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2019-2020年高中歷史《古代希臘民主政治》教案12 新人教版必修1 [教學(xué)目標(biāo)] 西方的民主政治制度在人類政治歷史發(fā)展歷程中是比較具有代表性的，究其起源，則是古代希臘的民主政治制度。同時(shí)，本課也是“古代希臘羅馬的政治制度”這一單元的第1課時(shí)，教師對(duì)學(xué)生探究方式的引導(dǎo)將會(huì)對(duì)本單元后續(xù)的學(xué)習(xí)起示范作用。故設(shè)定教學(xué)目標(biāo)如下： 1、掌握重要概念城邦、雅典民主政治等。 2、結(jié)合歷史材料分析雅典民主政治的特點(diǎn)。 3、認(rèn)識(shí)雅典民主政治的價(jià)值和意義在于為后世提供了一個(gè)最值得參照的政體形式，為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路，并從歷史發(fā)展的高度來(lái)理解民主政治對(duì)于人類文明發(fā)展的作用和意義。 4、分析雅典民主政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關(guān)系，懂得每個(gè)國(guó)家政治制度的形成與其國(guó)情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素相關(guān)。 [教學(xué)方式] 1、重新整合教材內(nèi)容，使之為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。 為完成教學(xué)目標(biāo)，需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，需要結(jié)合主題思路做大膽地取舍。比如古代希臘城邦政體類型多樣，民主制之外還有貴族制和君主制。但這部分內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解民主政治沒(méi)有太大的聯(lián)系，故可以進(jìn)行縮略和替換。 2、引導(dǎo)學(xué)生研習(xí)和運(yùn)用歷史材料。 圍繞主題補(bǔ)充或重新整合課本提供的歷史材料，比如用古代希臘示意圖說(shuō)明海洋文明對(duì)雅典民主的影響；補(bǔ)充希臘概況，工商文明傳統(tǒng)對(duì)與雅典民主政治產(chǎn)生的作用。 期望學(xué)生在研習(xí)歷史材料的過(guò)程中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到歷史材料是認(rèn)識(shí)歷史的重要途徑，牢固樹(shù)立“論從史出”的意識(shí)。 3、通過(guò)各種方式創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置具有探究性的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。（詳見(jiàn)[教學(xué)構(gòu)思]） 4、在合作與交流中不斷錘煉歷史思維。 上課前布置學(xué)生分組完成作業(yè)：⑴為什么古代中國(guó)選擇專制主義中央集權(quán)？⑵ 專制主義中央集權(quán)制度對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展有什么影響？作業(yè)無(wú)需學(xué)生用翔實(shí)嚴(yán)密的論據(jù)進(jìn)行論證，主要用課本引用的史實(shí)作為論據(jù)，加上自己的理解就可以了。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)歸納和演繹這種思維的方法，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上分析古代希臘雅典民主產(chǎn)生的條件。作業(yè)可以通過(guò)展覽、課堂討論等多種方式進(jìn)行分享和交流。 [教學(xué)構(gòu)思] 教學(xué)內(nèi)容 教師的教 學(xué)生的學(xué)預(yù)期效果 1、概念剖析：什么是民主政治？ 情景創(chuàng)設(shè)：以“本學(xué)期每人交多少班費(fèi)”為主題進(jìn)行模擬班會(huì)的課堂討論。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：班級(jí)里的事務(wù)由大家討論，共同決定的這樣一種模式，我們稱為什么？ 說(shuō)明：“民主”就是專政、專制、集中的對(duì)稱；民主政治就是統(tǒng)治階級(jí)中多數(shù)人享有管理國(guó)家權(quán)力的政治制度。 ①模擬班會(huì)，進(jìn)行討論；② 在討論中感受民主的氣氛。 通過(guò)對(duì)“民主”氣氛的感受，明確“民主”和“民主政治”的概念，加深認(rèn)識(shí)。