2019-2020年高中語文必修4季氏將伐顓臾2.doc
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2019-2020年高中語文必修4季氏將伐顓臾2 教學(xué)目的: 一、初步了解孔子的政治主張及其堅(jiān)持原則、當(dāng)仁不讓的人格。 二、理解掌握十幾個(gè)詞語的意義。 三、歸納“是、疾、止、見、過”等詞的義項(xiàng)。 四、掌握文言句式“無乃…與?”與“何以…為?”。 五、理清課文層次,使學(xué)生熟讀成誦。 教學(xué)重點(diǎn): 一、積累詞匯 二、掌握文言句式 三、背誦默寫 教學(xué)難點(diǎn): 1、孔子的政治主張及其人格 2、文言句式 教學(xué)設(shè)想: 1、多朗讀,力求學(xué)生熟讀成誦; 2、重要實(shí)詞,盡量與成語聯(lián)系,并弄清各意義之間的關(guān)系,以幫助記憶; 3、精練,通過練習(xí)強(qiáng)化認(rèn)知記憶; 4、遷移。課內(nèi)知識(shí)向課外遷移,形成閱讀文言文的能力。 教學(xué)時(shí)間: 2 課 時(shí) 第 一 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過程: 一、導(dǎo)入: 二、朗讀: (一)范讀 (二)正音:顓臾、稷、為、兕、櫝、與、冉、柙、費(fèi) (三)試讀:讓學(xué)生自由朗讀。注意人物的語氣。 (四)齊讀: 三、精講:[穿插課堂鞏固訓(xùn)練] (一)第一段:1、詞語:伐、見、是、社稷、以為、與 2、句子:①無乃爾是過與? ②何以伐為? 3、內(nèi)容:寫孔子反對(duì)攻伐顓臾的理由 (二)第二段:1、詞語:過、止、顛、相、爾 2、句子:虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中。 3、內(nèi)容:指出冉有季路沒有盡輔佐之責(zé)。 (三)第三段:1、詞語:固、疾、辭、患、國(guó)、家、來、安 2、句子:①君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。 ②既來之,則安之。 3、歸納三個(gè)成語:①既來之,則安之。 ②分崩離析。 ③禍起蕭墻。 4、內(nèi)容:寫孔子的政治主張及對(duì)魯國(guó)現(xiàn)狀的分析。 四、背誦:自由誦讀,運(yùn)用思路法背誦。 五、課后作業(yè):整理虛詞于、之、夫。 附:《季氏將伐顓臾》課堂鞏固訓(xùn)練題 一、給下面加點(diǎn)字注音: (1)顓臾( )( )(2)社稷( )(3)何以伐為( ) (4)虎兕( )(5)櫝( )(6)無乃爾是過與( ) (7)冉有( )(8)柙( )(9)固而近于費(fèi)( ) 二、孔子,名________,字 _______,_______時(shí)代人。他是我國(guó)偉大的_____家、_______家,儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他的言行,大量記載在《 》一書里。其特點(diǎn)是:詞約義豐、言近旨遠(yuǎn)。 三、與“冉有、季路見于孔子”中“見”意義不相同的是( ) A、夜縋而出,見秦伯 B、左師觸龍?jiān)敢娞? C、風(fēng)吹草低見牛羊 D、于是入朝見威王 E、見笑于大方之家 詞義推導(dǎo):見→看見 四、選出“是”字意義用法不同的一項(xiàng)( ) A、求,無乃爾是過與? B、是社稷之臣也 C、是誰之過與? D、夫如是,故遠(yuǎn)人不服 詞義推導(dǎo):是:正直→正確 五、與“無乃爾是過與”句式不相同的一項(xiàng)是( ) A、唯才是舉 B、唯利是圖 C、何以伐為? D、是地利不如人和 六、與“是誰之過與?”中“過”用法和意義相同的是( ) A、無乃爾是過與 B、聞過則喜 C、過故人莊 D、且爾言過矣 E、過猶不及 詞義推導(dǎo):過:走過、經(jīng)過 七、與“不能者止”中“止”意義相同的是( ) A、笑而止之曰 B、可以仕則仕,可以止則止 C、止有剩骨 D、或百步而后止 詞義推導(dǎo):止:站住,不走了 八、與“顛而不扶”中的“顛”字意思不同的一項(xiàng)是( ) A、顛撲不破 B、神魂顛倒 C、顛簸不堪 D、顛沛流離 詞義推導(dǎo): 顛 九、①“虎兕出于柙,龜玉毀于櫝中”:從句式上講是__________句。 ②翻譯:陳力就列,不能者止。 