2019-2020年高中語文人教普通版第四冊之《提醒幸?!方虒W(xué)設(shè)計(jì) .doc
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2019-2020年高中語文人教普通版第四冊之《提醒幸?!方虒W(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理清文章結(jié)構(gòu)思路,訓(xùn)練概括文章要點(diǎn)的能力。 2.品味并積累生動(dòng)優(yōu)美的語言,學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?、排比等修辭手法。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解作者獨(dú)特的幸福觀,學(xué)會(huì)“要提醒幸?!?,形成自己的幸福觀,珍惜幸福,享受幸福。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.讓學(xué)生領(lǐng)悟幸?!盁o處不在”。 2.樹立健康樂觀上進(jìn)的幸福觀。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.“幸?!睘槭裁匆疤嵝选?。 2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟幸福。 【教學(xué)方法】 以自主探究與小組協(xié)作的方法組織教學(xué),采用搜求式閱讀、比較閱讀、話題引讀鑒賞等方法,配以優(yōu)美的畫面和音樂,引領(lǐng)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識,得到教益。特別注重了計(jì)算機(jī)專業(yè)技能與語文教學(xué)的整合。 【課時(shí)安排】 二課時(shí) 【教學(xué)過程】 (一) 激趣導(dǎo)引——點(diǎn)擊幸福 1 導(dǎo)入新課 什么是幸福?我們可以說自己是幸福的嗎? 考試成績很好,那是幸福;有父母的關(guān)懷,聽了老師的表揚(yáng),那是幸福;與同學(xué)盡 情地玩了一場,那是幸福;看了好風(fēng)景,心中有說不出的快樂,那是幸福—…這樣說 來,生活中不是缺少幸福,而是缺少發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛,那么,本節(jié)課就讓我們睜開慧眼,在女作家畢淑敏的引領(lǐng)下去找尋幸福的蹤跡。 2 走進(jìn)作者 在當(dāng)今熱鬧而浮躁的文壇,有這樣一位女作家,她不以學(xué)問見長,也不以前衛(wèi)式的實(shí)驗(yàn)標(biāo)榜;她不是江南的小橋流水,也有別于莽原塞野的黑駿馬,她的散文把日常生活中似乎極為平常的事物寫得妙趣橫生理趣盎然。她希望自己的散文像薰衣草一樣,有著樸素的花葉和不事張揚(yáng)的色澤。她就是著名女作家畢淑敏。 (二) 品讀尋蹤——觸摸幸福 教師總結(jié):有人說幸福是一支歌,悠遠(yuǎn)綿長;有人說幸福是一首詩,意蘊(yùn)豐富;又有人說幸福是一幅畫,五彩斑斕。但我要說幸福就像一支情感豐富包羅萬象的交響曲,這只交響曲的第一樂章是提醒幸福,第二樂章是感受幸福,第三樂章是珍惜幸福。 一、提醒幸福 人們的幸福觀和人生觀不同,因此享受幸福的方式也不同。其實(shí)幸福在生活中是無處不在,無時(shí)不有的,可為什么還要提醒呢?從前一個(gè)老婆婆有兩個(gè)兒子,大兒子開傘鋪,小兒子開染坊。天晴了,老婆婆怕大兒子的傘賣不出去;天下雨了,老婆婆又擔(dān)心小兒子曬不干布。后來有人對老婆婆說:“你真是幸福啊,天陰時(shí)你的大兒子賺錢,天晴時(shí)你的小兒子賺錢?!崩掀牌庞谑情_始天天快樂了。。本來覺得很傷心的事,換一種角度就不同了,你生活中有沒有這種事? 二、感受幸福 1.默讀這一節(jié)課文,尋找作家給“幸?!毕碌亩x與解說,每人至少找出三條。 A避去苦難之后的時(shí)間是什么?——那就是幸福?。? B幸福是一種心靈的震顫。 C.幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻。 D.幸福常常是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖。 E.幸福絕大多數(shù)是樸素的。 F.幸福不喜歡喧囂浮華,常在暗淡中降臨。 G.貧困中相儒以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個(gè)眼神,父親一次粗糙的撫 摸,女友一個(gè)溫馨的紙條……這些都是千金難買的幸福啊。 H幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來。 J.幸福有時(shí)很短暫,不像苦難似的籠罩天空。 K.苦難的體積龐大,幸??赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè) 傾斜,因?yàn)樗猩狞S金。 I.幸福有梯形的切面,它可以擴(kuò)大也可以縮小,就看你是否珍惜。(這句話要用數(shù) 學(xué)知識解說一下。) J.當(dāng)春天到來的時(shí)候,我們要對自己說,這是春天啦!心里就會(huì)泛起茸茸的綠意。 K.豐收的季節(jié),我們要和朋友們跳舞唱歌,渲染喜悅。 L.從天涯海角相聚在一起的時(shí)候,讓我們一起舉杯,說:我們幸福。 M.守候在年邁的父母膝下時(shí),你都要有勇氣對自己說:我很幸福。 N.我很幸福--因?yàn)榻】档纳眢w、一顆健康的心、曾經(jīng)生活過。 師:總結(jié):從這一段里對幸福的定義與解說可以看出,畢淑敏所舉出的幾乎都是平凡的人和事,而她以為幸福就正是被這些平凡的人事所包含的。 師總結(jié):正如一位作家曾說:”幸福是一個(gè)謎,你讓一千個(gè)人來回答,就會(huì)有一千種答案?!泵總€(gè)人對幸福的感覺都是不同的。 3、 珍惜幸福 請同學(xué)們在文中找出能夠體現(xiàn)幸福征兆(特征)的語句。 生:討論后明確: ①幸福常常是朦朧的……它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣怼? ②幸福絕大多數(shù)是樸素的。 ③幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨。 ④幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來。 ⑤幸福有時(shí)很短暫。 ⑥幸??梢詳U(kuò)大也可以縮小。 師:總結(jié)后歸納:幸福就是需要我們用心去理解,用情去感受,才能夠切實(shí)的體會(huì)到;所以我們要特別留意我們身邊的平凡小事,珍惜身邊看似平凡的幸福。 四、小結(jié) 寫作思路:提醒幸福──感受幸福──珍惜幸福。 五、課上練習(xí) (一)解釋下列詞語并給劃線的字注音。 ①Shān Shān ?。▕檴櫍? ②Chng然 (悵) ③chuch (躊躇) ④zhu zhu不安 (惴惴) ⑤zhūnzhūn告誡 (諄諄 ⑥南yun 北zh (轅轍) ⑦zhān前顧后 (瞻) ⑧相濡以m (沫) ⑨y y 奪目 (熠熠) ⑩nionio 婷婷 (裊裊) 2.①形容走路緩慢從容的姿態(tài) (姍姍) ②不如意的樣子(悵然) ③指久旱以后所下的雨(甘霖) ④希望得到 (希冀) ⑤猶豫不決 (躊躇) ⑥枕著兵器等待天亮。形容時(shí)刻警惕敵人,準(zhǔn)備作戰(zhàn) (枕戈待旦) ①形容又發(fā)愁又害怕的樣子 (惴惴不安) ②形容懇切教導(dǎo) (諄諄告誡) ③比喻心里感受同現(xiàn)實(shí)狀況是相反的 (南轅北轍) ④形容做事以前考慮周密謹(jǐn)慎 (瞻前顧后) ⑤用以比喻同處困境,互相救助 (相濡以沫) ⑥形容閃光發(fā)亮 (熠熠奪目) ⑦形容女子走路體態(tài)輕盈的樣子(裊裊婷婷) (二)以“平凡的幸福”為題,準(zhǔn)備3-5句話來描述你對平凡幸福的珍惜。 第二課時(shí) 一、品讀鑒賞 1.比喻句: (1)災(zāi)禍似乎成了提醒的專利,把提醒也染得充滿了淡淡的貶意。 點(diǎn)評:“災(zāi)禍”比喻成“提醒的專利”?!皩@痹竸?chuàng)造發(fā)明者在一定時(shí)期內(nèi)法律保護(hù)他獨(dú)自享有的利益,用在這里比喻“災(zāi)禍”與“提醒”二者之間的專有的搭配關(guān)系,使“提醒”這個(gè)詞含有貶意。因?yàn)樘嵝训臇|西總是與災(zāi)禍有關(guān)。 (2)靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟,時(shí)而相傍相依,時(shí)而南轅北轍。 “靈魂的快意”指精神上的歡愉,“器官的舒適”指身體感官的快樂。兩者有時(shí)是一起出現(xiàn)的,有時(shí)可能正相反。許多人往往錯(cuò)把兩者混為一談,尤其常常把“器官的舒適” 當(dāng)成了“靈魂的快意”。 (3)人們喜愛回味幸福的標(biāo)本,卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻。 句中運(yùn)用借喻修辭格。把逝去的幸福比喻成“標(biāo)本”,“標(biāo)本”雖然可見,卻是沒有生命的東西,只能回味而不能享受。