明確學(xué)習(xí)主題概念，有利于學(xué)生對(duì)該主題的整體把握。 2、雅典民主政治形成的過(guò)程 情景創(chuàng)設(shè)：民主政治在中國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的過(guò)程，在西方同樣有一段不斷發(fā)展的歷史。當(dāng)人們追溯西方民主的源頭的時(shí)候，往往會(huì)將目光投向古代希臘的雅典。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：從公元前8世紀(jì)開(kāi)始，希臘雅典的政治發(fā)展歷程是怎樣的？ 閱讀課本，思考問(wèn)題。 在課本中找到雅典城邦政治發(fā)展的過(guò)程：①公元前8世紀(jì)，雅典城邦萌芽；②公元前6世紀(jì)初，梭倫改革為雅典民主制度奠定了基礎(chǔ)；③公元前8世紀(jì)末，克利斯提尼改革確立雅典民主政治；④公元前5世紀(jì)，伯利克里主政，雅典民主主政發(fā)展到頂峰，被稱為“黃金時(shí)代”。了解雅典民主政治的發(fā)展歷程，掌握“城邦”概念，同時(shí)引起學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。 3、“黃金時(shí)代”的雅典民主政治內(nèi)容 資料引入：①梭倫改革中按土地收入多少的財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民等級(jí)的做法；②陶片放逐法；③伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說(shuō)”摘錄；④雅典露天劇場(chǎng)遺址照片。 設(shè)問(wèn)：“黃金時(shí)代”的雅典民主政治有哪些內(nèi)容？ 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)回答問(wèn)題。 閱讀課本，思考問(wèn)題。 在課本中找到“黃金時(shí)代”雅典民主政治內(nèi)容：①公民大會(huì)的職能和組成；②五百人會(huì)議的職能和組成；③陪審法庭的職能和組成；④十將軍委員會(huì)的職能和組成。了解雅典民主政治的內(nèi)容，掌握“雅典民主政治”概念。 4、城邦民主的特征 設(shè)問(wèn)：觀察“黃金時(shí)代”雅典民主政治的內(nèi)容，分析城邦民主具有哪些特征？ 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)、思考、討論，回答問(wèn)題。閱讀課本，思考，小組討論，回答問(wèn)題。 城邦民主政治特征：①全體公民是統(tǒng)治者，參與政治，集體掌握國(guó)家最高權(quán)力；②公民集體內(nèi)部相對(duì)平等；③法律至上。了解城邦民主政治的特征；懂得運(yùn)用歸納的方法學(xué)習(xí)知識(shí)。 5、城邦民主政治產(chǎn)生、發(fā)展的重要條件 情景創(chuàng)設(shè)：①古代希臘示意圖；②希臘概況（見(jiàn)背景資料）；③中國(guó)、埃及、巴比倫等文明古國(guó)在公元前5世紀(jì)時(shí)的政治狀況。 設(shè)問(wèn)：同一歷史時(shí)期，只有希臘出現(xiàn)了民主政治；同處希臘，只有雅典城邦出現(xiàn)了民主政治。為什么？ 雅典城邦民主政治產(chǎn)生、發(fā)展的重要條件：①雅典的地理位置、氣候等條件使雅典具有了善于妥協(xié)的工商文明傳統(tǒng)；②小國(guó)寡民的城邦體制；③在奴隸勞動(dòng)保證下的城邦公民豐富的精神文化活動(dòng)。分析資料，討論，在教師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)。 理解雅典民主政治與其地理環(huán)境和城邦制度的關(guān)系，懂得每個(gè)國(guó)家政治制度的形成與其國(guó)情、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素相關(guān)。 6、城邦民主的衰落 資料引入：①梭倫改革的一項(xiàng)重要措施是：按土地和財(cái)產(chǎn)的多寡劃分公民等級(jí)，根據(jù)每年谷物收入，雅典公民被分為四個(gè)的等級(jí)，并擔(dān)任相應(yīng)的官職。②古希臘思想家亞里士多德說(shuō)：“有些人生來(lái)就注定應(yīng)該服從，另有些人生來(lái)就注定要統(tǒng)治。”“男子生來(lái)就是上等的，女子則是下等的，前者治人，后者治于人?！? 設(shè)問(wèn)：請(qǐng)根據(jù)上述材料思考，居住在雅典城邦中的每一個(gè)人是否都能夠享受雅典的民主？雅典城邦的民主政治是否是當(dāng)時(shí)世界上最優(yōu)越的政治制度？ 閱讀課本，思考問(wèn)題。