2019年高考生物總復習 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫效果檢測(含解析)新人教版.doc
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2019年高考生物總復習 生命活動的調(diào)節(jié)與免疫效果檢測(含解析)新人教版 一、選擇題(每小題5分,共55分) 1.(xx濰坊模擬)下列哪些物質(zhì)發(fā)揮生理作用后就會失活( ) ①溶菌酶 ②促胰液素 ③抗體?、芤阴D憠A ⑤鉀離子載體 A.②③④ B.①②③ C.③④⑤ D.①③⑤ 解析:選A 促胰液素是激素,乙酰膽堿為興奮性的神經(jīng)遞質(zhì)。一般情況下,抗體與抗原結(jié)合、激素與靶細胞結(jié)合及神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后都會失活,而mRNA翻譯出蛋白質(zhì)后也會被分解;酶作為催化劑,一般不會失活;載體蛋白負責運輸,發(fā)揮作用后會運送下一個它要運送的物質(zhì),因此也不會失活。 2.(xx安慶模擬)下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( ) A.劇烈運動時大量乳酸進入血液,血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝? B.人體內(nèi)任一組織細胞生活的內(nèi)環(huán)境都由血漿、組織液和淋巴組成 C.免疫系統(tǒng)對穩(wěn)態(tài)的維持是通過其防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實現(xiàn)的 D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)都是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下實現(xiàn)的 解析:選C 血液中存在緩沖物質(zhì),可使血漿的pH維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)。人體紅細胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿。免疫系統(tǒng)通過其防衛(wèi)、監(jiān)控和清除等功能維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用下實現(xiàn)的。 3.(xx珠海質(zhì)檢)研究人員對某運動員在訓練過程中的血糖水平、體溫、內(nèi)環(huán)境的pH三項生理指標進行了測量,下列相關(guān)說法錯誤的是( ) A.三項生理指標均有可能在一定范圍內(nèi)波動 B.運動的過程中運動員排汗增加以加強散熱,有利于維持體溫穩(wěn)定 C.三項生理指標的調(diào)節(jié)過程中,下丘腦都直接參與了調(diào)節(jié) D.HCO、HPO等離子對維持血漿pH的穩(wěn)定有重要作用 解析:選C 健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于相對穩(wěn)定狀態(tài),這種狀態(tài)是通過機體的調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的,所以A正確。運動過程中的運動員通過排汗帶走身體的熱量,有利于維持體溫穩(wěn)定,B正確。HCO、HPO等離子起緩沖作用,能夠維持正常人的血漿pH處于穩(wěn)定狀態(tài),D正確。內(nèi)環(huán)境pH的穩(wěn)定主要由HCO、HPO等離子來維持,下丘腦不直接參與,故C錯誤。 4.(xx煙臺質(zhì)檢)如圖是反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.若切斷②處,刺激④處,⑤處仍能出現(xiàn)反射活動 B.興奮傳導方向是⑤→④→③→②→① C.在②所在的神經(jīng)元上,完成了電信號→化學信號的轉(zhuǎn)換 D.③具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能 解析:選C 切斷②處,刺激④處,⑤處有反應,但不是反射活動,A錯誤;突觸處的興奮傳遞是單向的,該反射弧中興奮傳導方向是①→②→③→④→⑤,B錯誤;③為脊髓不具有語言、學習、思維、記憶等方面的功能,D錯誤。 5.如圖是閏紹細胞(一種抑制性中間神經(jīng)元)參與調(diào)節(jié)的過程。下列相關(guān)敘述不正確的是( ) A.運動神經(jīng)元1興奮時,通過閏紹細胞抑制自身的活動 B.閏紹細胞興奮時會抑制運動神經(jīng)元2的興奮性 C.圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系是一種負反饋調(diào)節(jié) D.閏紹細胞通過神經(jīng)遞質(zhì)使運動神經(jīng)元1膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負 解析:選D 由于閏紹細胞是抑制性中間神經(jīng)元,當運動神經(jīng)元1興奮時,通過閏紹細胞會抑制運動神經(jīng)元2和運動神經(jīng)元1,神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系可使運動神經(jīng)元1由興奮狀態(tài)恢復為抑制狀態(tài)。