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2019-2020年高中通用技術 第一章 走進技術世界 第二節(jié)技術的性質教案 蘇教版必修1 【教材版本】 通用技術《技術與設計1》，江蘇教育出版社出版。 【設計理念】 本課以案例為載體介紹技術的五個性質，通過分析學生身邊的案例使課本內(nèi)容較平近的展現(xiàn)在學生面前，運用討論、辯論、表演等方法加強學生、教師參與和交流，在合作學習過程中理解技術的性質。 【教材分析】 “走進技術世界――技術的性質”是蘇教版高中通用技術《技術與設計１》第一章第二節(jié)的內(nèi)容。第一章《走進技術世界》是全書的邏輯起點，它為學生理解技術及其性質、走入技術世界搭建了平臺，也為學生開展技術設計的學習奠定了基礎。第二節(jié)承接了第一節(jié)“技術的價值”的內(nèi)容，圍繞技術的5個性質，即目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性、專利性展開，是本章的重點，也是難點。這五個性質在學習目標方面要求不同，如對技術的創(chuàng)新性，只需要通過案例分析，知道技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新；而對于技術的綜合性，則需要學生加以理解，因此需要分別處理。本節(jié)課力求以通過一個個“案例分析”、“閱讀材料”和“討論”為主線，從一個個學生感興趣的現(xiàn)實生活中的實例出發(fā)展開教學，引導學生由簡到繁、由易到難地參與討論和分析，去了解和掌握相關知識和概念，在完成教與學的過程中，適時地了解有關的概念與思想，掌握相應的學習方法。通過對案例的分析，力求讓學生理解、內(nèi)化，掌握看待和分析技術問題的方法，形成對技術問題的敏感性和對待技術的積極情感和理性態(tài)度，并貫穿于整個通用技術的學習全過程。 本節(jié)的內(nèi)容設置為2課時。 【教學對象分析】 通過前一節(jié)“技術的價值”的學習后，學生們開始走進了技術的世界，發(fā)現(xiàn)了人類的創(chuàng)新活動和技術發(fā)展給世界帶來的繁榮和異彩，激發(fā)了投身技術創(chuàng)新行列，實現(xiàn)人生價值的熱情，為本節(jié)的學習奠定了基礎。學生對技術的性質識記并不困難，關鍵是通過案例分析、討論、馬上行動等活動，能對技術的性質實現(xiàn)理解、內(nèi)化，形成和提高理解技術、評價技術以及邏輯思考、批判性思考等方面的能力。 【教學目標】 1.知識與技能 (1)知道技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。 (2)理解技術活動往往需要運用多種知識。 (3)理解技術對倫理道德的影響，能對典型案例進行分析。 (4)知道知識產(chǎn)權在技術領域的重要性，理解專利的作用、有關規(guī)定及申請方法。 (5)了解技術的未來發(fā)展趨勢。 2.過程與方法 （1）經(jīng)歷洗衣技術的發(fā)展的歷程，體驗技術創(chuàng)新的技術發(fā)展中的作用。 （2）通過參與課堂討論，感受技術的兩面性。 3.情感、態(tài)度與價值觀 體驗技術創(chuàng)新的艱辛和曲折，形成專利保護的意識，形成對技術的積敏感性、極情感和理性態(tài)度；形成與技術相聯(lián)系的經(jīng)濟意識、環(huán)保意識、倫理意識等。培養(yǎng)學生正確對待技術中的人文問題，培養(yǎng)學生技術責任感。 【重難點】 教學重點: 1.知道技術的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進行說明。 2.理解技術活動往往需要運用多種知識。 3.認識技術的兩面性，理解技術對倫理道德的影響。 教學難點: 1.理解技術與科學的關系； 2.認識技術的兩面性； 3.知識產(chǎn)權的范圍及維護。 【教學方法】 案例教學法 體驗式教學法 辯證法 使用直觀圖片和詳實的技術資料激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，降低知識難度，加快節(jié)奏，增大課容量，以達到提高教學質量和效率的目的；引入以學生生活貼近的最新技術產(chǎn)品實物，讓學生從實物尋找技術的性質所在，激發(fā)師生互動高潮。 【教學過程】 教師活動 學生活動 設計意圖 引入: 前面我們已經(jīng)學過了技術的價值，大概了解了什么是技術，知道了技術是社會發(fā)展、文明進步、經(jīng)濟增長的主要動力。但是技術有其豐富的內(nèi)涵，有其自身的基本特性。了解了這些基本特性我們才能更好地運用技術，開發(fā)技術。 第二節(jié) 技術的性質 聽講并思考。 復習引出新課題。 任何技術的產(chǎn)生和發(fā)展總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們在某方面的具體需要。 1．技術的目的性 任何技術的產(chǎn)生和發(fā)展，都是人類有意識、有目的活動的成果。它總是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體的問題，形成解決的方法，從而滿足人們某方面的具體需要。 閱讀：“助聽器的發(fā)明”。 討論： （1）本案例從什么具體的目的出發(fā)？ （2）解決了什么具體的問題？ （3）滿足了什么具體的要求？ 總結：技術的目的性體現(xiàn)在豐富多彩的技術活動之中。人類有目的、有計劃、有步驟的技術活動推進了技術的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展。 過渡： 技術的不斷優(yōu)化和發(fā)展靠的是什么呢？靠的是技術的創(chuàng)新。 2.技術的創(chuàng)新性 創(chuàng)新是技術發(fā)展的核心所在，也是技術對人類富有挑戰(zhàn)意義的內(nèi)在原因。