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2019-2020年高一物理《共點力的平衡》學案 【教學目標】 1．知道在共點力作用下物體平衡的概念． 2．理解物體在共點力作用下的平衡條件． 3．能靈活的利用共點力平衡條件及推論解答平衡問題． 4．進一步熟悉受力分析的方法，培養(yǎng)學生處理力學問題的基本技能． 【重點難點】 1.物體在共點力作用下的平衡概念和平衡的條件的理解和應用． 2.共點力的平衡條件的應用． 【課前預習】 一、基本問題 1、什么是共點力？ ____________________________________________________________________________ 2、共點力作用下的平衡狀態(tài)是什么? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、我們知道了共點力作用下的平衡狀態(tài)，那么共點力的平衡條件又是什么呢？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、受到兩個或多個共點力作用而處于平衡的物體，其受力各有什么特點？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、處理平衡問題的基本方法 （1）力的平行四邊形法則 （2）力的三角形法則 （3）整體法與隔離法 （4）正交分解法 例1、下列哪組力作用在物體上，有可能使物體處于平衡狀態(tài) A．3N，4N，8N B．3N，5N，1N C．4N，7N，8N D．7N，9N，6N 例2、如圖所示,某同學在地面上拉著一個質量為m=30 kg的箱子勻速前進,已知箱與地面間的動摩擦因數為μ=0.5,拉力F1與水平面的夾角為θ=45,g=10 m/s2.求:繩子的拉力F1為多少? 例2、如圖所示，用一個與豎直方向間夾角θ=370的斜向上的推力F，能使一塊重G=100N的物體貼著粗糙的豎直墻面勻速上行，則推力F為多少？已知u=0.5. 例3、在傾角為α的斜面上有一塊豎直擋板，在擋板和斜面間有一重為G的光滑圓球，如圖所示，（1）求這個球受到擋板和斜面的支持力.（2）若擋板垂直于斜面，求這個球受到擋板和斜面的支持力. 例4、輕繩的兩端A、B固定在天花板上，繩能承受的最大拉力為120N．現用掛鉤將一重物掛在繩子上，結果掛鉤停在C點，如圖所示，兩端與豎直方向的夾角分別為37和53．求： （1）此重物的最大重力不應超過多少? （2）若將掛鉤換成一個光滑的小滑輪，重物的最大重力可達多大? 例5．如圖所示，光滑半球面上的小球被一通過定滑輪的力，由底端緩慢拉到頂端的過程中 F O A．繩拉力F1及球面對小球支持力F2都變小 B．繩拉力F1及球面對小球支持力F2都變大 C．繩拉力F1變小，球面對小球支持力F2不變 D. 繩拉力F1變大，球面對小球支持力F2不變