能夠迅速調(diào)整神經(jīng)元的狀態(tài),是一種負反饋調(diào)節(jié),從而提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準確性。神經(jīng)元的靜息電位是內(nèi)負外正,閏紹細胞通過神經(jīng)遞質(zhì)使運動神經(jīng)元1的興奮性受到抑制,但并不刺激其產(chǎn)生動作電位。 6.(xx天津五校聯(lián)考)下圖1表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中 表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖2表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列說法中正確的是( ) A.圖1中刺激D點,興奮將傳導(遞)至C、B、A、E點 B.圖1中①為效應器,⑤為感受器 C.圖2軸突中的傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變 D.圖2中CO2濃度最高處在⑦,⑧中物質(zhì)的釋放體現(xiàn)了生物膜的流動性 解析:選D 興奮在突觸位置傳遞具有單向性,即只能從突觸前膜傳遞到突觸后膜,故刺激D點,興奮能傳導(遞)至E、C點,但不能傳導(遞)至A、B兩點,A項錯誤;根據(jù)突觸可判斷,①為感受器,⑤為效應器,B項錯誤;在突觸中的傳導形式有電信號→化學信號→電信號的轉(zhuǎn)變,但在軸突處只有電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變,C項錯誤;CO2濃度最大的地方是CO2產(chǎn)生部位,即⑦線粒體,⑧是突觸小泡,其與突觸前膜融合將其內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙,體現(xiàn)了生物膜的流動性,D項正確。 7.如圖表示人體穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)過程。下列有關(guān)說法錯誤的是( ) A.在寒冷環(huán)境中,圖中②分泌量增加的同時④的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝 B.人體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,這是因為激素經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了 C.圖中體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機制 D.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)通過圖中所體現(xiàn)的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)即可實現(xiàn) 解析:選D 依據(jù)圖示可知①為促甲狀腺激素釋放激素,②為甲狀腺激素,③為促甲狀腺激素,④為腎上腺素,在寒冷環(huán)境中,②、④的分泌量增加,二者共同促進機體的新陳代謝,增加產(chǎn)熱,A項說法正確。②的分泌量增加后反饋抑制下丘腦和垂體的分泌活動,體現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機制,C項說法正確。人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)通過神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)共同實現(xiàn),D項說法錯誤。 8.有三個均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人;他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30 min和注射后30 min分別測定每個人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如表,經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實驗結(jié)果分析正確的是( ) 健康人 病人甲 病人乙 病人丙 注射TRH前 <10 mU/L <10 mU/L <10 mU/L 10~40 mU/L 注射TRH后 10~40 mU/L 10~40 mU/L <10 mU/L >40 mU/L A.病人乙是甲狀腺功能缺陷,病人丙是垂體功能缺陷 B.注射TRH后,病人乙和丙的甲狀腺激素不能恢復正常 C.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦—腺垂體—甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié) D.