在人類歷史的長河中每一項技術的問世都是創(chuàng)新的結果，都閃爍著創(chuàng)新的光芒。 討論：有人認為技術創(chuàng)新就是一項發(fā)明的第一次應用。你是否贊同？說說你的理由。 （1） 創(chuàng)新是技術發(fā)展的核心所在，技術創(chuàng)新分為技術發(fā)明和技術革新。 A．技術發(fā)明是指創(chuàng)造發(fā)明自然界原來沒有的事物。用萊特兄弟的飛機和電話的發(fā)明作例子，其中“電話的發(fā)明者是貝爾嗎？”的爭論引發(fā)學生的興趣。 B．技術革新是指對原有技術加以改造和提高。用自行車和可調(diào)速自行車的比較說明。 （2） 技術的發(fā)明和革新對技術的巨大推動作用。例子：世界上第一臺電子計算機ENIAC的發(fā)明大大提高了計算的速度。 （3） 技術的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。例子：洗衣機的發(fā)明和革新。 說明技術創(chuàng)新對技術發(fā)展和社會發(fā)展有巨大推動作用。 [閱讀]　瓦特蒸汽機與第一次技術革命 [討論]　蒸汽機的發(fā)明是如何推動了技術的發(fā)展？列舉兩個類似的實例。 瓦特發(fā)明的蒸汽機是一種成本效益合理的動力機器， ……，從而引發(fā)了第一次技術革命，把人類從手工業(yè)時期帶到了機器時代。 正因為瓦特創(chuàng)新、發(fā)明了蒸汽機，從而改變?nèi)祟愡^去完全靠人力、畜力、水力作為主要動力的歷史，人的體力得到初步解放（把人類從手工業(yè)時期帶到了機器時代，這就是第一次技術革命的主要特征。）。 案例分析：高壓鈉燈是一種發(fā)光效率很高的電光源，但在鈉蒸氣放電時產(chǎn)生1000℃以上的高溫，具有很強的腐蝕性，玻璃燈管根本沒法耐受，所以高壓鈉燈一直沒能問世，直到有了透明陶瓷，高壓鈉燈才得到實際應用。 討論：從高壓鈉燈的發(fā)明應用中大家能得到什么啟示？ 結論：技術的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術的不斷革新是通向技術發(fā)展之路的重要機制。 3．技術的綜合性 技術具有跨學科的性質，綜合性是技術的內(nèi)在特性。一般地，每一項技術都需要綜合運用多個學科、多方面的知識。 （1）技術活動往往需要綜合運用多種知識。 “馬上行動”： 教材14頁中小凳子。 手中的圓珠筆，談談小小圓珠筆上用到了哪些學科的知識。 （2）技術與科學的區(qū)別與聯(lián)系 區(qū)別：（見附表） 聯(lián)系：①科學研究為技術發(fā)展拓展空間，成為技術發(fā)展的重要基礎。舉例：沒有牛頓的萬有引力定律，就不可能有現(xiàn)在的航天技術；沒有低溫超導現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，就沒有磁懸浮列車的技術；②技術的發(fā)展促進科學的應用與延伸。舉例：超導現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)就借助了低溫技術；航天技術的發(fā)展使萬有引力定律有了廣泛的應用；現(xiàn)代各種精密的測量技術，為科學的發(fā)現(xiàn)插上了翅膀。 （3）技術與其他學科的關系。 技術與藝術的關系： A．技術不同于藝術： 技術常常涉及工具、材料、技能、工藝、程序等， 藝術則涉及人類的價值觀、審美觀、藝術修養(yǎng)等。 B．技術離不開藝術： 在技術產(chǎn)品設計的過程中，產(chǎn)品的外觀、色彩、造型等都是藝術設計的范疇。 藝術能觸發(fā)智慧的火花，激發(fā)技術創(chuàng)造的想像力。而技術也會帶來藝術創(chuàng)作方式的改變。如電腦技術的應用改變了作家的創(chuàng)作方式，改變了廣告設計者的工作方式。 討論：有人將科學與技術的關系比喻成一對“聯(lián)體嬰兒”，你怎樣評價？ 結論：科學與技術關系密切，誰也離不開誰。 馬上行動：P14分別舉出3個科學活動和技術活動的實例。并填在課文中。 過渡：技術對我們有著巨大的作用，但是如果人類把技術應用到不恰當?shù)牡夭?，盲目追求功利性，這就違背了技術的本義，走向它的反面。因此我們說技術是一把雙刃劍。 4.技術的兩面性 技術的兩面性是指技術既存在滿足人類需求，為人類造福的正面價值，它同時也會對人類帶來一定的危機、隱患、甚至是災難的負面影響。 例如：電池可以給人類帶來方便的動力和光明，但是電池中所含的重金屬會對環(huán)境造成巨大的破壞，一粒鈕扣電池就能污染六十萬升水。又如汽車的使用方便了人們的交通，但是汽車的尾氣帶來的污染已經(jīng)對我們生活的環(huán)境造成了極大的影響，還有交通事故每年也要奪去數(shù)以萬計的生命。 馬上行動：填寫教材15頁表格，交流成果。 技術除了在客觀上的兩面性，人們在運用技術的過程中還會因為追求個人利益而不惜對更多人的利益造成損害，如將加工技術用于造假，將化學工業(yè)技術用于制毒等等，這就在主觀上造成了技術運用的兩面性。 案例分析：核技術帶來的困擾 1945年8月6日，美國在日本廣島投下“小男孩”，20多萬人喪生。8月9日又在長崎投下“胖子”，使長崎成為一片廢墟。消息傳來，愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚，同時也深感內(nèi)疚。向世界呼吁：“技術應該用于為全人類造福，而不是毀滅人類?！? 閱讀：“信息技術帶來的困擾” 案例分析：“決定胎兒性別的技術”，學生討論。 討論：現(xiàn)代技術的發(fā)展，也挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的倫理道德觀念。如克隆技術。現(xiàn)在已經(jīng)可以為人換心、換肝、換臉，那將來如果可以為人換頭的話，會出現(xiàn)什么問題？ 結論：技術的本意是要為人服務的，在技術發(fā)明和使用的過程中，應避免急功近利、目的不良、使用不當?shù)那闆r發(fā)生，始終堅持技術造福人類的信念。 