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2019-2020年高二音樂 甜美純凈的女聲獨唱教案 一、基本說明 教學內(nèi)容 1）教學內(nèi)容所屬模塊：歌唱 2）年級：高二 3）所用教材出版單位：湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：第三單元第一節(jié) 5）學時數(shù)： 45 分鐘 二、教學設計 1、教學目標： ①、在欣賞互動中感受女聲的音域及演唱風格，體驗女聲的音色特點。 ②、在欣賞互動中，掌握美聲、民族、通俗三種唱法的特點，體驗其魅力。 ③、讓學生能夠嘗試用不同演唱風格表現(xiàn)同一首歌。 ④、通過學唱歌曲培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活的激情。 2、教學重點： ①、掌握女高音、女中音的音域和演唱特點。 ②、掌握美聲、民族、通俗三種方法演唱風格。 3、教學難點： ①、學生歸納不同唱法的特點與風格。 ②、學生嘗試用不同演唱風格表現(xiàn)同一首歌。 3、設計思路 《普通高中音樂課程標準》指出：“音樂課的教學過程就是音樂的藝術實踐過程?！薄短鹈兰儍舻呐暘毘纷鳛椤恩攘λ纳涞莫毘枧_》單元的第一課，是讓學生在豐富多彩的歌唱藝術形式中感受出女聲獨唱以其優(yōu)美純凈的聲音特點而散發(fā)出獨特的魅力。為此，本課從身邊熟悉的人物和情景入手，激發(fā)學生學習興趣，把教學重心放在藝術實踐中，讓學生在欣賞、學習不同的歌唱風格中，培養(yǎng)自己的綜合欣賞能力及歌唱水平。在教學過程中讓學生體會不同風格的甜美純凈女聲的內(nèi)涵，感知優(yōu)美純凈的聲音特點而散發(fā)出的獨特魅力，學會多聽、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平。為實現(xiàn)以上目標，本人將新課標“過程與方法”中的“體驗、比較、探究、合作”四個具體目標貫穿全課，注重學生的個人感受和獨特見解，鼓勵學生的自我意識與創(chuàng)新精神，強調(diào)探究、強調(diào)實踐，將教學過程變?yōu)檎?、轉(zhuǎn)化間接經(jīng)驗為學生直接經(jīng)驗的過程，讓學生親身去感悟、去演唱，并力求改變現(xiàn)在高中學生普遍只關注流行歌曲的現(xiàn)狀，讓學生自己確定最適合自己演唱的方法，自我發(fā)現(xiàn)、自我欣賞，充分展示自己的的聲音魅力。 三、教學過程 教學環(huán)節(jié)及時間 教師活動 學生活動 設計意圖 導入 ①播放MTV視頻：宋祖英的《好日子》，引導學生投入課堂，激發(fā)興趣。 ②簡介作品，導入課題 ①同學感受，欣賞宋祖英的獨唱歌曲。 ②思考、討論宋祖英演唱這首歌曲的聲音特點 （音色明亮、柔美、悅耳） ①激發(fā)學生的學習興趣。 ②以此為切入點了解民族唱法的特點及技巧。 ③了解女高音的聲音特點。 深入 提問： ① 請同學們說說宋祖英以上的唱法有何特點及技巧？屬什么唱法？ ② 請大家再找出幾位與宋祖英演唱方法有所不同的歌唱家及其曲目。 ③ 就同學們所說安排合適內(nèi)容讓他們聽賞。（王瑩的《節(jié)日歡歌》、毛啊敏的《綠葉對根的情意》、彭麗嬡的《萬里春色滿家園》等等） ④ 請同學們就所說歌唱家及其曲目展討論 ① 學生積極思考并展開激列討論，躍躍欲試爭搶回答。 ② 小結各位歌唱家的聲音特點。 ③ 討論完善各種唱法的特點。 （美聲：音色美妙、清純、，發(fā)音自然、圓潤，連貫持續(xù)；民族：繼承傳統(tǒng)的戲曲、曲藝唱法，鑒借美聲唱法，聲音明亮、自然、親切、甜美、圓潤、靠前通俗：又叫流行唱法，聲音具有獨特的個性，與時代貼近，歌曲更新快。） ①通過聽賞及學習讓學生了解甜美純凈的女聲獨唱的獨特魅力。 ②讓學生了解各種不同唱法的特點及技巧。 展開 ① 提問：除了上面的幾種唱法外，你們還知道哪些不同的唱法？歌手與歌唱家一同介紹。 ② 學生毛遂自存或相互推薦唱出自己最拿手的歌。要求同學嘗試進行公正評價。 ③ 教師對學生的演唱情況進行小結 中西結合的花腔女高音：吳碧霞的《夜鶯》； 王瓊的原生態(tài)唱法《八百里洞庭我的家》…… 學生積極進行演唱實踐，開展獨唱展演活動。 ① 讓學生進一步了解各種不同唱法的特點及技巧。 ② 讓學生充分展示自己的才藝，在展示中得到鍛煉和提高。 ③ 讓學生相互欣賞，相互學習。 歸納總結及作業(yè) ① 提問：通過本節(jié)課的學習你學到了什么？ ② 教師、同學推薦一些適合同學們演唱的曲目，讓他們課后練唱 同學相互推薦曲目及光碟以備日常練唱 每位同學至少唱好一首適合自己演唱的曲目，演唱風格自定 持之以恒多聽、多唱，掌握一定的歌唱技巧，提高自己的演唱水平