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2019-2020年高中語文第11課廉頗藺相如列傳同步訓練含解析新人教版必修 1、 語言文字運用 1.下列詞語中加點字的注音,完全正確的一項是(　　) A.繆賢(mio) 燕王(yn) 砧板(zhēn) 傲倨(j) B.睥睨(n) 弄臣(lng) 齋戒(zhāi) 佯狂(yng) C.湯鑊(hu) 澠池(miǎn) 盆缶(fǒu) 怒叱(ch) D.披靡(mǐ) 避匿(n) 鄙賤(bēi) 刎頸(wěn) 2．下列句中加點詞的解釋，正確的一項是（　?。? A．使人遺趙王書 遺：送給 B．拜為上卿，以勇氣聞于諸侯 拜：拜訪 C．相如雖駑，獨畏廉將軍哉 獨：唯獨 D．求人可使報秦者 報：報復 3.下列句子中加點詞古今同義的一項是（　　） A．傳以示美人及左右B．璧有瑕，請指示王 C．未嘗有堅明約束者也D．趙豈敢留璧而得罪于大王乎 4．下列句中句子中加點詞的用法和意義，完全相同的一項是（　　） A．因賓客至藺相如門前謝罪不如因而厚遇之 B．今君乃亡趙走燕乃使其從者衣褐 C．徒慕君之高義也徒以吾兩人在也 D．秦以城求璧而趙不許趙強而燕弱 5. 下列語句從句式角度看,分類正確的一項是(　　) ①求人可使報秦者?、诤褪翔?天下所共傳寶也　③秦城恐不可得,徒見欺?、茉O九賓于廷?、輹谖骱油鉂瞥亍、薅矣谮w王　⑦廉頗者,趙之良將也?、嘁杂職饴動谥T侯?、岷我灾、獬颊\恐見欺于王而負趙 A.①/②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ B.①②⑦/③⑥⑩/④⑤⑧/⑨ C.①②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ D.①/②⑦/③⑩/④⑤⑥⑧/⑨ 6.下列句子中，加橫線的詞語使用正確的一項是(　　) A．昨天，故宮博物院失竊案審理完畢，犯罪嫌疑人石柏魁獲刑13年，博物院方面表示，警方璧還的四件失竊文物，受損的那一件正在修復中，不久，它們將與觀眾見面。 B．據(jù)媒體報道，在安南特使的斡旋之下，敘利亞總統(tǒng)巴沙爾有意與反對派唱一出將相和，可是，這個消息，目前還未得到敘利亞政府的論實。 C．荀子說的“人定勝天”，其內涵并不是說人能戰(zhàn)勝自然，而是說人能認識并運用自然規(guī)律；如果人偏要跟自然較勁，兩虎相斗中，失敗的肯定是人。 D．中國獨立研制的彈道導彈“東風21D”，無論是運行軌跡的多變性，還是攻擊目標的準確性，以及攻擊的烈度，在當前可說是無出其右者，因而被人們稱為航母殺手。 7.藺相如能建功立業(yè)，除了他超出一般人的“忠”“勇”之外，口才杰出個非常重要的因素。請以“現(xiàn)代社會”“交談”“口才”“事業(yè)成功”為關鍵詞寫一段文字，表達自己對口才重要性的認識。(120字左右) 答：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2、 課內閱讀 閱讀下面文言文，完成8～11題。 于是王召見，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦強而趙弱，不可不許。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。”王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必無人，臣愿奉璧往使。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。 秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼怠Ｏ嗳缫虺制﹨s立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧，臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！” 相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。 相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也，趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷，臣乃敢上璧。