提問：你知道全球生態(tài)危機的主要表現(xiàn)有哪些 ? 案例：“某廠花巨資買下一研究所的一項新產(chǎn)品專利，著手生產(chǎn)這一新產(chǎn)品，而就在新產(chǎn)品快要上市前，市場上卻已出現(xiàn)了相同的產(chǎn)品?！眴枺簭S家該怎么辦？ 總結得出：專利權受法律保護。引出技術的專利性： 5．技術的專利性 專利：一是指專利權；二是指受到專利權保護的發(fā)明創(chuàng)造；三是指專利文獻。專利法中所說的專利主要是指專利權。專利有三種：發(fā)明專利、外觀設計專利及實用新型專利。 　　專利權：技術作為創(chuàng)造性勞動的成果，是技術發(fā)明者智慧和勞動的結晶，它凝結著豐富的社會價值和經(jīng)濟價值。在技術實現(xiàn)其價值的過程中，技術發(fā)明者對此享有一定的權利，這些權利受到法律的保護。專利權是屬于知識產(chǎn)權的范疇。 知識產(chǎn)權：在技術實現(xiàn)其價值的過程中，技術發(fā)明者對此享有一定的權利。 閱讀：“小辭典”。了解知識產(chǎn)權的更多內(nèi)涵。 案例分析：P17復印機的專利壁壘 討論：結合案例談談專利有什么作用。 結論：專利技術具有一定的壟斷性，使其專利技術和產(chǎn)品在一定時間內(nèi)獨占市場，從而得到豐厚的回報，保持繼續(xù)新的發(fā)明創(chuàng)造的積極性，使技術創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。 問題：如果借其它同學的書復印后自己看，算不算侵犯著作權？ 案例分析：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。 討論：外企在轉讓中有哪些違規(guī)行為？我們應該如何預防？ 說明專利具有時效性、地域性、獨占性。應用專利法來保護自己的利益。 我國現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展速度較快，其中很大一部分是因為外資在我國辦廠，建立生產(chǎn)基地。一是看中我國廉價的資源，二是看中了我國廉價的勞動力，三是看中了我國廣大的市場。但是因為這些產(chǎn)品我們沒有知識產(chǎn)權，只是獲取一點廉價的加工費，一旦外國人把他們的技術撤走，這些工廠、機器就會成為一堆廢磚爛鐵?！爸袊圃臁辈蝗纭爸袊鴦?chuàng)造”。所以我們的技術需要創(chuàng)新，我們的產(chǎn)品需要自主知識產(chǎn)權。我國開設“通用技術”這門課程的原因，就是要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力。 你研發(fā)了新產(chǎn)品，專利就會自動獲得嗎？如何獲得專利權呢？ 專利權不能自動取得，對于符合新穎性、創(chuàng)造性、實用性的發(fā)明或實用新型，必須履行《專利法》所規(guī)定的專利申請手續(xù)，向國家專利局提交必要的申請文件，經(jīng)過法定的審批程序，最后審定是否授予專利權。 專利申請的程序：　 1．提交申請階段。2．受理階段。3．初審階段。4．發(fā)明專利申請公布階段。5．發(fā)明專利申請實質審查階段。6．授權階段。 那么除了以上的性質，技術還有其他的性質嗎？ 實用性、功利性等等。 思考并回答。 （1）使聽覺不太靈敏的人能聽到外界的聲音，正常地與人交談。 （2）將聲音放大傳入耳中，體積小，便于佩戴。 （3）滿足了聽覺不靈敏的人很方便地與別人進行語言交流的需要。 聽講并思考。 思考并回答。 思考并回答。 思考并回答。 聽講并思考。 完成馬上行動。 物理學、化學、材料學、美學、人機關系等等。 聽講并思考。 討論并回答。 聽講并思考。 聽講并思考。 聽講并思考。 完成馬上行動。 聽見并思考。 閱讀、分析、討論并回答。 思考并回答： （1）全球變暖 C02起著防止熱量向宇宙散發(fā)的作用。由于工業(yè)生產(chǎn)中的礦物原料燃燒后產(chǎn)生大量C02, 加上砍伐森林, 大氣中C02的濃度在100年間上升了15%, 地球表面溫度不斷上升, 對人類生存環(huán)境造成威脅。 （2）“臭氧空洞” 臭氧層可保護人類免受紫外線傷害, 工業(yè)生產(chǎn)中排放的氯氟化碳類化合物破壞臭氧層?，F(xiàn)在, 在南極洲上空已發(fā)現(xiàn)“臭氧空洞”。 （3）酸雨 發(fā)電廠、冶煉廠和汽車使用化石能源而產(chǎn)生的硫氧化物、氮氧化物等,在大氣中發(fā)生化學反應, 轉化為硫酸和硝酸后隨雨水降落, 造成“酸雨”。 分析并回答。 聽講并思考。 案例分析并回答。 討論。 分析并討論回答。 聽講并思考。 聽講并思考。 理解技術的目的性。 理解技術的目的性。 引出技術的創(chuàng)新性。理解技術的創(chuàng)新性。 認識技術創(chuàng)新分為技術發(fā)明和技術革新。 認識技術創(chuàng)新對技術發(fā)展和社會發(fā)展有巨大推動作用。 理解說明技術的創(chuàng)新是一個艱難而曲折的歷程。有時一個產(chǎn)品往往要經(jīng)歷漫長的進化過程，需要不斷的更新?lián)Q代。技術的不斷革新是通向技術發(fā)展之路的重要機制。 理解技術的綜合性。 通過對教材14頁“馬上行動”中小凳子、圓珠筆的分析，得出技術具有跨學科的性質。 理解技術與其他學科的關系。 理解科學與技術關系密切，誰也離不開誰。 引出技術的兩面性。 理解技術的兩面性。 理解技術除了在客觀上的兩面性 理解技術的兩面性。 理解人們在運用技術的過程中還會因為追求個人利益而不惜對更多人的利益造成損害，即主觀上造成了技術運用的兩面性。 讓學生在技術發(fā)明和使用的過程中，避免急功近利、目的不良、使用不當?shù)那闆r發(fā)生，始終堅持技術造福人類的信念。 理論聯(lián)系實際，拓展視野。 引出專利性。 理解技術的專利性。 理解專利的作用。 理解專利的含義。 