得出結(jié)論： ①雅典的民主是具有階級(jí)、財(cái)產(chǎn)、性別、地域局限性的民主；②雅典的民主并不能保證其武力的強(qiáng)大，因此城邦也會(huì)衰落；③城邦內(nèi)部的混亂和城邦之間的長(zhǎng)期混戰(zhàn)使希臘諸城邦逐漸衰微；④馬其頓的征服使希臘諸城邦衰落。 對(duì)民主政治的作用有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 7、雅典民主政治的價(jià)值和意義 設(shè)問(wèn)：談?wù)勀銓?duì)雅典民主政治的看法。 各抒己見(jiàn)，熱烈討論。達(dá)成共識(shí)：雅典民主政治的價(jià)值和意義在于為后世提供了一個(gè)最值得參照的政體形式，為人類文明中的政治組織形式的完善提供了一條可供選擇的道路。理解民主政治對(duì)人類歷史發(fā)展的影響，理解人類歷史發(fā)展過(guò)程中的差異。 8、探討古代中國(guó)與古代希臘不同政治制度對(duì)東西方歷史發(fā)展的影響 設(shè)問(wèn)：中國(guó)古代文明能夠長(zhǎng)期保持連續(xù)而未發(fā)生斷裂，而古希臘文明卻衰落下去，是否與各自不同的政治制度有關(guān)？而在近代，西方國(guó)家卻率先確立了資本主義制度，產(chǎn)生了工業(yè)文明，又是否與古希臘的民主共和傳統(tǒng)有關(guān)？通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館搜集資料，也可通過(guò)歸納演繹方法進(jìn)行推理，得出自己的認(rèn)識(shí)。 對(duì)課本學(xué)習(xí)的延伸，通過(guò)課外學(xué)習(xí)加深認(rèn)識(shí)。 【教學(xué)反思】 在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，做好充分的學(xué)情調(diào)查是非常必要的，這有利于根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并找到突破難點(diǎn)的方法。也使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置更為科學(xué)化、人性化。使教學(xué)從一開(kāi)始就是一個(gè)師生互動(dòng)的過(guò)程，教師的教與學(xué)生的學(xué)不再脫節(jié)。課標(biāo)對(duì)于本課的要求是：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的條件；知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類文明發(fā)展的重要性。由于進(jìn)行了學(xué)情調(diào)查，知道高一學(xué)生已對(duì)雅典民主政治的主要內(nèi)容有了一定了解，只是在概念上還有些模糊，因此本教學(xué)設(shè)計(jì)便將雅典民主政治的內(nèi)容設(shè)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而將教師講解的重點(diǎn)放在“希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對(duì)希臘文明的影響”上，從而節(jié)省了課堂教學(xué)時(shí)間，取得了比較好的教學(xué)效果。 【背景資料】 1、希臘概況 位于巴爾干半島最南端。西南瀕愛(ài)奧尼亞海，東臨愛(ài)琴海，南隔地中海與非洲大陸相望，海岸線長(zhǎng)約15000公里。境內(nèi)多山，沿海有平原。品都斯山脈縱貫西部，中部為色薩利盆地。河流短小，多港灣。最大半島是伯羅奔尼撒半島，最大島嶼為克里特島。屬亞熱帶地中海式氣候，冬溫濕，夏干熱。平均氣溫冬季6～13℃，夏季23～33℃，年平均降水量400～1000毫米。主要礦產(chǎn)有鋁礬土、褐煤、鎳、鉻、鎂、石油、銅、鈾、金、石棉、大理石等 。 2、馬其頓崛起和希臘城邦的滅亡 希臘的北方鄰國(guó)馬其頓的居民在種族和語(yǔ)言方面與希臘人很接近，并且深受先進(jìn)的希臘文化的影響。腓力二世(公元前359～前336年在位)統(tǒng)治下的古代馬其頓的迅速崛起，不僅極大地推動(dòng)了馬其頓歷史的發(fā)展，而且使馬其頓人的歷史從此長(zhǎng)期與希臘人的歷史融為一體。 馬其頓在腓力二世統(tǒng)治時(shí)期的向外擴(kuò)張，嚴(yán)重?fù)p害希臘許多城邦的利益，威脅它們的生存。以狄摩西尼(公元前384～前322)為代表的雅典反馬其頓派，從公元前4世紀(jì)50年代起，為扺抗馬其頓的侵略在雅典內(nèi)外進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，但以失敗告終。公元前338年希臘諸邦聯(lián)軍在喀羅尼亞戰(zhàn)役中敗北，從此希臘的大部分城邦逐漸喪失了政治獨(dú)立，淪于馬其頓王國(guó)統(tǒng)治之下。