秦王度之，終不可強奪，遂許齋王日，舍相如廣成傳舍。 相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧于趙。 （選自《史記廉頗藺相如列傳》，有刪節(jié)） 8.下列語句中，加點詞的解釋不正確的一項是( ) A. 傳以示美人及左右 美人：妃嬪 B. 負其強，以空言求璧 負：仰仗 C. 大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨 倨：傲慢 D. 大王必欲急臣 急：急切 9.對下列加點詞語的意義，判斷正確的一項是() ①均之二策，寧許以負秦曲 秦王以十五城請易寡人之璧 ②王問：“何以知之？” 秦以城求璧而趙不許，曲在趙 ③夫趙強而燕弱，而君幸于趙王 故燕王欲結于君 ④秦以城求璧而趙不許 城入趙而璧留秦 A.①②③④都相同 B.①②③④都不同 C.①②③相同，④不同 D.①②④不同，③相同 10.以下句子分別編為四組，全部表現(xiàn)藺相如“機智果斷”的一組是（） ①璧有瑕，請指示王②怒發(fā)上沖冠③今大王亦宜齋戒五日，設九賓于廷④持其璧睨柱，欲以擊柱⑤臣請就湯鑊⑥使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡 A.①②③ B.①③④⑥ C.①⑤⑥ D.③④⑤ 11．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A．藺相如善于審時度勢。秦王向趙國討要和氏璧，趙王不知所措時，藺相如分析了當時的形式，認為應該把和氏璧給秦國，于是自己帶和氏璧出使秦國。 B．藺相如有必勝的信心。藺相如在答應趙王出使秦國時向趙王保證：秦國把城池給趙國就把和氏璧留在秦國，否則完好無損的把和氏璧帶回趙國。 C．藺相如臨機應變。當藺相如發(fā)現(xiàn)秦王無意給趙國城池時，他說和氏璧有瑕疵，得到和氏璧后威脅秦王，秦王無奈把和氏璧給藺相如。 D．藺相如不辱使命。藺相如出使秦國，和秦王巧妙周旋，最終不辱使命，沒有讓秦王得逞，讓和氏璧完好的回到趙國。 12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得。 譯文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）和氏璧，天下所共傳寶也，趙王恐，不敢不獻。 ） 譯文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3、 課外拓展閱讀 閱讀下面文言文，完成13～16題。 解琬，魏州元城人也。少應幽素舉，拜新政尉，累轉成都丞。因奏事稱旨，超遷監(jiān)察御史，丁憂離職。則天以琬識練邊事，起復舊官，令往西域安撫夷虜，抗疏固辭。則天嘉之，下敕曰：“解琬孝性淳至哀情懇切固辭權奪之榮乞就終憂之典足可以激揚風俗敦獎名教宜遂雅懷允其所請仍令服闋后赴上?！? 圣歷初，復遷侍御史，充使安撫烏質勒及十姓部落，咸得其便宜，蕃人大悅，以功擢拜御史中丞，兼北庭都護、持節(jié)西域安撫使。琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。為政務存大體，甚得人和。景龍中，遷右臺御史大夫，兼持節(jié)朔方行軍大總管。琬前后在軍二十余載，務農習戰(zhàn)，多所利益，邊境安之。 景云二年，復為朔方軍大總管。琬分遣隨軍要籍官河陽丞張冠宗、肥鄉(xiāng)令韋景駿、普安令于處忠等校料三城兵募，于是減十萬人，奏罷之。尋授右武衛(wèi)大將軍，兼檢校晉州刺史，賜爵濟南縣男。以年老乞骸骨，拜表訖，不待報而去。優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽其意，其祿準品全給。尋降璽書勞之曰：“卿器局堅正，才識高遠，公忠彰其立身，貞固足以干事。類張騫之出使，同魏絳之和戎。職綰文武，功申方面，勤于王家，是為國老。頃者，顧斯側景，愿言勇退，深惜馬援之能，未遂祁奚之請。然章疏頻上，雅懷難奪。今知脫屣歸閑，拂衣高謝，固可以激勵頹俗，儀刑庶僚。永言終始，良可嘉尚。宜善攝養(yǎng)，以介期頤?！? 