認識技術的兩面性，理解技術對倫理道德的影響。 激發(fā)學生學習通用技術的興趣，和愛國熱情。 理解掌握專利申請的程序。 小結： 技術的性質 目的性：技術都是從一定的具體目的出發(fā)，針對具體問題，形成解決方法。 創(chuàng)新性：創(chuàng)新是技術的核心。是人類進步的動力。 綜合性：一項技術往往要綜合運用多個學科、多方面的知識。 科學與技術的區(qū)別和聯(lián)系 兩面性：技術能為人類造福，也會給人類帶來危害。 專利性：保護發(fā)明者的合法權益，使技術創(chuàng)新活動走向良性循環(huán)。 1.閱讀下文，談談你的看法，并嘗試草擬“科學合理地使用技術應遵循的條例”。 　　技術及其應用有點像錘子和錘子的使用：給小孩一把錘子，他會無論什么都用錘子去敲。當我們有了一把奇巧的技術錘子時，我們當中就會有這種小孩。我們必須謹防自己受不住誘惑，而拿它來敲敲這敲敲那，什么都用它來敲。我們需要錘子，但是不能濫用錘子。 　　2.查閱有關無線通信技術的資料，分析它怎樣體現(xiàn)了技術的目的性、創(chuàng)新性、綜合性、兩面性和專利性等性質。 區(qū)別： 科學 技術 概念 科學是對各種事實和現(xiàn)象進行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計算和實驗，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并予以驗證和公式化的知識體系； 技術則是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。 側重點 側重認識自然，力求有所發(fā)現(xiàn) 技術則側重利用和合理的改造自然，力求有所發(fā)明 目的 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 回答的問題 科學回答“是什么”“為什么”的問題 技術則更多地回答“怎么辦”的問題 研究方法 通過實驗驗證假設，形成結論 技術則通過試驗，驗證方案的可行性與合理性，并實現(xiàn)優(yōu)化。 舉例 牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 瓦特發(fā)明蒸汽機 課外閱讀資料： 由于技術的“不可控性”所決定的技術兩面性 1978年5月19日下午，成千上萬的美國人，突然發(fā)現(xiàn)自己的傳呼機和移動電話既發(fā)不出信號，也收不到信號，打開電視機，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大戰(zhàn)要爆發(fā)了嗎？是外星人對地球發(fā)動進攻了嗎？人們一片混亂。 其實都不是，而是泛美衛(wèi)星通訊公司的一顆低軌道衛(wèi)星――銀河4號，偏離了正常的方位，無法向它覆蓋的服務區(qū)域傳送信息，至使2700萬人處于與信息隔絕的狀態(tài)。醫(yī)生為了不影響急診的需要，就住在醫(yī)院里不回家。汽車加油，不能用卡付費，就得排長隊用現(xiàn)金支付。 衛(wèi)星在太空飛行，會受到多種因素的干擾，有流星，有太空垃圾；太陽的高溫，也會損傷衛(wèi)星的數(shù)據(jù)和儀器，因此，衛(wèi)星在太空中出現(xiàn)故障是在所難免的。至于說故障出現(xiàn)在什么時候，出現(xiàn)在哪一顆衛(wèi)星上？這可能是偶然的，但故障的出現(xiàn)則是必然的了――這可以說是技術系統(tǒng)工作環(huán)境的“不可控性”決定了技術負面影響的必然性。 又比如核電技術，據(jù)推算，按照規(guī)定標準設計的核電站，發(fā)生死亡10人以上的事故，要300年才能出現(xiàn)一次，說明它是很安全的。但它仍然不排除發(fā)生事故的機率。前蘇聯(lián)的切爾諾貝利核電站，就是必然中的偶然。這次事故造成8噸多的強放射性物質泄漏，1000平方公里的區(qū)域遭受放射性污染，這種污染要100年才能消除期影響。這次事故是由于火災造成的，這也是技術系統(tǒng)受環(huán)境影響而產(chǎn)生的負面影響。 再來看看飛機的事故。據(jù)統(tǒng)計，飛機的事故率，比其它交通工具小得多，但空難事故還是時有發(fā)生，這是為什么？因為，飛機是由上萬個另部件組成的復雜的系統(tǒng)，由于這些另部件的性能總會發(fā)生變化，從而影響到系統(tǒng)的協(xié)調(diào)工作，因而出現(xiàn)事故也就成為必然了――這是技術系統(tǒng)的復雜性決定的。 電腦的“千年蟲”問題。這是在上個世紀60年代，人們?yōu)榱斯?jié)省儲存空間，把年份用兩位數(shù)來表示，當時沒有覺得有什么問題，但是，當時間由xx年12月31日夸入xx年1月1日時，電腦就會誤把xx年判定為1900年，這樣將會帶來一系列的嚴重后果。甚至可能導致金融的癱瘓。僅這么一個小小的舒忽，就讓人們付出了1000億美元的代價――這可以歸結為人類認識的滯后性（局限性）原因。 以上事例說明，由于技術設備工作環(huán)境、技術系統(tǒng)的復雜和人類認識的局限決定了技術本身存在脆弱的一面，這是它必然產(chǎn)生負面效應的內(nèi)因。 技術負面效應也有的是人為的。如核戰(zhàn)爭的威脅，網(wǎng)上色情泛濫，“黑客”的破壞等。據(jù)資料，美國就有1700萬人具有黑客技術，他們時時刻刻都會給人們造成威脅。還有就是為了私利，或小集團的利益，向自然進行貪婪的掠奪，而造成的生態(tài)遭到破壞等等。 知識產(chǎn)權及其保護問答 問：為什么要學習知識產(chǎn)權及其保護？他們有什么意義呢？ 答：我們知道一個國家生產(chǎn)力的高速發(fā)展和經(jīng)濟振興，必須依靠科學技術的進步，而不可能靠拼設備和體力來完成的，科學技術的發(fā)明創(chuàng)造——智力成果，有其實用價值，也是一種商品，應該有償交換。