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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1.2《我的第一次文學(xué)嘗試》檢測(cè) 語(yǔ)文版 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ） A、滑稽（jī） 誹謗（fěi） 煞費(fèi)苦心（sh） B、戲謔（n） 誹謗（bng） 猝不及防（c） C、伶俐（lng） 涉水（b） 盛氣凌人（lng） D、撰文（zhun） 乳臭未干（chu） 言簡(jiǎn)意賅（gāi） 2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ） A、分寸 腳注 六神無主 心血來朝 B、習(xí)作 周報(bào) 俗不可耐 言簡(jiǎn)意賅 C、編輯 插圖 刮目相看 出奇至勝 D、粗糙 諷刺 趾高氣揚(yáng) 盛氣臨人 3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A、《閃閃的紅星》是一部?jī)?yōu)秀的兒童影片，上世紀(jì)七十年代至今一直膾炙人口，深受廣大人民群眾的喜愛。 B、今年南方地區(qū)出現(xiàn)60年罕見旱情，湖泊干枯、河流斷流、農(nóng)田開裂，災(zāi)區(qū)人民心急如焚。 C、兩岸實(shí)現(xiàn)“三通”以來，去臺(tái)灣和大陸觀光的旅客滔滔不絕，呈現(xiàn)出“兩岸一家親”的交往熱潮。 D、駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，它警示我們要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年道德和法律的教育。 4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ） A、通過前年食鹽搶購(gòu)事件，是我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受能力和科普常識(shí)都有待提高。 B、中國(guó)撤離在利比亞的公民行動(dòng)，表達(dá)了黨和政府堅(jiān)持“立黨為公，執(zhí)政為民”和“外交為民”的理念。 C、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽具有廣泛的活動(dòng)基礎(chǔ)，每年有超過1000萬名左右的青少年參加從基層學(xué)校到全國(guó)大賽的不同層次活動(dòng)。 D、在2011年的全國(guó)兩會(huì)上，許多代表指出：環(huán)境污染、交通擁堵、發(fā)展成本過高，已成為城市發(fā)展必須面對(duì)的重大課題。 5、《我的第一次文學(xué)嘗試》的作者是（ ），（ ）（填國(guó)籍）作家。他寫的著名的兒童驚險(xiǎn)小說有（ ）和（ ）。 6、根據(jù)下面提供的情境回答問題。 馬克吐溫曾因規(guī)勸一個(gè)鄉(xiāng)紳不要再糟蹋文學(xué)而被關(guān)進(jìn)牛棚。后來，這個(gè)鄉(xiāng)紳又請(qǐng)馬克吐溫來指點(diǎn)他的新作。馬克吐溫翻閱了一下，二話沒說，直往牛棚里跑。鄉(xiāng)紳急切地追問：“你到哪里去？” 馬克吐溫答道：“到牛棚去?。　? 馬克吐溫說“到牛棚去?。　钡难酝庵馐鞘裁矗? 答： 7、閱讀。 真實(shí)的高度 榕榕 大仲馬是19世紀(jì)法國(guó)作家。他寫了很多作品，其中最著名的有長(zhǎng)篇小說《三個(gè)火槍手》《基度山伯爵》等。這些作品廣為流傳。 　　一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對(duì)小仲馬說：“如果你能在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生們附上一封短信，或者只是一句話，說‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就會(huì)好多了。” 　　小仲馬說：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來的蘋果沒味道。”年輕的小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來。 　　面對(duì)一張張冷酷無情的退稿箋，小仲馬沒有沮喪，仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長(zhǎng)篇小說《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來往。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名，但作品的風(fēng)格卻和大仲馬迥然不同。帶著興奮和疑問，他迫不及待地乘車去拜訪大仲馬。令他大吃一驚的是，《茶花女》這部偉大的作品，作者竟是大仲馬名不見經(jīng)傳的兒子小仲馬。 　　1848年，小說《茶花女》問世，使小仲馬一舉成名。1852年，《茶花女》又被改編成同名話劇，演出獲得更大的成功。 　　那位資深編輯曾經(jīng)疑惑地問小仲馬：“您為何不在稿子上署上您的真實(shí)姓名呢？”小仲馬說：“我只想擁有真實(shí)的高度。”老編輯對(duì)小仲馬的做法贊嘆不已。 （1）、你能用一句話概括選文所敘述的這件事嗎？ 答： （2）、對(duì)于文中畫線的句子你是怎樣理解的？ 答： （3）、讀了這篇文章你獲得了怎樣的啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要說說。 答：