未幾，吐蕃寇邊，復召拜左散騎常侍，令與吐蕃分定地界，兼處置十姓降戶。琬言吐蕃必潛懷叛計，奏請預支兵十萬于秦、渭等州嚴加防遏。其年冬，吐蕃果入寇，竟為支兵所擊走之。俄又表請致仕，不許，遷太子賓客。開元五年，出為同州刺史。明年卒，年八十余。 （節(jié)選自《舊唐書?解琬傳》，有刪改） 13．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚風俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上 B．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚風俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上 C．解琬孝性淳至哀/情懇切固/辭權奪之榮/乞就終憂之典/足可以激揚風俗/敦獎名教/宜遂雅懷/允其所請/仍令服闋后赴上 D．解琬孝性淳至/哀情懇切/固辭權奪之榮乞/就終憂之典/足可以激揚風俗敦獎/名教宜遂/雅懷允其所請/仍令服闋后赴上 14.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ） A．“丁憂”即“遭逢居喪”之意，是古代的一種禮制，多指官員為父母居喪守制。 B．“圣歷”是年號，“帝王年號紀年法”是我國古代的一種重要的紀年方法。 C．“致仕”是“致仕官”的簡稱?！爸隆笔恰暗饺巍钡囊馑?，“致仕”指官員上任。 D．“乞骸骨”是古代官吏自請退職的一種委婉說法，意謂“使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)”。 15.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．解琬善于治邊，功勞顯著。他受命處理邊境事務，積極發(fā)展農業(yè)生產，習練軍備，讓邊境地區(qū)保持了安寧的局面。 B．解琬屢受重用，多次請辭。他屢次受到皇帝的重用，也多次上疏皇帝請求退休，但他的請求一直都沒有得到允許。 C．解琬尊重客觀，實事求是。他辦事不主觀臆斷，曾經命令多位部下實地調研地方的募兵實況，然后才上奏裁軍。 D．解琬精于預測，善于謀劃。面對吐蕃入侵、分界的現(xiàn)狀，他大膽預測這背后藏著巨大陰謀，上書請求要嚴加防范。 16.把文中畫橫線的句子及教材必修四文言文單元中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）琬素與郭元振同官相善，遂為宗楚客所毀，由是左遷滄州刺史。 譯文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ （2）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。 譯文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ （3）大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？ 譯文：_______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案與解析 一、語言文字運用 1.C【解析】A項,“燕”應讀“yān”;B項,“弄”應讀“nng”;D項,“鄙”應讀“bǐ”。 2.A【解析】B項,任命或授予官職；C項,難道；D項,答復、回復。 3．D【解析】A項，古義，“侍從”；今義，方位名詞。B項，古義，“指給……看”，今義：上對下的說明。C項，古義：條約 ，今義：限制使不超出范圍。 D項，古義：得到懲處，今義：冒犯。 4.C【解析】A項，都為介詞，分別為“通過”和“趁機”；B項，都是副詞，分別為“竟”和“于是、就”。C項，都是副詞，“只不過”；D項，都是連詞，分別表假設“如果”和表并列。 5.A【解析】①定語后置句;②⑦判斷句;③⑥⑩被動句;④⑤⑧介詞結構后置句;⑨賓語前置句。 6.D【解析】A項，璧還：完善無損地退還或歸還原物。此處不合語境。B項，將相和：是指內部矛盾得到解決，不能用于敵對方。此處用錯對象。C項，兩虎相斗：指力量相當且十分強大的雙方進行爭斗，不能用于人與自然之間。此處用錯對象。 7.