這樣，有利于獎勤罰懶，打破“大鍋飯”，切實貫徹按勞付酬的原則，保護發(fā)明創(chuàng)造專利權，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應用。 案例： 武漢市的劉漢武未經(jīng)任何人的允許，將大學英語的系列教材《大學英語精讀》、《大學英語聽力》私自印刷2.4萬余冊全部賣給湖北大學、華中師范學院等武漢高校。法院判定劉漢武侵犯了著作權，處罰金2萬元，10個月有期徒刑。 問：如果我借其它同學的書復印后自己看，算不算侵犯著作權？ 答：不算。因為沒有去賣，從中獲得利益。不屬于侵犯著作權。 問：什么是知識產(chǎn)權呢？它又包括哪些內(nèi)容？ 答：知識產(chǎn)權是指智力的創(chuàng)造性勞動取得成果后,智力勞動者對其成果依法享有的一種權利,包括占有權、使用權、處分權和收益權。 知識產(chǎn)權的內(nèi)容包括：公民、法人享有的著作權（版權）、專利商標使用權、發(fā)明權和其他技術成果權?！　枺耗隳苡脤嵗f明知識產(chǎn)權的重要性嗎？ 答：有一電視劇的背景音樂沒經(jīng)過允許就使用了別人已注冊的歌曲，長達十分鐘，即使此電視劇的編導聲稱這不是有意的，但還是造成了侵權行為，使得這首歌曲的作者得到了賠償，其利益得到了保護?，F(xiàn)在市場上有很多盜版磁帶、光盤，嚴重侵害了原創(chuàng)者的勞動成果及合法權益，挫傷了他們的創(chuàng)作積極性，必須嚴厲的加以打擊，以保護知識產(chǎn)權。現(xiàn)在市場上還有一些出售假冒的名牌產(chǎn)品的商品，以次充好，擾亂了市場，詆毀了名牌的商品，使其受到了損失。這也是違反了知識產(chǎn)權中的商標使用權，必須嚴厲打擊，以維護名牌產(chǎn)品的合法權益。 我們有了知識產(chǎn)權保護法，就能夠保護智力勞動者的創(chuàng)新勞動成果，加速科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，促進社會主義精神文明和物質文明建設，保護發(fā)明創(chuàng)造專利權，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造和推廣應用。 問：什么是專利？ 答：專利是專利權的簡稱，是知識產(chǎn)權的重要組成部分，是國家按專利法授予申請人在一定時間內(nèi)對其發(fā)明成果所享有的獨占、使用和處分的權利。 問：專利有什么特性？ 答：我們來看兩個案例。案例1：我國對乙二醇，聚乙烯醇和丙烯腈三個引進項目中，其列入39個外國專利，支付專利使用費高達750萬美元和718萬人民幣，但據(jù)確查乙二醇生產(chǎn)中的22個專利，在簽合同時已有7個專利超過了專利有限期，而我們還在高價支付專利費。案例2：日本松下電子部等幾家公司，對上海無線電某廠轉讓的十個專利中，有六個是屬于未經(jīng)批準的專利申請，而我們卻當正式專利來支付費用。 問：這兩個案例說明什么？ 答：專利是有時間性的。在付專利費時我們一定要查清楚此項專利是否超過了有限期。還要看此專利的申請是否得到了批準。未經(jīng)批準的專利申請，不能按專利來支付費用。 問：在專利的定義里我們要特別注意的是什么？ 答：專利是在一定時間內(nèi)起作用。還有獨占性，就是說它是受法律保護，任何人都不得侵犯。第三個特性，就是地域性。即：一項發(fā)明在哪個國家獲得專利，就在哪個國家受到法律保護。專利的三個特性：獨占性，時間性，地域性。 問：專利有哪些種類？ 答：專利的種類有三種：發(fā)明專利、外觀設計專利及實用新型專利。 發(fā)明專利：指技術含量高，花費創(chuàng)造性勞動多的新產(chǎn)品及其制造方法、使用方法。保護期限20年。 外觀設計專利：指涉及產(chǎn)品形狀、圖案、色彩及其結合的、富有美感且適于工業(yè)上應用的新設計。保護期限10年。 實用新型專利：指對產(chǎn)品構造、形狀的技術改造。保護期限10年。 問：能不能舉出符合這三種專利的實例來？ 答：如微型數(shù)碼照相機、微型化掌上攝像機、超薄型電視機、小型化汽車、微型家用洗衣機的專利應該屬于實用新型專利。安迪生發(fā)明的電燈、電影放映機專利屬于發(fā)明專利。臺壁兩用燈具的專利就屬于外觀設計專利。 問：專利的申請原則是什么？ 答：先申請專利再發(fā)表論文。 問：申請的途徑？ 答：一是直接到國家知識產(chǎn)權局申請或通過掛號郵寄申請文件方式申請；二是到專利事務所委托專利代理人代辦專利申請。 寫申請文件：請求書、說明書、權利要求書、說明書摘要、說明書附圖、摘要附圖。 問：申請的步驟？ 答：寫好專利文件——遞交專利文件并繳納申請費——專利局審查文件——批準專利——領取專利證書——并繳納年費及證書費。 原子彈的發(fā)明 1938年12月10日, 在瑞典的首都斯德哥爾摩的音樂大廳, 舉行了 1938 年諾貝爾獎授獎大會。意大利的科學家費米獲得了物理學獎?？墒? 費米并不像往年的獲獎者一樣, 載譽歸國接受祖國人民的慶賀, 在授獎儀式結束后他便悄悄地帶著妻兒來到美國。 費米熱愛他的祖國意大利, 但是, 那時意大利在法西斯統(tǒng)治下, 科學家受到殘酷的迫害, 科學研究工作不允許開展。更可怕的是, 法西斯政府對猶太人以及有猶太人血統(tǒng)的人進行慘無人道的迫害。費米妻子是猶太人, 他的孩子也算是有猶太血統(tǒng)的人, 費米怎么敢回意大利呢 ? 費米到了美國, 繼續(xù)從事微觀粒子的研究工作。一次, 他從一份秘密的情報中, 得悉德國化學家奧托?哈恩和施特拉斯曼在進行核裂變實驗的消息。費米馬上組織人員投身于核反應的研究。經(jīng)實驗證明 : 1克鈾所產(chǎn)生的能量, 相當于燃燒 3 噸煤和 200 公斤汽油的能量。這 也就是說 , 如果用于軍事上 ,1 克鈾所產(chǎn)生的爆炸力相當于 20 噸 TNT 的爆炸力。 這是多么可怕啊 ! 如果讓希特勒搶先利用科學的成果制成核武器, 那世界性的災難就不可避免了。費米越想越感到可怕。他想一定要說服美國政府, 盡快制出原子彈, 這樣才能避免可能發(fā)生的災難。 