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2019-2020年高三語文 詩歌鑒賞之思想情感教復(fù)習學案 新人教版 【學習目標】 1.熟悉古詩詞中所抒發(fā)的各種思想情感的類型及其鑒賞術(shù)語； 2.掌握鑒賞詩歌思想情感的解題技巧。 【考綱要求】 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。 【教學過程】 一.學會提取各種信息，準確把握作品的思想情感： 1、了解作家的生平、思想； 2、作家生活的時代，詩歌的寫作背景； 3、詩詞的題目、注釋及“序”； 4、文本中的情態(tài)詞及作品復(fù)雜的情感； ５、涉及的文化常識、典故神話等。 二．真題回放 回顧xx目年高考賞析詩歌思想情感的題型，分析高考試題提問方式： 1、（xx年高考山東卷）（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。 2、（201年高考四川卷）（2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結(jié)合全詩，對此作簡要分析。 3、（xx年高考安徽卷）（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情? 4、（xx年高考遼寧卷）（2）這首詩表達了作者什么樣的心情？是怎樣表現(xiàn)的？ 5、(xx年高考江蘇卷) ⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？ 三．題目類型 1．表達了怎樣的思想感情； 2、反映出作者的思想感情有何變化？ 3、反映了怎樣的社會現(xiàn)實； 4、表現(xiàn)了怎樣的情趣； 5、主旨是什么； 6、結(jié)合意境提問； 7、就某句某聯(lián)發(fā)問。 四．解題格式 1、所抒感情： 通過什么內(nèi)容+抒發(fā)(寄寓/揭露)什么感情 2、概括詩歌主旨： 這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價(總分總式) 五．分類講練 ㈠．別離貶謫詩 1.把握別離貶謫詩的思想內(nèi)容 ⑴別離詩在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面： ①表達離愁憋緒，多迷戀、傷感。 ②表達深情厚誼，多贊美、留戀。 ③表達詩人豁達的胸襟和豪放的氣度。 ④表達自己的志向。 ⑵貶謫詩在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面： ①流露遭貶后郁悶、惆悵、失意的情感。 ②表達遭貶后仍不忘為國效力、關(guān)注黎民，但又英雄無用武之地的矛盾心理。 ③表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的心態(tài)。 2.注意送別詩中的一些特殊意象與作法。 古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再會難期，因而古人更重離別。唐宋詩詞中常見的意象有長亭、南浦、灞橋、楊柳、美酒等。 3.留心貶謫詩詞中的序或注釋 要注意這些提示信息，聯(lián)系時代背景和寫作背景來整體把握全詩的思想內(nèi)容。 ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1.（09四川模擬）閱讀下面一首唐詩，回答問題。 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛① 李 白 一為遷客去長沙，西望長安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花②。 注解：①這是李白乾元元年（758）流放夜郎經(jīng)過武昌時游黃鶴樓所作。②梅花：《梅花落》曲牌名。 （1）這首詩首句提及的“遷客”當指西漢賈誼，作者借他來表達自己的什么心情？ 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）《唐詩直解》評此詩“無限羈情笛里吹來”。江城五月，恰逢初夏，當然無梅，可是耳聞笛聲吹寒，不覺眼前便有梅花漫天飄飛。作者運用的是什么手法？有何作用？ 答：__________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．（選作題）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 別董大① 高適 千里黃云白日曛②，北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，　天下誰人不識君？ 注：①董大：唐玄宗時著名琴客。高適在寫此詩時，正在不得意的浪游時期。 ②熏：即曛黃，指夕陽西沉的昏黃景色。 結(jié)合全詩簡要分析這首詩送別詩的前兩句和后兩句在風格上有什么不同。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ㈡．思鄉(xiāng)懷人詩 把握思鄉(xiāng)懷人詩的思想內(nèi)容 ⑴敘寫羈旅之苦，抒發(fā)孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。 ⑵感念親情之深，表達對親人的摯愛與思念。 ⑶抒發(fā)獨居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。 ⑷抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭、思念家鄉(xiāng)親人之情。多在邊塞詩中涉及。 ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1.（09福建模擬）閱讀下面的清詩，然后回答問題。 客發(fā)笤溪 葉 燮 客心如水水如愁，容易歸舟趁疾流。 忽訝船窗送吳語，故山月已掛船頭。 [注]①葉燮(1627、1703)，清代詩論家。②笤溪是流經(jīng)詩人家鄉(xiāng)吳興的一條河流。 (1)“客心如水水如愁”是如何表現(xiàn)“愁”的？ 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)詩歌末聯(lián)兩句表達了詩人怎樣的心情? 答：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．（選作）（09江蘇模擬）閱讀下面的一首唐詩，然后回答問題。 途中見杏花 吳 融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。 【注】①帝鄉(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。 ⑴請說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達特色。（4分） 答：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ⑵這首詩中流露出詩人的哪些情感？請簡要分析。（6分） 答：__________________________________________________________________ ㈢．愛情閨怨詩 1.把握愛情怨女詩的思想內(nèi)容 （1）描寫男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛情。 （2）表達閨中生活的孤獨寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念? （3）對虛度光陰、青春易逝的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往。 （4）因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。 2.注意怨女詩中的比喻與象征意義。 在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。 ※ 學以致用——課堂過關(guān)※ 1．閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 瑤瑟怨 溫庭筠 冰?、巽y床夢不成，碧天如水夜云輕 雁聲遠過瀟湘②去，十二樓中月自明 ①冰?。簺鱿婪Q。②瀟湘：兩個水名，在今湖南省。 批注說：“通篇布景，只‘夢不成’三字露怨意。”請你結(jié)合全詩，簡要分析詩人是如何通過寫景來表現(xiàn)思想內(nèi)容的。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．（選作題）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 玉階怨 李白 玉階生白露，夜久侵羅襪。 卻下水晶簾，玲瓏望秋月。 注：玲瓏：此處形容月空明凄清。 這是一首宮怨詩，雖然主題是“怨”，但全詩沒有一個“怨”字，只以人物行動見意，引讀者步入詩情之最幽微處，以此見詩家“不著一字，盡得風流”真意。請你結(jié)合全詩，談?wù)剬髢删涞目捶ā? 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ㈣．詠物抒懷詩 １.把握所詠之物的特點 詠物詩，寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，追求貼切逼真，不但要形似，而且要神似。 讀此種詩，還要了解詩人所詠之物與詩人的關(guān)系怎樣，詩人對物的觀點態(tài)度是什么，只有這樣才能真正把握詩人要表達的思想情感和揭示的人生感悟。 ２.把握詠物抒懷詩的思想內(nèi)容和所寄托的感情。 （1）表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚情操。 （2）表達報國無門、懷才不遇的傷感。 （3）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理?！　　　? （4）陶淵明詠菊，抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境；陸游詠梅，表明自己不媚于俗、堅守正義的氣節(jié)。 3.把握特殊意象，體會象征意義 如松、竹、梅、荷、芳草精衛(wèi)等。 ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1．(09北京模擬)閱讀下面這首唐詩，完成問題。 蟬 李商隱 本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。 薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。 有評論贊譽這首詩“詠物最上乘”，請簡要分析詩中蟬的形象寄托了詩人怎樣的思想情感。