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2019-2020年高中生物 第三章 胚胎工程 第一節(jié) 從受精卵談起自我小測 浙科版選修3 1．精子和卵細胞結合、受精卵發(fā)育開始的地點分別是(　　) A．輸卵管和子宮 B．都是在子宮里 C．生殖道和輸卵管 D．都是在輸卵管 2．下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是(　　) A．卵裂→受精卵→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 C．受精卵→原腸胚→囊胚→幼體 D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 3．早期胚胎當卵裂到了32個細胞數目時，胚胎形成致密的細胞團，形似桑椹，有人把它叫桑椹胚。關于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是(　　) A. 囊胚期細胞分化是由于遺傳物質突變引起的 B．囊胚期的細胞出現了細胞分化，但遺傳物質未發(fā)生改變 C．桑椹胚的各細胞結構功能基本相同 D．囊胚期內細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉錄水平上的差異引起的 4．下列含有同源染色體的是(　　) A. 精子頭部 B．精子 C．卵子 D．受精卵 5．下列說法正確的是(　　) A．卵裂期細胞經過了細胞分裂，不再分化 B．原腸胚細胞屬于全能細胞 C．囊胚腔先于原腸腔出現 D．桑椹胚開始進行孵化 6．下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是(　　) A．卵裂期胚胎中細胞數目和有機物總量在不斷增加 B．胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割 C．胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質合成旺盛等特點 D．胚胎干細胞是一類未分化細胞，可從早期胚胎中分離獲取 7．研究表明，大多數動物如蛙的受精卵在卵裂期隨著卵裂的進行胚胎的體積并不增大，但胚胎細胞核的總質量與細胞質的總質量(核/質)比值卻發(fā)生變化。下列符合卵裂期核質質量比值變化趨勢的示意圖是(　　) 8．干細胞是一種尚未充分分化的未成熟的細胞，它具有再生各種組織、器官的潛能，醫(yī)學家們正在嘗試利用干細胞治療一些頑疾，用骨髓移植法有效治療白血病是成功的例證。下列說法不正確的是(　　) A．利用干細胞治療某些頑癥，是因為干細胞具有再生各種組織、器官的功能 B．骨髓分為紅骨髓和黃骨髓，其中，只有紅骨髓具有造血功能 C．用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點之一是不發(fā)生排斥反應 D．異體骨髓移植成功后，康復者的血型有可能發(fā)生改變 9．囊胚期的細胞開始出現分化，細胞之間形態(tài)、結構和功能之間出現差別，其根本原因是不同細胞的(　　) A. DNA的堿基排列順序不同 B．核糖體不同 C．轉運RNA不同 D．信使RNA不同 10．高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示，據圖回答： (1)生物的個體發(fā)育是從________開始的，主要進行________分裂，發(fā)育成熟后，通過[　]________產生配子。 (2)圖中[B]過程是________，哺乳動物的該過程是在________內進行的。 (3)哺乳動物的[C]________過程和[D]________過程合稱為________。 (4)[A]、[B]兩過程的重要意義是_____________________________________。 11．胚胎發(fā)育的過程要受到細胞核和細胞質、胚胎各細胞群之間的相互制約。下圖是施佩曼進行的三個實驗，請分析回答： (注：灰新月區(qū)是指蠑螈受精卵上的一個淺灰色的半月形區(qū)帶，該區(qū)屬于細胞質的一部分) (1)1928年，德國科學家施佩曼做了第一個實驗。他用較細的嬰兒頭發(fā)將蠑螈的受精卵結扎成兩個半球狀，其中的一個半球含灰新月區(qū)和細胞核，另一個不含。結果前者發(fā)育成了胚，后者不能，即使后者含細胞核，也不能發(fā)育成胚。該實驗說明了____________________________，原因是__________________________________。 (2)施佩曼的第二個實驗：將受精卵結扎成兩個半球，其中一個含細胞核，另一個不含(都含灰新月區(qū))。結果有細胞核的一半能進行卵裂，另一半不能。該實驗說明________________________。原因是_________________________________________。 (3)施佩曼的第三個實驗：將原腸胚的胚孔脊唇(能發(fā)育成脊索，而脊索上方的外胚層細胞則分化成神經組織)切下來，移植到另一個正常原腸胚的腹部。實驗結果，移植物發(fā)育成第二條脊索，并且在移植物的上方出現了一條神經板，最后這個原腸胚發(fā)育成了一個雙頭怪物。該實驗表明，在移植物的作用下_____________________________________________。 1．D　解析：精子和卵細胞結合、受精卵發(fā)育開始的地點主要都是在輸卵管。 2．D　解析：高等動物胚胎發(fā)育的起點是受精卵，故A、B兩項不對；先出現囊胚再出現原腸胚，故C項也錯。 3．A　解析：細胞分化是基因選擇性表達的結果，不是遺傳物質的突變引起的。早期胚胎(桑椹胚)細胞還沒有分化，所以細胞的結構功能基本相同，囊胚期細胞開始出現了分化，形成內細胞團和滋養(yǎng)層細胞，但二者的遺傳物質仍沒發(fā)生改變，也是不同基因表達的結果，即轉錄引起了RNA的差異，從而造成合成的蛋白質及細胞功能上的差異。 4．D　解析：生殖細胞中由于發(fā)生了減數分裂，沒有同源染色體，受精卵完成了精子與卵細胞細胞核的融合，具有同源染色體。 5．C　解析：桑椹胚以前的細胞還沒有分化，每個細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能。囊胚孵化后進一步發(fā)育，內細胞團表層的細胞形成外胚層，下方的細胞形成內胚層。由內胚層包圍的囊腔叫原腸腔。 6．D　解析：A項中，卵裂期有機物總量不斷減少；B項中，胚胎分割時需將囊胚的內細胞團均等分割；C項中核仁應較大；D項中胚胎干細胞是一類未分化、分裂能力很強的細胞，可從早期胚胎中分離獲取。 7．A　解析：蛙受精卵細胞卵裂時，隨著有絲分裂的進行，細胞數量增加，但細胞的總體積并不增加，細胞核的總質量增加，所以核質的比值不斷增加。 8．C　解析：用他人的骨髓移植，會發(fā)生免疫排斥反應，但如果匹配較好，或用免疫抑制劑處理，排斥反應可能降低；異體骨髓移植成功后，血型可能發(fā)生改變，但康復者的基因型不會改變。 9．D　解析：細胞分化并非遺傳物質的改變，而是基因的選擇性表達的結果，即轉錄水平上的調控。 10．答案：(1)受精卵　有絲　A　減數分裂　(2)受精作用　輸卵管　(3)胚胎發(fā)育　胚后發(fā)育　個體發(fā)育　(4)保持生物親代和子代體細胞中染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異具有重要意義 解析：生物的個體發(fā)育的起點是受精卵，受精卵發(fā)育所進行的分裂方式為有絲分裂；有性生殖的個體發(fā)育成熟后通過減數分裂形成雌雄配子，即卵子和精子。精子和卵子的結合稱為受精作用，受精的場所主要是輸卵管。生物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育兩個階段。減數分裂和受精作用在保持生物親代和子代體細胞中染色體數目的恒定性，對生物的遺傳和變異具有重要意義。 11．答案：(1)在灰新月區(qū)(細胞質)中，含有胚胎正常發(fā)育必須具備的物質　細胞質在胚胎發(fā)育中影響細胞核基因的表達　(2)在胚胎發(fā)育過程中細胞核起主導作用　細胞內的絕大部分基因位于細胞核內的染色體上，通過轉錄產生的mRNA進入細胞質，翻譯成各種蛋白質，從而決定細胞的新陳代謝類型和個體發(fā)育的方向　(3)它周圍的胚層改變了原來的發(fā)育方向，發(fā)育成了神經組織以至整個頭部 解析：從題目和題意入手，注意實驗的內容和結果，從結果分析原因。 第一個實驗中的一個半球含灰新月區(qū)和細胞核，結果發(fā)育成了胚；另一個不含灰新月區(qū)和細胞核，不能發(fā)育成胚。該實驗說明了灰新月區(qū)(細胞質)中，含有胚胎正常發(fā)育必須具備的物質。細胞質在胚胎發(fā)育中影響細胞核基因的表達。 第二個實驗中一個含細胞核，另一個不含(都含灰新月區(qū))，結果有細胞核的一半能進行卵裂，另一半不能。該實驗說明在胚胎發(fā)育過程中細胞核起主導作用，原因是細胞內的絕大部分基因位于細胞核內的染色體上，通過轉錄產生的mRNA進入細胞質，翻譯成各種蛋白質，從而決定細胞的新陳代謝類型和個體發(fā)育的方向。 第三個實驗在移植物的作用下使它周圍的胚層改變了原來的發(fā)育方向，發(fā)育成了神經組織以至整個頭部。