與費米一樣, 美籍科學家西拉德也感到十分不安。他為早些年人們不重視他的警告感到遺憾。 早在1933年 , 在物理學界對分裂原子核還不是很清楚時 , 西拉德就設想過: 如果能找到一種元素, 它的原子核吸收一個中子后, 不但會分裂開來, 釋放出能量, 而且在分裂過程中 , 能再放出幾個新的中子。那么 , 這些中子再去轟擊更多的原子核 , 將會釋放出更多的能量 , 且又產(chǎn)生更多的中子。這樣一環(huán) 費米 接一環(huán)的分裂下去 , 釋放出的能量是極其可怕的。所以, 他曾警告過周圍的同事們 , 這種核裂變的研究, 就像《一千零一夜》里神話中的漁夫一樣, 正打開瓶塞, 一旦惡魔逃出瓶外, 將對人類的生存產(chǎn)生難以預料的惡果。 可在那時, 西拉德的擔憂并未得到科學界的積極響應。一些科學家認為, 西拉德的擔心無疑是 " 堡壘還沒有攻下就談戰(zhàn)利品 ", 是 " 過早的擔心 " 。甚至連偉大的物理學家愛因斯坦也沒有意識到這一點。 1934年, 當有人問到原子能有實際應用價值時, 風趣的愛因斯坦打了一個比方說 :" 那不過是黑夜里在鳥類稀少的野外捕鳥。" 如今, 核襲變的成果, 將可能被 " 殺人魔王 " 作為戰(zhàn)爭的武器。 不能再等了! 費米和西拉德等立即拜訪了科學巨匠愛因斯坦。他們希望聽聽愛因斯坦的看法,并通過他說服政府, 盡快著手核武器的研制。此時, 愛因斯坦也表示極大的擔憂。他馬上提筆 , 給美國總統(tǒng)羅斯福寫信道:" 我讀到費米和西拉德近來的研究手稿。這使我預計到, 元素鈾在將來, 將成為一種新的、重要的能源。考慮到這一形勢, 人們應當提高警惕。必要時還要求政府方面迅速采取行動。因此, 我的義務是提醒您注意以下事實 : 在不遠的將來, 有可能制造出一種威力極大的新型炸彈。" 信寫完后,愛因斯坦將它交給羅斯福的密友、金融家薩克斯, 請他轉交此信, 并要他向總統(tǒng)面述其中的利害關系。令人失望的事羅斯福總統(tǒng)對這事不感興趣, 他說他不懂信中提及的深奧的科學理論。薩克斯反復向他說明重要性。直到最后 , 羅斯?？偨y(tǒng)才說 :" 這些都很有趣, 不過政府若在現(xiàn)階段干預此事, 看來還為時過早。"薩克斯并不放棄自己的努力。第二天早餐 , 他們又見面時, 羅斯福先發(fā)制人, 對薩克斯講 :" 你又有什么絕妙的主意 ? 你究竟需要多少時間才能把話講完 ?" 當他把刀叉遞給薩克斯時 , 又說 :" 今天不許再談愛因斯坦的信, 一句也不許談, 明白嗎 ?" "好吧, 我們不談。 " 薩克斯采取了迂回的戰(zhàn)略 ," 我想講一個歷史的故事。" 接著他便巧妙地告訴羅斯?？偨y(tǒng): 法國皇帝拿破侖由于不重視富爾頓發(fā)明的蒸汽機軍艦使他丟失了橫渡英吉利海峽, 征服英國的機會。這是不重視先進科技成果的結果啊! 羅斯福自然知道薩克斯的弦外之音。這故事中的事件, 像一口歷史警鐘, 在他耳邊敲響。他聽完后, 將斟滿酒的杯子遞給薩克斯, 說道 :" 你勝利了 !" 薩克斯的說服成功揭開了人類創(chuàng)造原子彈歷史的第一頁。 1939年10月19日羅斯福總統(tǒng)下令成立了代號為 "S-11" 的特別委員會,立即開始進行原子彈的研制。 1942 年8月, 美國政府正式制定研制原子彈的 " 曼哈頓計劃 " 。費米等一大批杰出的物理學家投入了工作。 費米在原來研究的基礎上, 對小規(guī)律的鈾裂變反應進行更進一步探討。 1942年12月2日, 費米進行核反應堆試驗, 并獲得圓滿成功。這是人類第一次實現(xiàn)了可以控制的核反應堆。 稍后, 物理學家奧本海默在美國中西部新墨西哥州的沙漠 , 秘密主持建立了一個龐大的原子彈試制基地。 1945年7月,經(jīng)數(shù)萬名的專家和技術人員的努力,美國政府耗費資20億美元, 終于研制成功了綽號為 " 瘦子 " 、 " 胖子 " 和 " 小男孩 " 的 3 顆原子彈。 1945年7月16日5時30分, 在美國新墨西哥州的沙漠里, 第一顆原子彈 " 瘦子 " 爆炸。 " 瘦子 " 爆炸時 , 瞬時閃光照亮了 16公里以外的山脈, 隨后產(chǎn)生的蘑菇云上升到了萬米高空, 發(fā)射鋼塔被高溫完全蒸發(fā)了, 爆炸地點周圍700米的沙漠表面被炙熱的火焰熔成了一片玻璃體, 發(fā)射地面形成了一個直徑 1000 米的巨大彈坑。 這種破壞力極大的原子彈試爆成功了! 科學家在高興之余, 對它的威力感到莫名的不安。即使費米已估計到它的破壞力, 但他看到爆炸的情景后, 心靈受到巨大的震撼, 以致感到無力開車。幾天之后 , 他眼前仍閃現(xiàn)著那種搖天撼地的情形。 曾經(jīng)要求美國立即開展原子彈研制的西拉德首先反對使用原子彈。他認為, 他所期望的是美國先于德國擁有原子彈, 現(xiàn)在這個目的已經(jīng)達到。許多正直而又善良的科學家贊同西拉德的觀點。于是, 一份由西拉德等 69 位著名科學家簽名的禁用原子彈的請愿書, 遞交給了當時的美國總統(tǒng)杜魯門。然而, 科學家們再也無權掌握原子彈的命運了。 1945年8月6日, 美國的轟炸機從日本廣島的上空, 投下原子彈 " 小男孩 " 。頓時, 廣島成了一片火海, 成了20多萬人的大墳墓。 8月9日, 美國又在日本長崎投下了原子彈 " 胖子 ", 使長崎變成了一片廢墟 , 幾乎一切都蕩然無存。消息傳來, 愛因斯坦、費米、西拉德等科學家感到震驚, 同時, 感到深深的內(nèi)疚。他們呼吁 : 科學技術的成果應該為人類創(chuàng)造美好的未來, 而不是用來毀滅人類。 造紙術的發(fā)明 蔡倫, 字敬仲, 桂陽(今湖南桂陽縣)人。公元88年 ( 東漢永和九年 ) 發(fā)明了造紙術。 一次偶然在郊外看見茂密的樹再度觸發(fā)了他造紙的靈感。他命人剝?nèi)〈罅繕淦? 磨成漿粉，經(jīng)高溫蒸煮, 然后以固定尺度木模, 造成紙型, 再曝曬、風干, 終于造出了紙。 我國的造紙術先傳到朝鮮、越南, 約610年傳到日本, 后又傳到阿拉伯。12世紀中葉再傳人歐洲400年后傳到美洲。紙的發(fā)明大大促進了世界科學文化的傳播和交流。