2019-2020年高中數(shù)學(xué)第1章《函數(shù)的表示法》教案(二).doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué)第1章《函數(shù)的表示法》教案(二) 課 型:新授課 教學(xué)目標(biāo): (1)了解映射的概念及表示方法; (2)掌握求函數(shù)解析式的方法:換元法,配湊法,待定系數(shù)法,消去法,分段函數(shù)的解析式。 教學(xué)重點(diǎn):求函數(shù)的解析式。 教學(xué)難點(diǎn):對(duì)函數(shù)解析式方法的掌握。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備: 1.舉例初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過的一些對(duì)應(yīng),或者日常生活中的一些對(duì)應(yīng)實(shí)例: 對(duì)于任何一個(gè)實(shí)數(shù)a,數(shù)軸上都有唯一的點(diǎn)P和它對(duì)應(yīng); 對(duì)于坐標(biāo)平面內(nèi)任何一個(gè)點(diǎn)A,都有唯一的有序?qū)崝?shù)對(duì)(x,y)和它對(duì)應(yīng); 對(duì)于任意一個(gè)三角形,都有唯一確定的面積和它對(duì)應(yīng); 某影院的某場(chǎng)電影的每一張電影票有唯一確定的座位與它對(duì)應(yīng); 2.討論:函數(shù)存在怎樣的對(duì)應(yīng)?其對(duì)應(yīng)有何特點(diǎn)? 3.導(dǎo)入:函數(shù)是建立在兩個(gè)非空數(shù)集間的一種對(duì)應(yīng),若將其中的條件“非空數(shù)集”弱化為“任意兩個(gè)非空集合”,按照某種法則可以建立起更為普通的元素之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,即映射(mapping)。 二、講授新課: (一) 映射的概念教學(xué): 定義: 一般地,設(shè)A、B是兩個(gè)非空的集合,如果按某一個(gè)確定的對(duì)應(yīng)法則f,使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)元素x,在集合B中都有唯一確定的元素y與之對(duì)應(yīng),那么就稱對(duì)應(yīng)為從集合A到集合B的一個(gè)映射(mapping)。記作: 討論:映射有哪些對(duì)應(yīng)情況?一對(duì)多是映射嗎? 例1.(課本P22例7)以下給出的對(duì)應(yīng)是不是從A到集合B的映射? (1) 集合A={P | P是數(shù)軸上的點(diǎn)},集合B=R,對(duì)應(yīng)關(guān)系f:數(shù)軸上的點(diǎn)與它所代表的實(shí)數(shù)對(duì)應(yīng); (2) 集合A={P | P是平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)},B= ,對(duì)應(yīng)關(guān)系f: 平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)與它的坐標(biāo)對(duì)應(yīng); (3) 集合A={x | x是三角形},集合B={x | x是圓},對(duì)應(yīng)關(guān)系f:每一個(gè)三角形都對(duì)應(yīng)它的內(nèi)切圓; (4) 集合A={x | x是新華中學(xué)的班級(jí)},集合B={x | x是新華中學(xué)的學(xué)生},對(duì)應(yīng)關(guān)系:每一個(gè)班級(jí)都對(duì)應(yīng)班里的學(xué)生。 例2.設(shè)集合A={a,b,c},B={0,1} ,試問:從A到B的映射一共有幾個(gè)?并將它們分別表示出來。 (二)求函數(shù)的解析式: 常見的求函數(shù)解析式的方法有待定系數(shù)法,換元法,配湊法,消去法。 例3.已知f(x)是一次函數(shù),且滿足3f(x+1)-2f(x-1)=2x+17,求函數(shù)f(x)的解析式。 (待定系數(shù)法) 例4.已知f(2x+1)=3x-2,求函數(shù)f(x)的解析式。(配湊法或換元法) 例5.已知函數(shù)f(x)滿足,求函數(shù)f(x)的解析式。(消去法) 例6.已知,求函數(shù)f(x)的解析式。 (三)課堂練習(xí): 1.課本P23練習(xí)4; 2.已知 ,求函數(shù)f(x)的解析式。 3.已知,求函數(shù)f(x)的解析式。 4.已知,求函數(shù)f(x)的解析式。 歸納小結(jié): 本節(jié)課系統(tǒng)地歸納了映射的概念,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了求函數(shù)解析式的方法。 作業(yè)布置: 1. 課本P24習(xí)題1.2B組題3,4; 2. 閱讀P26 材料。 課后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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