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．（選作）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自無心水自閑。 何必奔沖山下去，更添波浪向人間。 本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點？試簡要分析。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ㈤．邊塞征戍詩 １.注意時代背景特征。 邊塞征戍詩最能體現(xiàn)國運興衰，鑒賞時應(yīng)首先把握時代的特征，然后推敲作品中蘊涵的不同的思想感情。盛唐時期的邊塞詩其基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無前。到了中、晚唐，國勢漸衰，雖然詩人也保持著昂揚向上的基調(diào)，但悲壯惋傷的成分多了起來。到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，在邊塞征戰(zhàn)詩中流露出來的感情，就更多地體現(xiàn)為報國無門的憤懣 ２.把握邊塞征戍詩人的思想內(nèi)容感情特點，表現(xiàn)如下： ⑴描寫邊塞蒼茫雄奇的自然風光，體現(xiàn)邊塞風光的自然之美。 ⑵表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)、積極進取的思想內(nèi)容。 ⑶揭露戰(zhàn)爭的激烈殘酷和給人民帶來的災(zāi)難，反映征人思念家鄉(xiāng)、厭倦戰(zhàn)爭、渴望團圓和安寧生活的思想。 ⑷抒發(fā)報國無門、壯志難酬而又無可奈何的郁悶之情。 ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1．（09江蘇模擬）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 并州路 李宣遠 秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。 帳幕遙臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。 ⑴“孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還”一聯(lián)，描寫了什么時間的景象?是從什么角度描寫的?(3分) 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵使征人“垂淚”的原因有哪些?請簡要分析。(3分) 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑶請賞析詩的結(jié)句“烽火起云間”的妙處。(4分) 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．（選作）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 塞上曲 王昌齡 蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)①道 出塞復(fù)入塞，處處黃蘆草。 從來幽并客②，皆向塵沙老。 莫學游俠兒，矜夸紫騮③好。 注：①蕭關(guān)：古關(guān)塞名。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。③紫騮：駿馬名。 詩中作者寫了兩種人，分別表示“褒”與“貶”的不同態(tài)度。從詩中找出這種人，并簡要分析詩人對他們的態(tài)度。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ㈥．山水田園詩 1.把握山水田園詩的思想內(nèi)容和思想感情： ⑴通過描寫壯美山河，自然風光，表現(xiàn)自然之美，表達熱愛生活、自然或祖國山河的激情。 ⑵通過對山水田園生活的描寫，表達淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱居生活，厭惡和鄙視黑暗社會的思想感情。 ⑶通過對景物描寫和詩人對生活的思考，對自身處境的感嘆． 2.分析山水田園詩寫景的特色 其主要特點是“一切景語皆情語”，詩人很少單純的寫景敘事，而一定融入了作者的主觀感情，情與景是緊密相連的。因此，在分析其中的景物描寫時應(yīng)注意作者選取了什么景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種感情，情景之間的關(guān)系如何等問題。 ３、分析詩歌的寫作技巧和語言特色。 （1）留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。 （2）把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。如“亂石穿空，……” （3）理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結(jié)合；以動襯靜；明暗對比；粗筆勾勒和細部描繪相結(jié)合（“千山鳥飛絕，……”） ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1．