間事實(shí)上存在著階級的壁壘。她知道自己的親生兒子周萍是不會認(rèn)她這個(gè)生母了，也斷言自己的兒子、被周樸園稱為“鬧得最兇”的人的魯大海是不會認(rèn)那個(gè)董事長做父親的。她對過去的事，有的只是滿腔的悲憤。她對周樸園不抱幻想，痛惜自己的女兒又走上了自己的老路，來伺候周樸園的少爺。她把這歸之于命運(yùn)的安排，但最后又發(fā)誓以后永遠(yuǎn)不想再見到周樸園，表現(xiàn)了對自己的命運(yùn)的抗?fàn)?，對不公平的社會的控訴，從自己痛苦的經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)的磨煉中堅(jiān)強(qiáng)起來了，表現(xiàn)了她的自尊與剛強(qiáng)。由于反動統(tǒng)治的毒害，在侍萍身上還存有封建倫理觀念和宿命論的思想，因而認(rèn)識不到自己的不幸是那個(gè)腐朽的社會制度造成的，卻把原因歸結(jié)為命運(yùn)的安排。 對周樸園，她不去公開揭露，反而在他表示懷念她的時(shí)候心軟了，這些都說明了舊社會不僅摧殘了勞動人民的軀體，而且毒害了他們的靈魂，從另一方面暴露了舊社會的黑暗。 （3）魯大海：魯大海與周樸園，從血緣上看，他們是父子；從階級關(guān)系上看，他們是立場對立的敵人。在同周樸園的斗爭中表現(xiàn)出他是一個(gè)覺醒了的工人，代表廣大工人群眾面對面地同周樸園進(jìn)行談判、斗爭。他義正詞嚴(yán)地揭穿周樸園軟硬兼施鎮(zhèn)壓罷工工人的陰謀，揭露他制造事故淹死兩千二百個(gè)小工以發(fā)橫財(cái)?shù)淖飷?。他?jiān)定、勇敢、無私、求實(shí)。他對資本家有著清醒、透徹的認(rèn)識，資本家的威脅、訛詐、利誘等卑鄙手段在他面前毫無作用。他義無反顧地在反抗斗爭的道路上走下去。但他在斗爭中顯示出了經(jīng)驗(yàn)的不足、魯莽等弱點(diǎn)。 典題鏈接 閱讀下面的文字，完成1—2題。 周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的 人永遠(yuǎn)不許再到周家來。① 魯侍萍 好，我希望這一生不要再見你。② 周樸園（由衣內(nèi)取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去 用。③算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。 侍萍接過支票，把它撕了。 周樸園 侍萍。 魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。④ 周樸園 可是你——⑤ 外面爭吵聲?！? 1.對本段所表現(xiàn)出來的人物性格，分析正確的一項(xiàng)是（ ） A.送五千元支票，說明周樸園對過去拋棄魯侍萍有悔過之意，也表明他 尚有舊情；魯侍萍撕掉支票，是她認(rèn)為三十年的苦用錢是算不清的，該討還的是道義上、感情上的欠債。 B.周樸園試圖用金錢平息魯侍萍的悲憤，及早把她打發(fā)出周宅，以掩蓋自己的丑行；魯侍萍早已看透了周樸園資本家的偽善反動的本質(zhì)，所以把支票撕了。 C.送錢給侍萍，雖然表明周樸園想平息沖突，掩蓋丑行，但也表明他良心未泯，想彌補(bǔ)一下自己的罪過；而魯侍萍則非常清醒，不為所動，撕掉支票，予以藐視，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級的 堅(jiān)定立場。 D.送支票之舉，說明周樸園想盡早平息兩人之間這場風(fēng)波，以掩蓋自己的丑行，維護(hù)自己的尊嚴(yán)和聲譽(yù)；魯侍萍從周樸園前后態(tài)度的變化中，看清了他的虛情假意，撕掉支票，表現(xiàn)出她的自尊和堅(jiān)強(qiáng)。 解析：對人物的分析一定要客觀，要符合實(shí)際。理解上的“拔高”是常見錯(cuò)誤。如A項(xiàng)“悔過”，B項(xiàng)“看透”，C項(xiàng)“清醒”等。 答案：D 2.臺詞是塑造人物的主要手段，有些臺詞還包含潛臺詞。閱讀選文，完成（1）—（2）題。 （1）第③④兩句臺詞都含有潛臺詞，它們的潛臺詞分別是什么? 第③句的潛臺詞是：_______________________。 第④句的潛臺詞是：_______________________。 （2）第⑤句中的破折號后面可能是什么話?根據(jù)是什么? 解析：第（1）題第③句要抓住“先”。第④句要抓住“錢”。第（2）題要依據(jù)人物的性格與經(jīng)歷去推測。 答案：（1）以后需要，我再寄給你 你做的孽無法用金錢來抵消 （2）“需要錢”。（或“你畢竟很貧困”，或“你畢竟還要生活”。）（答案不唯一。） 根據(jù)是周樸園的虛偽、魯侍萍的生活狀況。 本課小結(jié) 體會潛臺詞的表現(xiàn)力 因?yàn)閼騽≈械拿軟_突、人物性格和內(nèi)心活動，在演出時(shí)全靠動作和語言來表達(dá)，所以我們應(yīng)該注意體會劇本臺詞的表現(xiàn)力。 一要根據(jù)人物身份，體會臺詞的個(gè)性化特點(diǎn)。劇本中人物說什么話，都與人物的階級、職業(yè)、年齡、經(jīng)歷、生活處境、思想感情及習(xí)慣、愛好等有關(guān)，都能表達(dá)人物的思想，顯示人物的性格。如《雷雨》第二幕中，周樸園的盛氣凌人、侍萍的抑郁平緩、魯大海的直截了當(dāng)?shù)?，都切合人物特有的身份? 二要抓住人物的內(nèi)心活動，體會臺詞的動作性。戲劇是一種舞臺藝術(shù)，因而劇本的人物臺詞適合演員的動作表演。我們可從臺詞中了解到人物的心理活動以及臺詞引起的強(qiáng)烈的外部形體動作。 三要細(xì)心體會劇本中的潛臺詞。劇本的語言應(yīng)是含蓄的、耐人尋味的，在臺詞之外還應(yīng)有潛臺詞。潛臺詞的運(yùn)用往往與比喻、雙關(guān)、反語等多種修辭格結(jié)合進(jìn)行。怎樣體會戲劇語言的潛臺詞呢？不外三點(diǎn)：（1）聯(lián)系劇中人物的性格來體會?！把詾樾穆暋?，什么人說什么話。（2）結(jié)合上下文的語言環(huán)境來體會。（3）抓住關(guān)鍵詞語來體會。