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2019-2020年高中語文 《長江三峽》教案 蘇教版必修3 【創(chuàng)設(shè)氛圍】 過去有個財主不識字，請了一位老師來教兒子。老師教他寫字，寫上一劃時，老師告訴他這是“一”字；寫上二劃時，告訴他這是 “二”字；三劃就是“三”字。 財主的兒子聽了，扔下筆高興得跳起來說：“識字很簡單，何必要請老師呢！”財主聽從兒子的話，就把老師辭退了”。 隔了幾天，財主請一位姓萬的朋友來家吃飯，叫兒子寫個請柬。財主的兒子一早就動筆寫，大半天還沒有寫成。財主著急得很，接連去催他。財主的兒子很不耐煩地嘟嚷著說：“姓啥不好，偏偏要姓萬。我從早上到現(xiàn)在，才寫了五百多劃哩?！? 【導(dǎo)語設(shè)計】 同學(xué)們，中國的每一個漢字都有著豐富的內(nèi)涵，可以讓我們見字知意。比如“峽”字，從字面上看，你看到了“峽”中有什么？（“山”。）往深層里想，你聯(lián)想到“峽”中還有什么？（“水”。）對，詞典上解釋：兩山夾水的地方稱之為“峽”。所以，我們?nèi)绻麃硇蕾p“峽”，就不僅僅要品它的山，還要讀它的水。今天，我們就要一起去欣賞中國的峽中極品———長江三峽。 （板書題目及作者） 【展示目標(biāo)】 心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率會更高。讓我們一起來明確今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （展示幻燈片）了解長江三峽景物的特點(diǎn)，體會作者對祖國河山的熱愛之情。 【文本研討——環(huán)節(jié)一】 （過渡）同學(xué)們有沒有去過長江三峽？（讓去過三峽的同學(xué)談?wù)剬θ龒{的了解）接下來，我們來看看文學(xué)作品中的長江三峽是怎樣的。 梳理文章思路 1、學(xué)生速讀課文，根據(jù)文章線索，梳理文章思路。 2、文章線索 作品以“江津號”的航程為順序，以時間的推移和空間的變換為線索，雙線交織結(jié)構(gòu)作品。 時間：日出前━━上午（八點(diǎn)二十，八點(diǎn)五十，十點(diǎn)，十點(diǎn)半，十一點(diǎn)十五分）━━中午。 空間：瞿塘峽━━巫峽━━西陵峽 3、分析文章思路 （1）、第①段，總寫游歷三峽的感受。 （2）、第②段，寫瞿塘峽 （3）、第③——⑤段，寫巫峽 （4）、第⑥——⑨段，寫西陵峽 【文本研討——環(huán)節(jié)二】 研討第一部分 （展示幻燈片）劉白羽曾經(jīng)說過：因?yàn)槲移綍r就非常向往長江，一旦身臨其境，這種感情就越發(fā)切實(shí)、強(qiáng)烈了。我在船上細(xì)心觀察了三天，甚至夜晚也在觀察，產(chǎn)生了一些感觸。 同學(xué)們能找出作者在三峽航行的總的感受是什么? “像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔。” 這句話用了什么修辭？ 通感 將哪兩種感覺打通了呢？ “雄偉、瑰麗”是視覺，“交響樂”是聽覺 用我們自己的話來說，那是一種怎樣的感覺呢？ 那是一種氣勢磅礴、絢麗多彩、震撼人心的感覺，無怪乎，作者說“為這樣一種大自然的威力所吸攝了”。 本段在全文中起什么作用？ 文章第一段總領(lǐng)全篇，“雄偉”、“瑰麗”概括了三峽的主要特征，“大自然的偉力”是作者對三峽的贊美，“母親河流”抒發(fā)了作者對祖國山河熱愛的真摯感情。從全文看，作者就是通過對三峽氣象萬千的瑰奇景象的描寫，抒發(fā)自己熱愛祖國、熱愛生活的激情。 【文本研討——環(huán)節(jié)三】 研討第二——四部分 如果，同學(xué)們有機(jī)會飛到長江三峽，同學(xué)們最喜歡飛到哪一個峽呢？