把現(xiàn)有的幸福比擬成“披著露水散發(fā)著清香”的鮮花,是鮮活的充滿生氣的,給人以靈魂的快意。這句話的含義是人們喜愛回味已逝去的幸福,卻忽略現(xiàn)有人們往往在幸福來到之時(shí)并不意識到這就是幸福,因此,也不會(huì)珍惜幸福,享受幸福,直到失去幸福時(shí)才會(huì)去回味幸福、追思幸福。 (4)幸福有梯形的切面,它可以擴(kuò)大也可以縮小,就看你是否珍惜。 點(diǎn)評:這是借喻。把幸福比喻成梯形的切面,梯形的切面斜度越大,長度就越大;切面斜度越小,長度就越小。這句話意思是幸福需要用心去感應(yīng),珍惜它時(shí),幸福的感覺會(huì)濃濃地包圍你,不珍惜它時(shí),幸福則稍縱即逝。 (5)幸福不喜歡喧囂浮華,它常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個(gè)眼神,父親一次粗糙的撫摸,女友一個(gè)溫馨的字條,這都是千金難買的幸福啊。像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石,在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目。 點(diǎn)評:這使我感到幸福并不一定要轟轟烈烈,在一些看似平常的生活瑣屑中往往就蘊(yùn)藏著珍貴的幸福,只是我們不曾留意,不曾珍惜,從現(xiàn)在起我一定會(huì)留心觀察生活,從中感受幸福,享受幸福。 (6)常常提醒自己注意幸福,就像在寒冷的日子里經(jīng)??纯刺?,心就不知不覺暖洋洋亮光光。 點(diǎn)評:把幸福比喻成寒冷的日子里的太陽。這句話告訴我們要去享受幸福時(shí)刻,要常常提醒自己注意幸福,那么就會(huì)感受到自己有無限的幸福。 (7)人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過很遠(yuǎn)的時(shí)候,揀起地上的金鬃毛說,原來我見過它。 點(diǎn)評:這句話充分體現(xiàn)出人們錯(cuò)過幸福時(shí)懊悔的神態(tài),使我感到要珍惜幸福,不要等幸福的腳步漸漸遠(yuǎn)去后,為得不到幸福而苦惱。 (8)幸福有時(shí)很短暫,不像苦難似的籠罩天空。 如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端,苦難體積龐大,幸??赡苤皇且粔K小小的礦石。但指針一定要向幸福這一側(cè)傾斜,因?yàn)樗猩狞S金。 點(diǎn)評:這說明苦難看似嚇人,只是表面的,幸??此莆⑿。瑓s有生命的黃金,她價(jià)值高。 2.排比句 (1)天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng)……苦難也許馬上就要降臨…… 點(diǎn)評:這個(gè)排比句從生活的諸多現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)了我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子。句式相同,語氣一致,加強(qiáng)文章的氣勢。 (2)幸福常常是朦朧的……就看你是否珍惜。 點(diǎn)評:分段寫出幸福的征兆(特點(diǎn))。這樣各段中心句明確,語氣一貫,加強(qiáng)了文章整體的氣勢。 3.經(jīng)典句子點(diǎn)評 (1)幸福并不與財(cái)富、地位、聲望、婚姻同步,這只是你心靈的感覺。 點(diǎn)評:它告訴我,幸福是不能互相取代的。 漁夫躺在沙灘上曬太陽,富人走過來說:“你為什么不去工作,而要在這里浪費(fèi)時(shí)間呢?” 漁夫問:“我為什么要去工作?” 富人說:“賺足夠的錢,可以擁有自己的事業(yè),有汽車和房子?!? “那么有了錢又能干什么呢?”漁夫不明白。 “可以去夏威夷海灘度假!”富人回答得很快。 “那么,我現(xiàn)在又在干什么?”漁夫說。 (2)享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒。人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂,人卻無法天生地掌握幸福的韻律。幸福是一種心靈的震顫。它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣,需要不斷的訓(xùn)練。 點(diǎn)評:“感官的享受”這是人們天生就會(huì)的,比如天生能感覺到人體的舒適與否,但是“靈魂的快意”即心靈的快樂,卻是要不斷地訓(xùn)練自己才能很好地感受到的,怎樣進(jìn)行訓(xùn)練呢?