被列為中國的四大發(fā)明之一, 使中國躋身聞名古國。 萊特兄弟 第一架飛機 1903年12月17日, 萊特兄弟發(fā)明的飛機在大西洋沿岸的吉迪赫克試飛成功。 匈牙利拉茲羅發(fā)明了圓珠筆 1943年, 匈牙利一個印刷廠名叫拉茲羅?約瑟 夫?比克的校對員, 發(fā)現(xiàn)機器上剛印好的清樣含水分多, 用自來水筆改正, 會發(fā)生浸潤模糊的現(xiàn)象。為了克服這現(xiàn)象,他便經(jīng)常琢磨使用各種辦法來進行改進。有一次, 比克找來一根圓管, 裝上油質顏料, 把筆尖改成鋼珠, 使這種筆書寫流暢, 于是, 世界上第一支圓珠筆誕生了。 顯示器純平和平面直角有什么區(qū)別 顯像管的發(fā)展歷史幾乎就代表了顯示器的發(fā)展歷史。而且顯象管發(fā)展的一個重要標志就是顯像管的形狀，顯像管形狀的發(fā)展經(jīng)歷了球面、柱面、平面直角、超平面、純平面等過程。 1、球面顯像管的形狀是球體的一部分，在垂直和水平方向都有彎曲，所以在邊緣處會造成圖像的變形。一般而言偶數(shù)英寸(14、16、20英寸)的顯示器采用這種顯像管。球面顯示器采用的是蔭罩顯像管，它在熒屏前方有一張很薄的穿孔金屬片，用以生成分離的熒光點。由于蔭罩顯像管中熒光點排列的方式，所以能產(chǎn)生邊緣清晰的圖象，很適合文字的顯示。 2、柱面顯像管 代表產(chǎn)品有索尼的Trinitron和三菱的DiamondTron，在垂直方向是平直的，在水平方向有彎曲。垂直方向的直線造型既減少了圖象的變形，也避免了上方燈光反射的干擾。柱面顯示器采用的是蔭柵顯像管，它透過一列繃緊的細線生成垂直的熒光線，在屏幕下方可以看到一根極細的固定蔭柵的水平減振線。蔭柵顯像管具有比蔭罩顯像管更高的亮度和對比度，同時不失精確的聚焦。因此這種顯像管比較適于圖象編輯工作。但它在水平方向的弧度不太利于文字的顯示。 3、平面直角顯像管 它的屏幕實際上也是一個球體的一部分，只是這個球體的直徑很大，使得屏幕看起來幾乎是個平面。它消除了圖象的變形，并避免了燈光的反射。目前絕大多數(shù)的15、17、19、21英寸顯示器都是平面直角的。幾乎所有的平面直角顯示器都用的是蔭罩顯像管，只有NEC的CromaClear是個例外。它采用的是一系列垂直排列的橢圓形柵孔，據(jù)稱結合了蔭罩顯像管和蔭柵顯像管二者的優(yōu)點。 4、純平面的顯像管 上述這些顯像管，都沒有達到完全的平面，因此，所顯示的畫面或多或少都會有一點變形和扭曲，依然不夠令人滿意。直到現(xiàn)在，一些嶄新顯示器——純平顯示器的出現(xiàn)，才使CRT顯示器終于走上了完全平面的道路。純平顯像管的優(yōu)點在于畫面清晰度高、畫面扭曲度減少、色彩更真實、可視角度增大等。 選等離子、液晶顯示器還是背投影？ LCD和等離子顯示屏安裝容易，超薄背投模塊稍難 LCD和等離子顯示屏是一個完整的顯示屏幕，沒有機械調(diào)整的要求。LCD顯示器重量輕，厚度薄，安裝簡便。等離子次之，背投厚度較厚，安裝和調(diào)整繁瑣，需定期校正。背投模塊安裝調(diào)試較復雜，它需要調(diào)試圖像的幾何位置。 從總體費用看，等離子顯示屏比背投和 LCD低 從數(shù)字告示系統(tǒng)的一次性硬件投資或總體費用來說，等離子和背投的投資相對LCD來講是比較小的。一條LCD的六代線的投資基本上要達到20~30個億美金，一條等離子生產(chǎn)線的投資只需要10幾個美金。 從長期使用的角度，超薄背投有更換燈泡的要求， “超薄背投模塊的易耗品部分僅有燈泡，燈泡的更換工作在一分鐘內(nèi)就可以完成，而且對于整個系統(tǒng)的成本來說，燈泡成本只占很小的部分。LCD顯示器需多次更換背燈、液晶板，總體費用昂貴。等離子顯示屏在全天候、不間斷的應用方式中，壽命不超過2年?！? 數(shù)字告示系統(tǒng)的顯示屏有多種形式，當顯示的信息量相對較少時常用單屏顯示，而需要顯示大量信息，特別是圖像時，往往要求多屏拼墻顯示。由于 LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊固有的特點，造成拼墻顯示效果上有很大的差異。做成拼墻時，LCD和等離子都會有較大的物理拼縫，而背投模塊的物理拼縫可以小于1毫米。 “ VTRON超薄背投模塊拼接接近“無縫”效果(<1mm)，針對拼接后全墻的亮度、色彩的一致性都有完整的解決方案。等離子拼接拼縫最小也在3mm以上，且忽略了拼接后各屏光學差異。而LCD顯示器也只是針對單機應用(非LCD背投模塊)，不適宜做拼墻?！痹谄唇拥膽蒙?，背投仍有不可替代的優(yōu)勢：小拼縫和低成本。 單屏顯示時， LCD、等離子和超薄背投模塊各有優(yōu)勢 在數(shù)字告示應用中，當信息量稍小，觀看距離近時，往往采用單屏配置，這時，顯示效果就是LCD、等離子和超薄背投模塊各自的固有的效果了。LCD無輻射，像數(shù)間距小，圖像較平滑；PDP等離子對比度高，視頻效果好；等離子與LCD同屬模擬技術，模擬信號抗干擾性差，有失真現(xiàn)象。等離子顯示屏對比度高，色彩還原性好，且視角寬，但磷很容易燒傷，大顯示面積產(chǎn)品價格昂貴；LCD的長期可靠性差(已由美國蒙塞爾官學實驗室證實)，3000小時連續(xù)工作后就有可能燒傷液晶板。背投模塊尺寸較大，亮度和分辨率都較高，超薄背投模塊采用DLP全數(shù)字技術，可以直接捕獲數(shù)字信息，外來信號源無需經(jīng)過數(shù)模(D/A)轉換，直接調(diào)制成像。但是， LCD和等離子顯示屏單機壽命長，超薄背投模塊通過更換燈泡延長壽命。 從使用壽命的角度看，LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊的單機壽命都是有限的。 從單機來看，LCD顯示器比等離子顯示器壽命長，等離子顯示器又比超薄背投模塊壽命長。但是，超薄背投模塊通過更換燈泡幾乎無限制地延長使用壽命，超薄背投模塊核心部件DMD芯片壽命長達100,000小時。