2019-2020年高中語文《逍遙游(節(jié)選)》教案.doc
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2019-2020年高中語文《逍遙游(節(jié)選)》教案 廣州市協(xié)和中學(xué) 高一語文備課組 (執(zhí)筆:黎軍紅) 一、設(shè)計思想 《逍遙游》是《莊子》的首篇,也是莊子的代表作,它比較集中地表現(xiàn)了莊子的人生觀——“無待”之境,這種絕對自由的人生觀對后世文人產(chǎn)生了極大的影響。 莊子的散文,主要表現(xiàn)手法是寓言?!跺羞b游》大量地運用寓言,把“無所待”的思想寄托在生動的想象中。因此學(xué)習(xí)本文應(yīng)以此為突破口。同時,本文中比喻之奇特,聯(lián)想之豐富,意象之變幻,文字之跳躍,這也是學(xué)習(xí)的一個重點。 閱讀《逍遙游》時,文字上有一定的障礙,所以課前安排預(yù)習(xí),讓學(xué)生能借助工具書和相關(guān)資料,讀通課文。并讓學(xué)習(xí)小組有選擇地制作課件,以便調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生具備初步的合作探究的能力,在學(xué)習(xí)文言文時,多數(shù)學(xué)生懂得借助工具書去疏通文字。但總的來說學(xué)生的文言文翻譯能力及對古代文化的學(xué)習(xí)能力還有待提高。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.了解莊子其人及《逍遙游》的基本思想。 2.理解本文借助豐富的想象和以寓言故事設(shè)喻來說明道理的方法。 3.整體感知文言文,并積累常見文言詞語的意義和用法。 四、教學(xué)方法 1.誦讀法。通過反復(fù)誦讀,培養(yǎng)學(xué)生對古代文言散文的感悟和理解。 2.問答法。對文中較容易的問題,采用問答法,簡捷明快。 3.討論法。對有一定難度的問題(如:對“逍遙游”的理解),必須廣泛地討論。 五、教學(xué)重點 1.鑒賞本文運用比喻、夸張、擬人等修辭手法,借用寓言說理的寫作技巧。 2、莊子思想、藝術(shù)手法對后世的影響。 六、教學(xué)難點 1、對莊子“逍遙游”主旨的理解。 2、鑒賞本文想象豐富、意境開闊的藝術(shù)特色。 七、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 八、教學(xué)用時:兩課時 九、教學(xué)內(nèi)容與步驟- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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