二年級(jí)音樂下冊 第2課 聆聽《都有一顆紅亮的心》教案2 人音版.doc
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都有一顆紅亮的心 教學(xué)目標(biāo) 1、通過欣賞,學(xué)生能聲情并茂的演唱《都有一顆紅亮的心》; 2、運(yùn)用不同形式,讓學(xué)生多聽、多看京劇,使學(xué)生了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí),并充分體驗(yàn)京劇藝術(shù)的魅力; 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情,并大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)! 教學(xué)重點(diǎn) 通過多種音樂實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生了解京劇,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛之情! 教學(xué)難點(diǎn) 京劇中拖腔唱法的演唱。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)氛圍、激趣導(dǎo)入 學(xué)生隨京調(diào)《俏花旦》走圓場步進(jìn)入教室; (激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,營造輕松、快樂的課堂氣氛;) 二、實(shí)踐體驗(yàn)、了解京劇 1、用京腔同學(xué)生對(duì)話,學(xué)生與教師配合,用京腔進(jìn)行師生問好 (突出“新”意,讓學(xué)生“樂”學(xué);) 2、教師提問:你們了解京劇嗎?京劇是怎樣形成的? 學(xué)生各抒己見,回答問題。 (課前讓學(xué)生搜集相關(guān)資料,擴(kuò)展知識(shí)面,增加對(duì)京劇的了解;) 3、你們知道京劇被譽(yù)為中國的什么? 國粹 4、你想了解京劇嗎?今天就讓我們一同《走進(jìn)京??!》(教師板書課題) 學(xué)生觀看《京劇》打斗場面,并給予喝彩及掌握。 (通過欣賞,使學(xué)生更直觀的了解京?。唤處煘t灑的板書課題,也進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生欣賞音樂、感受音樂的興趣;) 5、請你用一個(gè)字形容剛才這段京劇給你的感受: 生:(絕、妙、好)。 6、你知道外國人是怎樣評(píng)價(jià)“中國京劇”的嗎? 請學(xué)生觀看FLASH課件《說唱臉譜》 (充分利用多媒體課件,使教學(xué)“新”意盎然,讓課堂“鮮活”起來;) 7、請用一名話來表達(dá)外國人對(duì)京劇的稱贊: 生:美極了、妙極了,簡直O(jiān)K頂呱呱! 8、連外國人都這樣贊不絕口,證明我們的京劇真的是一個(gè)字“好”!那好在哪里?妙在哪里?今天就讓我們一同走進(jìn)京劇,一同了解一下京劇的奧秘吧! 三、京劇大考驗(yàn) (1)、京劇分為幾個(gè)行當(dāng),各是什么? 生、旦、凈、丑 (2)、京劇的四大功夫是什么? 唱、念、做、打 (3)、連線題(把各行當(dāng)和相對(duì)應(yīng)的行當(dāng)頭像連在一起) (4)、下面請聽這段京劇是哪一行當(dāng)演唱的?學(xué)生初聽《都有一顆紅亮的心》)演唱行當(dāng):花旦 (問題設(shè)置環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生完全沉浸于京劇魅力之中。通過知道搶答環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的了解更加深入、系統(tǒng)、全面;也大促進(jìn)了師生互動(dòng),使學(xué)生能夠全面、積極的參與教學(xué)活動(dòng)。) 四、學(xué)唱京劇 1、(老師也很喜歡京劇,也學(xué)了一段,下面給你們露一手好不好?)教師有板有眼的范唱;(老師只不過是個(gè)戲迷,和那些名角相比差的還很遠(yuǎn)呢,下面就讓我們欣賞一下原汁原味的京劇,這才是真正的“角”?。? 學(xué)生認(rèn)真傾聽歌曲原唱,品味京劇的獨(dú)特韻味。 (本課環(huán)節(jié)設(shè)置主要以“興趣”為出發(fā)點(diǎn),用教師的“激情”燃燒學(xué)生的“熱情”,使課堂氛圍始終處于高溫狀態(tài)。) 2、欣賞京劇《都有一顆紅亮的心》現(xiàn)場演唱錄像 學(xué)生再次欣賞京劇,加深印象;請學(xué)生閉上眼、搖著頭,想像自己坐在了大戲院里,細(xì)細(xì)品嘗一下當(dāng)票友的快樂; (遵循“以音樂審美為核心”這一理念,讓學(xué)生多聽、多感受、多體驗(yàn),以提高學(xué)生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力;) 3、請學(xué)生談一談感受。 4、再次欣賞京劇。 5、你知道《都有一顆紅亮的心》選自哪部京劇嗎?你能講一講《紅燈記》的故事情節(jié)嗎? 6、學(xué)生欣賞京劇樣板戲《紅燈記》精彩片斷,讓學(xué)生進(jìn)一步了解《紅燈記》故事情節(jié)。 (充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與音樂實(shí)踐活動(dòng)) 7、學(xué)唱京劇 學(xué)聲音請學(xué)生注意托腔唱法及有板有眼、依字行腔; 學(xué)表情應(yīng)生動(dòng)、到位; 學(xué)身段一招一式要體現(xiàn)京劇的韻味; 8、請學(xué)生演唱京劇 (通過師生互評(píng)、自評(píng)做有針對(duì)性的評(píng)價(jià),提高學(xué)生演唱水平;) 五、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我 《京劇大舞臺(tái)》:給各小組分發(fā)劇本,經(jīng)過小組排練后進(jìn)行無實(shí)物表演,其它學(xué)生做票友觀賞京劇演出。 (這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把京劇的“唱念做打”表現(xiàn)的淋漓盡致,使他們樂在其中!此為本節(jié)課的高潮環(huán)節(jié),學(xué)生的歌聲、喝彩聲充分體現(xiàn)了本課的“四動(dòng)”——語言動(dòng)、思維動(dòng)、肢體動(dòng)、情感動(dòng)!) 六、小結(jié) 學(xué)生暢談本節(jié)課所聽、所感、所想與所獲! 教師總結(jié)升華:振興民族文化弘揚(yáng)京劇藝術(shù)。 (意在激發(fā)學(xué)生對(duì)中國京劇藝術(shù)的自豪之情和熱愛之情,并大力弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)?。?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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