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2019-2020年高中政治 第十課第一框 全面建設小康社會的經(jīng)濟目標教案 新人教版必修1 一、教學目標 （一）課程標準的基本要求 1．知識目標 ①通過探究使學生識記：A.總體小康的建設成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)。B.全面建設小康社會的經(jīng)濟建設目標。 ②通過探究使學生理解：A.低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。B.小康社會的建設進程是不平衡的發(fā)展過程。 ③通過探究使學生能夠結合我國及本地經(jīng)濟建設的現(xiàn)狀，初步運用所學知識分析全面建設小康社會的偉大意義。 2．能力目標 通過本課的學習，要求著重培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題的能力。 3．情感、態(tài)度、價值觀目標。 激發(fā)學生的民族自豪感與自信心，充分展現(xiàn)出社會主義制度越性。對中華民族的偉大復興充滿信心。增強學生的使命感和責任感，促使他們努力學習現(xiàn)代科學技術文化，為走出一條中國特色社會主義道路而出一份力。 （二）教學重難點 正確理解和把握全面建設小康社會的經(jīng)濟目標 自主探究（學生課前完成，課前老師檢查、課堂中釋疑解惑） 合作探究（課堂中生生合作、師生合作） 動態(tài)修改 （一）從總體小康到全面小康 1西方有句諺語：“羅馬不是一天建成的！”我們今天的總體小康不是一蹴而就的。黨的十三大報告提出：我國經(jīng)濟建設的部署大體分三步走。 第一步： 第二步： 第三步： 2說說總體小康社會取得的成就與不足。 成就： 不足： （二）全面小康經(jīng)濟建設的新要求 1、全面小康社會是什么樣的？ 2、經(jīng)濟建設新要求的具體內(nèi)容： 3、總體小康與全面小康有什么區(qū)別： 區(qū) 別 總體小康 全面小康 標 準 全面 程度 發(fā)展 程度 我的疑惑？（請你將預習中未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來，課堂上與老師、同學探究解決。） 【探究1】憶往昔百家講壇看成就 互動平臺：請展示一下你了解的家鄉(xiāng)的變化。 哪位同學能來描繪一下你家鄉(xiāng)的新變化？（學生分組，課前分配任務，從吃穿住用行、城市面貌等方面討論。） 深度探究：通過以上成就的展示，你有什么感想，中國為什么會取得如此大的成就，請你說一說與大家一起共享 【探究2】看今朝實話實說道不足 互動平臺： 1.說一說你的周圍，人們的政治生活、文化生活和生活環(huán)境還有哪些不盡人意的地方？這些說明了我們目前的總體小康是怎樣的？ 2.說一說你的周圍，是不是每個地方、每個家庭都達到了小康水平？這些說明了我國目前的總體小康是怎樣的？ 【探究 3】展明天暢想未來表憧憬 互動平臺： 1.怎樣提高人民群眾的滿意度？黨的第三代領導集體與時俱進，在總體小康的基礎上提出更高層次的小康目標。請同學們熟讀課本86-87頁，體會這個新目標。 2.請同學們來比較一下這兩個小康有什么區(qū)別。（列出表格，確定比較角度，進行分組，一組代表總體小康組，一組代表全面小康組，確定中心發(fā)言人來進行比較。）二者有什么聯(lián)系？總體小康為全面的小康打下堅實的基礎。 放飛理想： 請同學們展開你想象的翅膀，憧憬2020年我們的生活、我們的祖國會是什么樣子？為了實現(xiàn)這么美好的目標，從根本上必須要干什么？ 師生互動：全面建設小康社會的目標是在黨的十六大明確提出來的，5年過去了，我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)這個目標作了很多努力，也取得了可喜的成績。請同學們暢所欲言，說說為實現(xiàn)經(jīng)濟建設方面的四個目標，我們國家作了哪些努力，取得了哪些成就？ 情感共鳴：啟發(fā)學生思考：實現(xiàn)全面的小康，你有沒有信心，說說你的理由。 教學后記：