（09北京模擬）閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 驀山溪自述 宋自遜 壺山居士，未老心先懶。愛學道人家，辦竹幾、蒲團茗碗。青山可買，小結(jié)屋三間，開一徑，俯清溪，修竹栽教滿。 客來便請，隨分家常飯。若肯小留連，更薄酒，三杯兩盞，吟詩度曲，風月任招呼。身外事，不關(guān)心，自有天公管。 注：宋自遜生活在南宋覆亡前那段激烈動蕩時期。 (1)請簡要概括詞的上片與下片分別寫了什么內(nèi)容。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)“身外事，不關(guān)心，自有天公管”是一種什么樣的生活方式，你如何來評價作者這種人生態(tài)度? 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．（選作）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 田園樂（其六） 王維 桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。 花落家童未掃，鶯啼山客猶眼。 這首小詩繪形繪色，詩中有畫，畫中含情，意境優(yōu)美奇妙，請你結(jié)合全詩簡要談?wù)勛约旱目捶ā? 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ㈦．懷古詠史詩 所謂“懷古”，是指登臨游覽，觸景生情，由于歷史遺跡的誘發(fā)，而抒發(fā)感慨：而詠史卻是翻閱古書，撿點舊說，針對特定的人和事，而陳述自己的獨到見地。懷古之作長于情景交融，詠史之作長于議論精辟。 ⑴.弄清史實 對于作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識。一定要讀好注解。 ⑵.要體會意圖 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感慨的媒介。辛棄疾登上京口北固亭，從歷史上的孫權(quán)、劉?？箵舯狈絼艛?，聯(lián)想到南宋小朝廷在風雨飄搖中茍且偷安，自己報國無門。 ⑶.把握詠史懷古詩的思想內(nèi)容 ⑴喟嘆古今朝代興亡變化，感嘆昔盛今衰、物是人非。 ⑵借古諷今，批判現(xiàn)實。 ⑶仰慕古人成就，表達自己渴望建功立業(yè)的心情或功業(yè)無成的感慨。 ⑷對歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見解，歸納歷史規(guī)律等。 ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1．(09天津模擬)閱讀下面兩首唐詩，完成問題。 汴河①曲 汴河懷古 [唐]李益 [唐]皮日休 汴水東流無限春， 盡道隋亡為此河， 隋家②宮闕已成塵． 至今千里賴通波． 行人莫上長堤望， 若元水殿龍舟③事， 風起揚花愁殺人。 共禹論功不較多④？ 【注】①汴河：即通濟渠。隋煬帝時開挖的人運河的一段。②隋家：隋王朝。③ 水殿龍舟：當年隋煬帝出游時所乘坐的船只。④不較多：差不多。 (1)兩首詩都寫了“汴河”，但寫作的目的不同，抒發(fā)的感慨也不同，請作簡要分析。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ (2)這兩首詠史詩的表達方式各有側(cè)重，請分劃加以說明。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ㈧．談禪說理詩 （1）內(nèi)容：對自然，生活的感悟；對事理的體察 （2）重點注意：宋詩。如虞世南的“居高聲自遠，非是藉秋風”白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”；劉禹錫“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”王安石的“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”。 ※學以致用——課堂過關(guān)※ 1．閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 涇溪 羅隱 涇溪石險人驚懼，終歲不聞傾覆人。 卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。 注：涇溪是指今甘肅天水市東南的涇谷水，今名永川河。這首詩寓含著—種什么哲理?談?wù)勀愕目捶ā? 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2．（選作）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。 水口行舟 朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，滿江風浪夜如何。 今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。 詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。 答：__________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 詩歌鑒賞之思想情感教（學）案試題答案 ㈠．別離貶謫詩 1【答案】（1）用賈誼的不幸來比喻自身的遭遇，抒發(fā)了詩人遷謫之感、去國之情（2分）流露了無辜受害的憤懣，含有自我辯白之意。