以文本為依據(jù)說說你的理由。（展示幻燈片）（取四人一個小組討論） 1、我們先請喜歡飛到瞿塘峽的同學(xué)舉一下手，說說為什么喜歡飛到瞿塘峽。 理由： A、 聲音雄渾 齊讀：萬水奔騰，沖進(jìn)峽口，便直奔巨礁而來，你可想象得到那真是雷霆萬鈞。船如離舷之箭，稍差分厘，便會撞得粉碎?，F(xiàn)在，這巨礁早已炸掉。不過，瞿塘峽中依然激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數(shù)漩渦。船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。 接下來，我們找一下在這段文字中，出現(xiàn)了哪些聲音的詞語？ 聲音雄渾：萬水奔騰，雷霆萬鈞；激流澎湃，濤如雷鳴，只聽得一片嘩啦啦的水聲。 B、地勢險峻： （1）、杜甫《夔州歌》云：“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)?！惫艜r歌謠說：“滟滪大如馬，瞿塘不可下；滟滪大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龜，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。” 老師補(bǔ)充：解釋“白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險過百牢關(guān)”：白帝城（在夔州之東的北岸高峰頂上，公孫述割據(jù)稱雄之地，三國蜀漢防東吳的要沖）地勢高峻，是三峽的重鎮(zhèn)，瞿塘峽的險惡勝過百牢關(guān)（漢中郡西縣西南有百牢關(guān)，兩岸絕壁相對而立）。 （2）、船如離舷之箭，稍差分厘，便會撞得粉碎。江面形成無數(shù)漩渦。船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。 老師補(bǔ)充：在瞿塘峽的入口處，兩岸斷崖壁立，形同門戶，故稱夔門。夔門把滔滔大江逼成一條細(xì)帶，使它蜿蜒于深谷之中。自古有譽(yù)道：“夔門天下雄”。郭沫若《過瞿塘峽》一詩所云：“若言風(fēng)景異，三峽此為魁”。 C、山巒色彩絢麗、濃烈，撩亂人的視線 齊讀：“過了八公里長的瞿塘峽……我們來到這一片明朗的金黃色朝暉之中?！? “過了八公里長的瞿塘峽，烏沉沉的云霧突然隱去，峽頂上一道藍(lán)天，浮著幾小片金色浮云，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。右面峰頂上一片白云像銀片樣發(fā)亮了，但陽光還沒有降臨。這時，遠(yuǎn)遠(yuǎn)前方，層巒疊嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。你看，絳紫色的山峰襯托著這一團(tuán)霧，真美極了，就像那深谷之中反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。這時，你朝江流上望去，也是色彩繽紛：兩面巨崖，倒影如墨；中間曲曲折折，卻像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光；近處山巒，則碧綠如翡翠。時間一分鐘一分鐘過去，前面那團(tuán)紅霧更紅更亮了。船越駛越近，漸漸看清有一高峰亭亭筆立于紅霧之中，漸漸看清那紅霧原來是千萬道強(qiáng)烈的陽光。八點(diǎn)二十分，我們來到這一片明朗的金黃色朝暉之中。” 接下來，我們找一下在這段文字中，出現(xiàn)了哪些色彩的詞語？ 烏沉沉的云霧 藍(lán)天 一團(tuán)紅霧 絳紫色的山峰 紅色寶石的閃光 兩面巨崖，倒影如墨 碧綠如翡翠 D、光線之美 接下來，我們找一下在這段文字中，出現(xiàn)了哪些亮度的詞語？ 