《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1.2程序框圖導(dǎo)學(xué)案 新人教A版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1.2程序框圖導(dǎo)學(xué)案 新人教A版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中數(shù)學(xué) 1.1.2程序框圖導(dǎo)學(xué)案 新人教A版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)：理解程序框圖的概念及其基本程序框圖的功能；會(huì)用通用的圖形符號(hào)表示算法. 2．能力目標(biāo)：會(huì)用程序框圖表示簡(jiǎn)單的算法，提高邏輯思維能力. 3. 情感目標(biāo)：通過(guò)算法案例，體會(huì)程序框圖的直觀性. 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：程序框圖的概念及其基本程序框圖的功能. 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確畫(huà)出程序框圖. 三、學(xué)法指導(dǎo)：自主探究、合作交流. 四、學(xué)習(xí)過(guò)程：（預(yù)習(xí)課本內(nèi)容） （一）新課引入 1、程序框圖又稱流程圖，是一種用程序框、流程線及文字說(shuō)明來(lái)表示算法的圖形. 2、右邊的程序框圖，能判斷任意輸入的數(shù)x的奇偶性，請(qǐng)大家參考課本，填寫(xiě)下表： 程序框 名稱 功能 m=0? 連接點(diǎn) 連接程序框圖的兩部分 注意：上圖“除以2的余數(shù)”中的“=”是賦值號(hào)，意思是將右邊表達(dá)式的結(jié)果賦予左邊的變量，不要與等號(hào)混淆. （二）合作探究 例1、寫(xiě)出下面程序框圖的作用. 例2、寫(xiě)出下面2個(gè)程序框圖的運(yùn)行結(jié)果. 輸入a,b 開(kāi)始 a=2 結(jié)束 輸出S b=4 S=a/b+b 開(kāi)始 b= 結(jié)束 輸出a 輸入R a=2b 開(kāi)始 結(jié)束 輸出sum 輸入a,b sum=a+b 例3、已知梯形的上底、下底和高分別為5、8、9，寫(xiě)出求梯形面積的算法，畫(huà)出程序框圖. 五、布置作業(yè)： 1、流程圖中的判斷框，有1個(gè)入口和（ ）個(gè)出口． 開(kāi)始 結(jié)束 輸入正整數(shù)n 輸出y y=x2+5 x=2n-1 A．1 B．2 C．3 D．4 2、在程序框圖中，算法要輸入或輸出信息，可以寫(xiě)在 （ ） A.處理框內(nèi) B.判斷框內(nèi) C.輸入、輸出框內(nèi) D.起止框內(nèi) 3、已知右圖是“求一個(gè)正奇數(shù)的平方加5的值”的程序框圖，若輸出的數(shù)是30，求輸入的數(shù)n的值. 4、寫(xiě)出“求點(diǎn)A（2,3）到直線的距離”的算法，并畫(huà)出其程序框圖. 5、設(shè)計(jì)一個(gè)算法，求的值，并畫(huà)出程序框圖. 開(kāi)始 輸出 結(jié)束 是 否 （選做題） 程序框圖如圖所示，其輸出結(jié)果是_______. 六、課后反思：