十、與“固而近于費(fèi)”中“固”意義相同的一項(xiàng)是( ) A、汝心之固,固不可徹 B、固國(guó)不以山溪之險(xiǎn) C、固若金湯 D、人固有一死 E、君子固窮 詞義推導(dǎo):堅(jiān)固 十一、與“君子疾夫舍曰‘欲之’而必為之辭”中“疾”意思相同的是( ) A、積勞成疾 B、痛心疾首 C、疾風(fēng)勁草 D、疾惡如仇 E、曾不能疾走 詞義推導(dǎo):病 十二、與“必為之辭”中“辭”意思相同的是( ) A、欲加之罪,何患無辭 B、朝辭白帝彩云間 C、(燭之武)辭曰 D、辭不達(dá)意 詞義推導(dǎo):辭 十三、與“不患貧而忠不安”中“患”意思不同的是( ) A、患得患失 B、欲加之罪,何患無辭 C、不患其志行之少恥也 D、后患無窮 詞義推導(dǎo):患:擔(dān)心、發(fā)愁→憂患、麻煩 十四、翻譯:君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭 十五、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞用法判斷正確的一項(xiàng)是( ) A、①②相同,③④相同 B、①②不同,③④不同 C、①②不同,③④相同 D、①②相同,③④不同 十六、指出出自文章 第三段的三個(gè)成語:________、________、________。 十七、延伸閱讀: 侍 坐 子路、曾 皙 、冉有、公西華侍坐。 子曰:“以吾一日長(zhǎng)乎爾,毋吾以也。居則日:‘不吾知也!’如或知爾,則何以哉?” 子路率爾而對(duì)日:“千乘之國(guó),攝乎大國(guó)之間,加之以師旅,因之以饑饉;由也為之,比及三年,可使有勇,且知方也?!? 夫子哂之。 “求,爾何如?” 對(duì)曰:“方六七十,如五六十,求也為之,比及三年,可使足民。如其禮樂,以俟君子。” “赤,爾何如?” 對(duì)曰:“非曰能之,愿學(xué)焉。宗廟之事,如會(huì)同,端章甫,愿為小相焉。” “點(diǎn),爾何如?” 鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作。對(duì)曰:“異乎三子者之撰?!弊釉唬骸昂蝹酰喔餮云渲疽?!” 曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?!? 夫子喟然嘆曰:“吾與點(diǎn)也。” 三子者出,曾皙 后。曾皙 曰:“夫三子者之言何如?” 子曰:“亦各言其志也已矣!” 曰:“夫子何哂由也?” 曰:“為國(guó)以禮,其言不讓,是故哂之。唯求則非邦也與?安見方六七十、如五六十而非邦也者?唯赤則非邦也與?宗廟、會(huì)同,非諸侯而何?赤也為之小,孰能為之大?” 附:《論語》選讀 子曰:巧言令色,鮮矣仁。 子曰:道千乘之國(guó) ,敬事而信,節(jié)用而愛人,使民以時(shí)。 子曰:弟子入則孝,出則弟。謹(jǐn)而信,汎 愛眾而新仁。行有余力,則以學(xué)文。 子曰:為政以德。譬如北辰,居其所,而眾星共之。 孔子謂季氏,八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也。 子曰:朝聞道,夕死可矣。 子曰:見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。 宰予晝寢。子曰:朽木不可雕也,糞土之墻,不可木虧 也,于予 與何誅。 子曰:賢哉,回也。一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪憂,回也不改其樂。賢哉,回也。 子曰:知之者不如好之者;好之者,不如樂之者。 子曰:吾未見好德如好色者也。 子曰:三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 子曰:不患人之不已知,患其不能也。 子曰:君子求諸已,小人求諸人。 子曰:君子不以言舉人,不以人廢言。 子貢問曰:有一言而可以終身行之者乎?子曰:其恕乎,己所不欲,勿施于人。 子曰:當(dāng)仁,不讓于師。 孔子曰:益者三友,損者三友。友直,友諒,友多聞,益矣。友便辟,友善柔,友便佞 ,損矣。 孔子曰:生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也;困而學(xué)之,又其次也。困而不學(xué),民斯為下矣。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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