一片金色陽光，像橫著一條金色腰帶 幾小片金色浮云 一片白云像銀片樣發(fā)亮 像有一條閃光的道路，上面蕩著細(xì)碎的波光 千萬道強(qiáng)烈的陽光 明朗的金黃色朝暉之中 E、境界神奇，如夢似幻 你看，絳紫色的山峰襯托著這一團(tuán)霧，真美極了，就像那深谷之中反射出紅色寶石的閃光，令人仿佛進(jìn)入了神話境界。 2、總結(jié)瞿塘峽特點(diǎn) 瞿塘峽雄、奇 3、我們請喜歡飛到巫峽的同學(xué)舉一下手，回答為什么喜歡飛到巫峽。 理由： A、山勢奇絕，連綿不斷 巫山十二峰第一蜂山如斧削，雋秀婀娜。 山峰奇絕，連綿不斷，巫山十二峰各有各的姿態(tài)。 老師補(bǔ)充：這些山峰形態(tài)各異，有的怪石嶙峋，有的青翠如屏，有的彩云繚繞，直挺云霄，看了讓人心曠神怡，留戀忘返。 唐代詩人贊美巫山十二峰的詩句，有“巫山十二峰，皆在碧虛中”；“巫山峨峨高插天，危峰十二凌紫煙”；“巫山案十二，合沓隱昭同”?！∏迦嗽S汝龍“巫峽”詩中說：“放舟下巫峽，心在十二峰。” B、云霧光線之美 齊讀：紅彤彤的陽光恰在此時射進(jìn)玻璃廳中，照在我臉上。峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織在一起，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是神妙莫測。幾只木船從下游上來，帆給陽光照得像透明的白色羽翼。山峽越來越狹，前面兩山對峙，看去連一扇大門那么寬也沒有，而門外完全是白霧。 老師補(bǔ)充：峽區(qū)山高谷深、日照時間短，蒸郁不散的濕氣，沿山坡冉冉上升，有時形成浮云細(xì)雨，有時化作滾滾烏云，有時變成茫茫白霧，極易形成巫山云雨的奇妙景觀。 不少觀光游客游過巫峽之后，感觸頗深地說：“要知中國畫與中國山水的關(guān)系，不到巫峽不明白?！碧瞥娙嗽≡x詩曰：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！笨梢娢咨皆朴昴耸翘煜略朴曛诹?。 C、有美麗的傳說：神女蜂 老師補(bǔ)充：三峽大壩蓄水后，游人泛舟神女的石榴裙下，仍需如現(xiàn)在一樣仰頭眺望，才能欣賞到神女的綽約風(fēng)姿。 D、百轉(zhuǎn)千回，處處有景，景景相連 巫峽簡直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。 老師補(bǔ)充：酈道元《水經(jīng)注三峽》：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。江面稍窄，彎彎曲曲，前進(jìn)的航道常常為山崖所遮擋，但山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。讓游客真正體味到了船到橋頭自然直的道理。 E、變化無窮的詩意 齊讀：突然是深灰色石巖從高空直垂而下，浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山杜鵑了。 F、峽陡江急 峽陡江急，江面布滿大大小小的漩渦，船只能緩緩行進(jìn)，像一個在崇山峻嶺之間慢步前行的旅人。 G、天光云影 山影云影，日光水光，交織成一片。 老師補(bǔ)充：這讓我們想到了朱熹《觀書有感》中的一句詩：天光云影共徘徊。 4、總結(jié)巫峽特點(diǎn) 巫峽秀、幽 5、我們請喜歡飛到西陵峽的同學(xué)舉一下手，老師點(diǎn)名同學(xué)回答為什么喜歡飛到西陵峽。 理由： A、 高山峽谷險灘暗礁 處處是急流，處處是險灘。船一下像流星隨著怒濤沖去，一下又繞著險灘迂回前進(jìn)。 老師補(bǔ)充：兩岸怪石嶙峋，險崖峭立。