病人丙若口服促甲狀腺激素釋放激素會出現(xiàn)與表中相同的實驗結(jié)果 解析:選B 由表中數(shù)據(jù)分析可知,病人乙是垂體功能缺陷,病人丙是甲狀腺功能缺陷;表中數(shù)據(jù)可以說明“下丘腦—腺垂體—甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié);促甲狀腺激素釋放激素是蛋白質(zhì)類激素,口服會被分解。 9.根據(jù)所學知識判斷,下列說法正確的是(注:為不透光的錫箔帽和錫箔套)( ) A.若探究胚芽鞘的感光部位,應設置④⑤進行對照 B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應設置②③進行對照 C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應設置①⑥進行對照 D.圖中彎曲生長的是①③⑤ 解析:選A A項中胚芽鞘的感光部位——尖端是否感光是實驗的自變量,可設置尖端感光與不感光進行對照。植物產(chǎn)生向光性的外因是單側(cè)光,在探究單側(cè)光對植物向光性影響的實驗中,應設置有無單側(cè)光的照射進行對照,如①與③,而②與③之間的自變量是有無尖端。植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因是生長素的水平轉(zhuǎn)移和極性運輸引起的尖端下部的生長素分布不均,在探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因?qū)嶒炛?,應通過“有”“無”尖端來設置對照,宜設置②③進行對照。①的尖端受光均勻,應直立生長;③⑤的尖端受單側(cè)光照射,生長素分布不均勻,應彎曲生長。 10.將某植物的胚芽鞘(圖一)放在單側(cè)光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片(圖二),據(jù)圖得出以下結(jié)論,其中錯誤的是( ) A.生長素通過促進細胞的伸長來促進植物的生長 B.由于b側(cè)細胞較長,所以單側(cè)光來自b側(cè) C.如果圖一植物橫放,a側(cè)位于遠地側(cè) D.圖二可以說明胚芽鞘尖端以下部位發(fā)生了彎曲 解析:選B 理解生長素的作用原理,明確重力和單側(cè)光等單向刺激的作用機理是正確解題的關(guān)鍵。圖二中b側(cè)細胞較a側(cè)細胞長,說明b側(cè)細胞的生長素含量較高;單側(cè)光可以促進尖端生長素從向光側(cè)移向背光側(cè),由此推知單側(cè)光來自a側(cè)。若將圖一植物橫放,受重力影響,莖遠地側(cè)生長素濃度低且促進作用弱。a、b兩側(cè)細胞的伸長生長長度不同,胚芽鞘尖端以下部位一定發(fā)生了彎曲。 11.(xx成都熱身考試)植物的生長發(fā)育受多種激素的共同調(diào)節(jié),科學家在對黃化豌豆幼苗莖切段的實驗研究中,探究不同濃度的生長素(IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響,得到右圖所示實驗結(jié)果。下列說法錯誤的是( ) A.實驗中不需要設置IAA濃度為0的對照組 B.整個實驗都在黑暗中進行,原因是光會影響激素的分布而影響實驗結(jié)果 C.當生長素的濃度增高到一定值后,就會促進乙烯的產(chǎn)生,進而抑制生長素促進切段細胞伸長的作用 D.某實驗組莖切段長度增加了50%,可分析該莖切段的乙烯產(chǎn)量確定該莖切段生長的IAA濃度與最適濃度的關(guān)系 解析:選A 欲探究不同濃度的生長素對幼苗切段伸長的乙烯產(chǎn)量的影響狀況,需設置不添加IAA的對照組,以便與其他組對照,分析促進或抑制狀況。 二、非選擇題(共45分) 12.(15分)(xx皖南八校聯(lián)考)為探究一定溫度對甲狀腺激素的生理活性的影響,現(xiàn)使用:容積相同的幾只玻璃缸、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、蝌蚪常用飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素、50℃溫水處理了10 min的原來具有生物活性的甲狀腺激素等材料用具進行實驗。具體方法見下表(“√”代表等量加入): 玻璃缸編號 蝌蚪數(shù) 常用 飼料 甲狀腺激素 50℃溫水處理10 min的甲狀腺激素 甲 20 √ 乙 20 √ √ 丙 20 √ √ (1)已知甲狀腺激素可促進小動物發(fā)育,所以該實驗觀察的指標是________________________________________________________________________。 (2)完成下列預期及分析得出的結(jié)論 ①現(xiàn)象:若甲>乙=丙,結(jié)論:甲狀腺激素50℃溫水處理后活性不發(fā)生改變。 ②現(xiàn)象:________,結(jié)論:甲狀腺激素50℃溫水處理后失去活性。 ③現(xiàn)象:________,結(jié)論:甲狀腺激素50℃溫水處理后活性降低。 ④現(xiàn)象:若甲>乙>丙,結(jié)論:__________________________________________________ __________________________________________________________________________。 (3)通常情況下,大多數(shù)動物激素在調(diào)節(jié)動物生命活動過程中,首先與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體”復合物,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的________功能。動物激素作用的特點是____________________________________________________________________ _____________________________________________________和作用于靶細胞、靶器官。 解析:(1)本實驗的目的是探究溫度對甲狀腺激素的生物活性的影響,甲狀腺激素可促進小動物發(fā)育,所以觀察指標應為小動物生長發(fā)育到一定且相同程度所需要的時間。(2)若甲狀腺激素在50℃溫水處理后活性不發(fā)生改變,則甲>乙=丙;若甲狀腺激素50℃溫水處理后失去活性,則甲=丙>乙;若甲狀腺激素50℃溫水處理后活性降低,則甲>丙>乙;若高溫提高了甲狀腺激素的活性,則甲>乙>丙。(3)動物激素在調(diào)節(jié)動物生命活動過程中,與細胞膜上的受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,動物激素具有微量高效、通過體液運輸?shù)忍攸c。 答案:(1)小動物生長發(fā)育到一定且相同程度所需天數(shù)(時間) (2)②若甲=丙>乙?、廴艏?丙>乙 ④甲狀腺激素50℃溫水處理后活性升高 (3)信息交流(或信息傳遞) 微量和高效,通過體液運輸 13.(15分)(xx東莞調(diào)研)“彌漫性毒性甲狀腺腫(Graves氏病)”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌。請根據(jù)下圖分析問題: (1)B為________激素。與健康人相比,Graves氏病患者的B激素分泌量更________。Graves氏病患者C激素比正常人的分泌量更多的主要原因是__________________ ______________________________________________________________________________。 (2)Graves氏病是一種________病。糖皮質(zhì)激素(一種腎上腺皮質(zhì)激素)可以有效治療Graves氏病,糖皮質(zhì)激素可以抑制D物質(zhì)的合成和F過程,D物質(zhì)為________,F(xiàn)過程代表________。 (3)健康人受到刺激后,使垂體的________分泌增多,從而促進腎上腺皮質(zhì)激素分泌。 (4)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)甲狀腺的活動,這種調(diào)節(jié)稱為________。 答案:(1)促甲狀腺 少 一方面患者體內(nèi)的抗體起著促甲狀腺激素類似的功能,使甲狀腺機能增強;另一方面不能通過負反饋調(diào)節(jié)控制甲狀腺激素的過量分泌 (2)自身免疫 淋巴因子 增殖、分化 (3)促腎上腺皮質(zhì)激素 (4)分級調(diào)節(jié) 14.(15分)(xx溫嶺提優(yōu)沖刺卷)研究發(fā)現(xiàn),氨基酸等營養(yǎng)物質(zhì)可以向生長素濃度高的部位移動。為驗證這一結(jié)論,有人設計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗材料和用具,完成實驗步驟,設計實驗記錄表,并預測實驗結(jié)果。 材料用具:生長狀況相似的剛?cè)コ斞俊?片成熟葉的一年生柳樹枝條若干,適宜濃度的生長素溶液,含15N標記的氨基酸溶液(黑暗中氨基酸可被枝條吸收并向枝條的葉片移動),蒸餾水,脫脂棉,檢測放射性強度的設備等。 (1)實驗步驟 第一步:取生長狀況相似的帶2片成熟葉的柳樹枝條若干,均分成A、B兩組,均需去除其頂芽,原因是______________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 第二步:將A、B兩組柳樹枝條分別插入裝有等量:________溶液中,在A組的每一枝條去除頂芽的切口部位放______;在B組的每一枝條去除頂芽的切口部位放________,作為對照。 第三步:將A、B兩組枝條放在相同且________環(huán)境中培養(yǎng)一定時間,用檢測放射性強度的設備檢測A、B兩組枝條所有葉片的________。 (2)設計用于記錄實驗結(jié)果的表格(假設每組3根實驗枝條)。 (3)預測最可能的實驗結(jié)果________。 答案:(1)第一步:排除頂芽產(chǎn)生的生長素對實驗結(jié)果的干擾 第二步:一定濃度含15N標記的氨基酸 含有適宜濃度生長素溶液的脫脂棉 等量的含蒸餾水的脫脂棉 第三步:黑暗 放射性平均強度 (2)實驗結(jié)果記錄表格如下 葉片15N放射性強度實驗結(jié)果記錄表 放射性 強度 枝條 A組 B組 第一葉 第二葉 第一葉 第二葉 1 2 3 平均值- 配套講稿:
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