美國蒙塞爾官學實驗室證實：LCD顯示器的使用壽命可以達到5萬小時以上，在3000小時連續(xù)工作后就有可能燒傷液晶板；等離子也可達到4萬小時以上，如果每天使用8小時基本上來講使用年限可以達到10年以上。但是背投則局限于燈泡的使用壽命，基本上來講有6000~10000小時，就是說用了不到兩年就必須換燈泡，而燈泡的價格也是相當不菲的。” LCD和等離子顯示屏幾乎不需維護，但超薄背投模塊維護量較大 大尺寸LCD顯示器屏幕較貴，等離子整屏價格也不菲，背投的成像器件也不便宜，關鍵性器件都很貴。如果采用LCD和等離子顯示屏做數(shù)字告示顯示屏，一經(jīng)安裝后， LCD和PDP等離子幾乎不需要維護，背投模塊維護量較大，需要更換燈泡。VTRON超薄背投模塊采用前面板安裝調(diào)試，貼墻安裝，無需配套裝修。LCD顯示器、等離子顯示屏都是從后面板調(diào)試維護，且每次都要將單元拆卸，操作繁瑣?！? LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊圖像顯示質量各有千秋 其實，LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊圖像顯示質量是各有千秋的?；\統(tǒng)來看，LCD圖像顯示較好，PDP等離子視頻顯示好，背投模塊介于兩者之間。但是針對不同的輸入信號源，其顯示質量就有區(qū)別了。顯示清晰度高的計算機圖像和動態(tài)不太多的畫面時，LCD顯示器的清晰度，顏色和對比度最佳。顯示普通清晰度的視頻時，等離子的性價比最佳。而背投模塊，現(xiàn)在多采用單片DLP和三片液晶板，所以單片DLP顯示視頻不如3片液晶板。液晶背投的圖像效果也不錯。以NTSC 的色彩覆蓋面為標準，則等離子的色彩度最好，富士通的等離子可以達到95%以上的這樣一個標準，而一般的LCD只可以達到70%左右。”等離子顯示器的畫面顯示質量很優(yōu)秀，能同步快速響應快速移動影像。從抗干擾的角度來看，超薄背投模塊采用單片DMD DLP技術是全數(shù)字方式，而等離子與LCD同屬模擬技術，模擬信號抗干擾性差，有失真現(xiàn)象。另外，LCD顯示器色彩還原性差，并且在播放動態(tài)視頻時經(jīng)常出現(xiàn)“彗尾”現(xiàn)象，等離子顯示屏和超薄背投模塊無此現(xiàn)象。等離子顯示器如果長時間顯示靜態(tài)圖像，則后會造成圖像殘留現(xiàn)象。 好的 LCD、等離子顯示屏和超薄背投模塊視角均達到160度 從可視角度來看，三者中，LCD顯示器基于雙折射原理顯示，視角最不理想，等離子顯示屏和超薄背投模塊視角寬，其中VTRON超薄背投模塊若選用專利的BBAR屏幕，水平/垂直視角可達到160。 LCD、等離子顯示屏和超薄背投輸入信號兼容性都很好 LCD顯示器、等離子顯示屏和超薄背投模塊的信號兼容性是由輸入電路決定的，從這點基本上來講沒有什么差異。目前LCD、PDP和背投模塊都能兼容各種主流的信號源。 LCD顯示器、等離子顯示屏和超薄背投模塊三者一般都可輸入顯示來自PC的數(shù)字/模擬信號、復合視頻信號、S-Video信號。譚安琳說：“VTRON超薄背投模塊還具有環(huán)接端口，可直接進行若干個顯示單元的拼接放大，它還支持HDTV的19201080分辨率，可顯示1080p、1080i、720p等各種格式的高清視頻。等離子顯示屏的HDTV輸入也只是提供一個接口，還要另配機頂盒等設備。” 超薄背投可達到的畫面清晰度高， LCD和等離子顯示屏低些 LCD最清晰，背投模塊其次，等離子最差。同等尺寸條件下，LCD顯示器與超薄背投模塊的清晰度優(yōu)于等離子顯示屏，主要是因為等離子管體積較大。Vtron超薄背投模塊的拼接技術支持(1024M)(768N)形式的超高分辨率疊加。 背投模塊發(fā)光最亮，等離子其次， LCD最暗 背投模塊最亮，等離子其次，LCD最暗。LCD是透射式技術，光有效率一般只有30%。等離子是自發(fā)光式顯示技術；DLP則是反射式技術，光有效率達到80%以上，兩者都優(yōu)于LCD技術。但是，LCD顯示器和等離子顯示屏亮度受環(huán)境光影響較小。 等離子和超薄背投對比度高， LCD顯示器低些 由于LCD顯示器、等離子顯示屏和超薄背投模塊發(fā)光原理不同，顯示對比度也各不相同。譚安琳說：“LCD是透射式技術，光有效率一般只有30%，對比度的提升不高，目前LCD顯示器的對比度一般都小于800:1，在同種光源的條件下，LCD顯示器的對比度表現(xiàn)最差。等離子顯示屏中的等離子管本身就是良好的反光體，不可能實現(xiàn)真正的純黑。VTRON超薄背投模塊采用TI 第四代的DLP芯片，充分利用了鏡面反射成像原理，光有效率達到90%以上，搭配專利的超高分辨率GUCS屏幕，對比度高達1400:1?！? LCD和等離子顯示屏顯示功能各有千秋，超薄背投模塊適應面廣 如果單純從技術角度上講，等離子的各項技術指標將強于LCD，等離子顯示屏的對比度可以達到5000:1，亮度可達到1200流明，色彩可達到10.7億色，色彩飽和度基本上完全接近于NTSC, 分辨率可達到10241024，完全可以滿足現(xiàn)階段高清電視的要求，整體圖像效果將好于LCD，而且隨著發(fā)光效率的提升，它的功耗不斷的下降，使用壽命也可達到50000小時，而且考慮到LCD的響應時間是一個無法彌補的缺陷，視角問題也是一個在相當時間內(nèi)將會存在的。所以從觀看圖像質量上來講，等離子是強于LCD的。但如果考慮到價格的因素，30寸以下是LCD比較由價格優(yōu)勢，比較有市場，40寸以上則是等離子比較占優(yōu)勢。而30寸與40寸之間則是它們的爭奪地。LCD傾向于計算機圖像的顯示，PDP傾向于視頻的顯示，背投模塊傾向于大屏幕的拼接顯示。等離子顯示屏的市場早期就定位在公共顯示系統(tǒng)上，但價格與壽命一直制約其大面積普及；LCD顯示器不支持全天候、不間斷運作方式；超薄背投模塊綜合兩者的技術優(yōu)勢，具有優(yōu)越的光學性能，完美的觀賞效果，快速方便的維護方式，是數(shù)字告示系統(tǒng)的最佳解決方案.