現(xiàn)代社會，人際交往日益頻繁，交際范圍不斷擴大。交談，成了人與人之間溝通最直接有效的方式，并成為衡量現(xiàn)代人基本素質的重要依據(jù)和標準。小到個人對話交流，大到商務談判乃至國家民族形象的塑造，無不體現(xiàn)出口才的作用及其意義?？梢詳嘌?，口才是現(xiàn)代人事業(yè)成功的必備條件之一。 【解析】這是一道擴寫題，擴寫的內容要用上“現(xiàn)代社會”“交談”“口才”“事業(yè)成功”這4個詞語，要表達自己對口才重要性的認識。比較適合用議論抒情來表達。 二、課內閱讀 閱讀下面文言文，完成8～11題。 答案 8.D【解析】急：逼迫。 9.B【解析】①代詞，這/助詞，的；②介詞，憑借/介詞，用；③介詞，表被動/介詞，介出動作的對象；④連詞，表轉折/連詞，表承接。 10．B【解析】①③④⑤都是表現(xiàn)藺相如的機智果斷，②是表現(xiàn)藺相如的氣憤，⑤表現(xiàn)藺相如的英勇無畏。 11.A【解析】“秦王向趙國討要和氏璧”錯誤， 原文為“秦王以十五城請易寡人之璧”。 12.（1）秦國貪婪 ，依仗它強大，想用空話來求和氏璧，補償給趙國的城 恐怕得不到 。（2）和氏璧是天下公認的寶貝，趙王敬畏大王，不敢不獻出來。 三、課外拓展閱讀 閱讀下面文言文，完成13～16題。 答案 13.B【解析】解答此題，可以先整體閱讀文段，弄懂其大意，然后結合“孝性淳至”“哀情懇切”“固辭權奪之榮”“乞就終憂之典”等對文的特征，以及“足可以”“仍”等標志性詞語即可斷出。 14.C【解析】致仕”不是“致仕官”的簡稱，也并非“官員上任”，應是“古代官員辭職歸家”。 15.B【解析】“他的請求一直都沒有得到允許”有誤。根據(jù)原文“允其所請”“仍令服闋后赴上”“優(yōu)詔加金紫光祿大夫，聽其意”等語句，說明皇帝曾經應允過解琬的請辭。 16．⑴解琬一直與郭元振在同一官署任職，關系友善，于是被宗楚客誹謗，因此被貶為滄州刺史。⑵我們離開父母兄弟等親人來侍奉您的原因，只不過是因為仰慕您的高尚品德。（3）大臣無罪而全家被殺的有幾十家，安危不可預料。你還打算為誰守節(jié)呢？ 參考譯文： 解琬，魏州元城人。年輕時考中幽素科，授任新政尉，幾次改任成都丞。因奏事符合皇帝旨意，破格升任監(jiān)察御史，為父母守喪而離職。武則天因解琬熟悉邊境事務，守喪期未滿而讓他任原職，令他前往西域安撫夷虜，解琬直言上疏堅決辭謝。武則天贊揚他，下詔說：“解琬淳樸孝順，哀痛之情懇切，堅決辭謝暫時剝奪親情的榮寵，乞請遵守服喪期滿的禮法。足以激揚風俗，敦促推重禮法，應順應他的高尚情懷，允許他的請求，并令他服喪結束后赴任?！? 圣歷初年，解琬又升任侍御史，充任使臣安撫烏質勒及十姓部落，大家都感到便利合宜，蕃人十分高興，解琬因功升任御史中丞兼北庭都護、持節(jié)西域安撫使。解琬一直與郭元振在同一官署任職，關系友善，于是被宗楚客誹謗，因此被貶為滄州刺史。解琬治理政務能識大體，深得人心。景龍年間，解琬升任右臺御史大夫兼持節(jié)朔方行軍大總管。解琬前后在軍中二十多年，務農習戰(zhàn)，獲益很多，邊境十分安寧。 景云二年，解琬再任朔方軍大總管。解琬分派隨軍要籍官河陽丞張冠宗、肥鄉(xiāng)令韋景駿、普安令于處忠等核查三城募兵情況，于是裁減十萬人，上奏停止募兵。不久授任解琬右武衛(wèi)大將軍兼檢校晉州刺史，賜爵濟南縣男。他因年老請求退休，上表奏以后，不等答復便離官而去?；实巯略t加授金紫光祿大夫，尊重他的意愿，俸祿按照原品級全部發(fā)給。接著頒降璽書慰勞他說：“卿器度剛正，才識高遠，秉公忠誠顯示立身，固守正道足以成事。好比張騫的出使，如同魏絳的和戎。職兼文武，功顯各方，效命朝廷，堪稱國老。近來顧及年老，情愿隱退，深為憐惜馬援的才能，未能順從祁奚的請求。然而章疏頻頻進上，高尚情懷難以奪改。如今得知卿已脫屣還鄉(xiāng)，拂衣高謝，一定可以激勵頹敗的風俗，為民眾官吏樹立楷模。卿能始終如一，實可贊美。應當好好養(yǎng)生，以助長壽?！? 不久，吐蕃入侵邊疆，又召入解琬授任左散騎常侍，命令與吐蕃劃定地界，并安置十姓降戶。解琬說吐蕃必定暗藏叛亂陰謀，上奏請求事先發(fā)（派）兵十萬到秦、渭等州嚴加防備遏制。這年冬天，吐蕃果然入侵，最終被事先調發(fā)的軍隊擊退。不久解琬又上表請求退休，皇上不允許，遷任太子賓客。開元五年，出任同州刺史。次年去世，終年八十余歲。