（2分） （2）詩人由笛聲想到梅花，由聽覺訴諸視覺，運用了通感（移覺）修辭手法，（2分）描繪出與冷落的心境相吻合的蒼涼景色，（1分）從而有力地烘托了去國懷鄉(xiāng)的悲愁情緒。 2．（選作題）【答案】前兩句用白描手法寫眼前之景；落日黃云，北風勁吹，大雪紛紛，大雁南飛，體現(xiàn)的是一種漂泊的蒼涼孤獨之感；而第三句突然一轉(zhuǎn)，借對朋友的慰藉表達對朋友的真摯情感，鼓勵朋友充滿信心和力量，格調(diào)高昂豪壯。 ㈡．思鄉(xiāng)懷人詩 1.【答案】(1)詩句運用了比喻、頂針的手法，將客愁比成源源不斷的流水；又將客愁與流水相比，突出客愁綿長。 (2)末聯(lián)兩句表現(xiàn)了詩人船到家鄉(xiāng)那一瞬間的感受。通過兩個情景表現(xiàn)這種感受：先是突然聽到鄉(xiāng)音吳語，竟不敢相信已到家鄉(xiāng)，接著抬頭望故山明月，充滿歸鄉(xiāng)的喜悅之情。 2．（選作）【答案】⑴首聯(lián)運用了反襯的藝術(shù)手法（或：以樂景襯哀情）。早春時節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。（樂景的介紹為1分，作者的感受為1分）。如果考生回答觸景生情且言之成理，也可酌情給分。 ⑵①惜春之情（1分）。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落（1分）；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡（1分）。 ②流離之苦（或：身世之嘆）（1分）。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留（1分）；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照（1分）。 ③故國之思（1分）。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深心憶念著的長安生活（1分），與今日的流離在外形成對比，說明詩人雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷（1分），點出了自己的愁懷所在。（三點任意答出兩點即可給6分，但每點必須附帶分析。具體到每點，答出情感給1分，分析給2分） ㈢．愛情閨怨詩 1【答案】全詩用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一組凄涼的秋夜圖來表現(xiàn)女子別離的悲怨之情。 2．（選作題）【答案】這兩句詩以女子“下簾”和“望月”兩個行動傳達出“幽怨”的信息：“卻下水晶簾”，看似只因夜深，無可奈何而入室，其中卻又有無限幽怨；“玲瓏望秋月”，以月之空明凄清，襯人之幽怨。這樣為讀者保留了想象余地. ㈣．詠物抒懷詩 1．【答案】這首詩以蟬的飲露難飽指自己的清貧；蟬的徒勞鳴叫和樹的無情寄托孤獨凄涼的身世遭遇；借詠蟬以喻自身品質(zhì)的高潔。 2．（選作）【答案】詩人運用象征手法寫景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風浪象征社會風浪，言淺意深，理趣盎然。 ㈤．邊塞征戍詩 1．【答案】⑴傍晚。（1分）“吹角”是從聽覺角度描寫，“射雕還”是從視覺角度描寫。（2分，每點1分） ⑵黃葉飄零，秋景令人感傷；孤城吹角，戍邊生活凄涼；牛羊下山，引發(fā)征人鄉(xiāng)思。（3分，每點1分） ⑶垂淚之時，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊藉，表達了詩人對征人的同情。（4分，每點2分） 2．（選作）【答案】詩中寫了“幽并客”和“游俠兒”兩種人。詩人對前者的慷慨豪邁、保衛(wèi)祖國的精神持贊揚態(tài)度；而對后者只是停留在向人夸耀駿馬。而并沒有捐軀赴難、為國犧牲特批評態(tài)度。 ㈥．山水田園詩 1．【答案】(1)上片主要描寫了詩人簡潔清幽的居住的環(huán)境，下片主要寫自己處世的隨和的態(tài)度與閑吟的自在生活。 (2)是一種焚香煮茗，倚竹閑吟，登山長嘯，垂釣清溪的事事不關(guān)心的隱士生活方式。評價：假如人世間沒有民族與家國利益需要去奮斗，這種生活方式也許無可厚非；然而這正是南宋傾覆前激烈動蕩時期，戰(zhàn)云四合，血雨飄風，詞人卻躲進青山，不免過于冷漠，過于忘情，過于自私，這樣的人生態(tài)度是不值得肯定的。 2．（選作）【答案】詩中的景物描寫生動形象。詩中寫桃花、柳絲、鶯啼，捕捉春天富于特征的景物，并用“紅”“綠”兩個字進行著色，使景物鮮明怡目，描繪出一派柳暗花明的圖畫；在著色之后，詩人更用“宿雨”來帶出“落花”，而“猶眠”透出“山客”閑適恬靜的心境。 ㈦．懷古詠史詩 1．【答案】(1)李詩重在敘寫汴河春色和隋言的荒廢，從對照映襯中抒發(fā)了對隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。(2分)應(yīng)詩看似為汴河洗刷“罪名”，強調(diào)大運河的百年大利，實則把暴虐無道的昏君與圣君并提，巧妙地對亡國之君的窮奢極侈進行了強烈的斥責。(2分) (2)李詩以描寫為主，觸景生情；(1分)皮詩以議論為主。欲奪故予，角度獨特。(1分)(意思對即可。) ㈧．談禪說理詩 1【答案】許多事故往往出于人人自以為安全而失去警惕的時候。 2．（選作）【答案】風雨總是暫時的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏止