2019-2020年高中物理 16.1實驗 探究碰撞中的不變量課時提升訓(xùn)練（含解析）新人教版選修3-5.doc
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2019-2020年高中物理 16.1實驗 探究碰撞中的不變量課時提升訓(xùn)練（含解析）新人教版選修3-5 1.(多選)有兩個小球a、b在水平桌面上發(fā)生碰撞,在滿足下列條件時能夠發(fā)生一維碰撞的是 ( ) A.小球a靜止,另一個小球b經(jīng)過a球時剛好能擦到a球的邊緣 B.小球a靜止,另一個小球b沿著a、b兩球球心連線去碰a球 C.相碰時,相互作用力的方向沿著球心連線 D.相碰時,相互作用力的方向與兩球相碰之前的速度方向都在同一條直線上 【解析】選B、D。根據(jù)牛頓運動定律,如果力的方向與速度方向在同一條直線上,這個力只改變速度的大小,不能改變速度的方向;如果力的方向與速度的方向不在同一直線上,則速度的方向一定發(fā)生變化,所以B、D項正確;A項不能發(fā)生一維碰撞;在任何情況下相碰兩球的作用力方向都沿著球心連線,因此滿足C項條件不一定能發(fā)生一維碰撞。 2.(多選)在“利用懸線懸掛等大的小球探究碰撞中的不變量”實驗中,下列說法正確的是 ( ) A.懸掛兩球的細繩長度要適當(dāng),且等長 B.由靜止釋放小球以便較準確地計算小球碰前速度 C.兩小球必須都是剛性球,且質(zhì)量相同 D.兩小球碰后可以粘合在一起共同運動 【解析】選A、B、D。兩繩等長能保證兩球正碰,以減小實驗誤差,A正確;由于計算碰撞前速度時用到了v=,B正確;本實驗中對小球的彈性性能無要求,C錯誤;兩球正碰后,有各種運動情況,D正確。 3.(多選)某同學(xué)用如圖所示裝置來探究碰撞中的不變量,讓質(zhì)量為m1的小球從斜槽某處由靜止開始滾下,與靜止在斜槽末端質(zhì)量為m2的小球發(fā)生碰撞。實驗中必須要求的條件是 ( ) A.斜槽必須是光滑的 B.斜槽末端的切線必須水平 C.m1與m2的球心在碰撞瞬間必須在同一高度 D.m1每次必須從同一高度處滾下 【解析】選B、C、D。實驗中為保證小球做平拋運動,斜槽末端必須水平,要使兩球碰后均平拋,兩球球心必須在同一高度,要保證小球m1碰前速度不變,m1每次必須從同一高度滾下,斜槽沒必要保證光滑,故B、C、D正確。 4.在探究碰撞中的不變量時,采用如圖所示的實驗裝置,儀器按要求安裝好后開始實驗,第一次不放被碰小球,第二次把被碰小球直接靜止放在斜槽末端的水平部分,在白紙上記錄重錘位置和各小球落點的平均位置依次為O、A、B、C,則下列說法中正確的是 ( ) A.第一、二次入射小球的落點依次是A、B B.第一、二次入射小球的落點依次是C、B C.第二次入射小球和被碰小球?qū)⑼瑫r落地 D.第二次入射小球和被碰小球不會同時落地 【解析】選D。最遠的C點一定是被碰小球的落點,碰后入射小球的速度將減小,因此A、B均錯誤;由于被碰小球是放在斜槽末端的,因此被碰小球飛出后入射小球才可能從斜槽末端飛出,兩小球不可能同時落地,C錯,D對。 5.如圖所示,A、B兩擺擺長分別為L1和L2,擺球質(zhì)量分別為m1和m2,且m1下載提示(請認真閱讀)
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