即要能時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)日常平凡生活中的美處,同學(xué)的一個(gè)微笑,老師的一次無聲的鼓勵(lì),這些都是幸福,都要時(shí)刻提醒自己注意這種幸福,能做到這樣就可以“掌握幸福韻律”了,也就能區(qū)分什么是“靈魂的快意”,什么是 “感官的享受”。 (3)當(dāng)我們一無所有的時(shí)候,我們也能夠說,我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候,那些最勇敢的人可以依然微笑著說:我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心都不再存在的時(shí)候,那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說:我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過。 點(diǎn)評:這段話告訴我們生活中隨時(shí)都有幸福,我們要善于發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和享受幸福,要以樂觀的態(tài)度對待生活,要笑看人生,這樣我們隨時(shí)都會(huì)被幸福包圍。 (4).如果把人生的苦難和幸福分置天平兩端,苦難體積龐大,幸福可能只是一塊小小的礦石。 苦難給人的感覺強(qiáng)烈,人們往往會(huì)被它的來勢洶洶而嚇倒,可是與幸福比較,它是不足為道的,因?yàn)樾腋J恰吧狞S金”,是生命中最美好的時(shí)光,它對于人生的價(jià)值之高是苦難遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能相比的。 (5).既然種子已經(jīng)回報(bào)了汗水,我們就有權(quán)沉浸幸福。 經(jīng)過辛勤的耕耘,獲得了豐碩的成果,心靈得到了滿足,這就是極大的幸福。 教師總結(jié):本文語文優(yōu)美,并且寓意深刻,把握文章的語言特點(diǎn),一要注意品味作品精妙的遣詞造句,二要把握修辭手法的運(yùn)用,這樣,可以提高我們學(xué)習(xí)語言的效果。 二、平凡的幸福 師:第一節(jié)課課后曾布置過一個(gè)思考題:以“平凡的幸福”為題,準(zhǔn)備3-5句話來描述你對身邊平凡幸福的珍惜。 1.親情篇: A.幸福來自老師、爸爸、媽媽贊賞的目光。 B.和父母團(tuán)聚時(shí),我最幸福,幸福是一家人吃飯時(shí)餐桌上的笑聲。 C.天氣驟變的夜晚,睡意朦朧的我,卻清晰地感受到媽媽為我掖好被角,這個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,讓我感到無處不在的母愛,此時(shí)我很幸福。 2.友情篇: A.和同學(xué)們一起聚會(huì)的時(shí)候,我最幸福,幸福就是和同學(xué)一起唱出的歌聲。 B.考試成績不理想時(shí),同學(xué)們一句悄悄的鼓勵(lì)、安慰,給了我莫大的支持 3.給予篇: A.當(dāng)我?guī)椭瑢W(xué)解決一個(gè)難題時(shí),我感到很幸福。 B.我為貧困山區(qū)的孩子捐出自己積攢的零花錢,雖然那僅僅能為他們買上幾件文具,我仍能感到深深的幸福。 4.自然篇: A.我和大自然親密的接觸,我最幸福,幸福是我身邊一只只翩翩起舞的鴿子。 B.幸福是灑在我肩上、臉上、身上的溫暖的陽光。 5.愛國篇: A.中國男足進(jìn)軍世界杯成功的那一刻,作為一個(gè)中國人我感到幸福。 B.中國申奧成功的那一刻我感到非常幸福。 師:同學(xué)們說得多好呀,老師此時(shí)似乎也被幸福包圍住了。今天,我們師生共同度過了一段幸福時(shí)光,我也想把我的幸福說出來,與大家分享??春笪疫€想請大家談?wù)勀愕捏w會(huì)。 三、我的幸福時(shí)光 幸福就是做學(xué)生喜歡的老師,擁有學(xué)生真誠的愛意; 為什么我的笑容如此燦爛,因?yàn)槲覍ι類鄣蒙畛痢? 幸福原來就是那么的簡單和平凡,我們真應(yīng)該把把握我們身邊的平凡的幸福,珍愛生活,珍愛人生。 四、小結(jié) 這篇文章借日常生活諸多現(xiàn)象設(shè)喻發(fā)問,告訴我們什么是幸福,提醒我們怎樣享受幸福。本文語言富麗,運(yùn)用比喻、排比,形象生動(dòng)。借用羅丹的名句結(jié)尾:美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們,幸福又何嘗不是如此呢。 【附】板書設(shè)計(jì) 提醒幸福 畢淑敏- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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