灘多流急，以“險”出名，以“奇”著稱，“奇”、“險”化為西陵峽的壯美。峽中有峽、灘中有灘?！拔髁陯{中行節(jié)稠，灘灘都是鬼見愁。” （1）泄灘： 初下泄灘，看著那萬馬奔騰的江水，到這里突然感到它簡直是在旋轉(zhuǎn)不前，一千個、一萬個旋渦，使得“江津號”劇烈震動起來。 老師補(bǔ)充：自古以來，泄灘就以航道狹窄、水流湍急著稱峽江。纖夫號子是這樣評價泄灘：“頭頂青天,腳踩石灘,拉了一船又一船，拉了一灘又一灘，抬頭一看，還是在泄灘”的，形成了“纖夫石文化”。 （2）青灘： 江面陡然下降，波濤洶涌，浪花四濺，你還沒來得及仔細(xì)觀看，船已像箭一樣迅速飛下，巨浪被船頭劈開，旋卷著，合在一起，一下又激蕩開去。江水像滾沸了一樣，到處是泡沫，到處是浪花。 老師補(bǔ)充：青灘北岸有一座“白骨塔”，以堆積死難船工的尸骨而得名。解放后，這些險灘經(jīng)過整治，數(shù)千噸的輪船都可以安穩(wěn)地通過，險灘已經(jīng)成了歷史陳跡。 （3）崆嶺灘： 眼前一片灰色礁石布滿水面，船拋錨停泊了。 “江津號”駛下崆嶺灘時，只見一片亂石林立，我們簡直不像在浩蕩的長江上，而是在蒼莽的叢林中尋找小徑跋涉前進(jìn)了。 老師補(bǔ)充：“青灘泄灘不算灘，崆嶺才是鬼門關(guān)” 這里礁石犬牙交錯，亂流翻涌。崆嶺，就是空船。由于航道狹窄，水勢又急，因此每當(dāng)有船至此，“必空其聆，方可上下”，故名空聆。 船過崆嶺灘，如遇洪水季節(jié)，激浪如排山倒海之勢沖擊礁石，船行其中，稍有不慎，就會船毀人亡。 B、美麗的傳說： （1）屈原死后，被一條大魚馱回秭歸，終于從流放之地回到故鄉(xiāng)——秭歸 （2）王昭君誕生地香溪。杜甫的詩：“群山萬壑赴荊門（荊門山，在三峽東口外），生長明妃尚有村?！? 郭沫若在1961年寫《過西陵峽》：秭歸勝跡溯源長，峽到西陵氣混茫。屈子衣冠猶有冢，明妃脂粉尚流香。 C、兵書寶劍峽 船便沿著山峰進(jìn)入一道無比險峻的長峽——兵書寶劍峽。這兒完全是一條窄巷。我到船頭上，抬頭仰望，只見黃石碧巖，高與天齊。 老師補(bǔ)充：因峽北岸崖壁石縫中有古巖棺葬的匣狀遺物，形似書卷，相傳是諸葛亮藏的兵書，其下有一塊巨石直立似劍，插入江中，傳說是諸葛亮藏的寶劍，故名兵書寶劍峽。 6、總結(jié)西陵峽特點(diǎn) 西陵峽險、奇 【活動設(shè)計】 根據(jù)對文本的理解，假如你是一名導(dǎo)游，你想怎樣為你的游客介紹三峽風(fēng)光，先擬寫其中一處的導(dǎo)游詞。（展示幻燈片） 擬寫巫峽導(dǎo)游詞示例：（展示幻燈片） “巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，讓我們一起欣賞巫峽的秀美風(fēng)光吧。黃山有好客的“迎客松”，巫峽也有熱情的“迎客峰”，那就是巫山十二峰的第一峰，他山如斧削，俊秀婀娜。行進(jìn)在峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色的云霧交織在一起，猶如仙境一般。 在這神妙莫測巫峽，還流傳著一個美麗的傳說。請大家順著我手指的方向看：萬仞高峰之巔有一細(xì)石聳立，那就是神女峰。據(jù)說一個漁人在江中打魚，突遇狂風(fēng)暴雨，船覆滅頂，他的妻子抱了小孩從峰頂眺望，盼他回來，一天一天，一月一月，他終未回來，而她卻依然不顧晨昏，不顧風(fēng)雨，站在那兒等候他，一直等到現(xiàn)在。 人在巫峽游，詩意享無窮。巫峽簡直就像江上一條迂回曲折的畫廊。你們看，兩岸山勢奇絕，連綿不斷：突然是深灰色石巖從高空直垂而下浸入江心，令人想到一個巨大的驚嘆號；突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲；特別好看的是懸?guī)r上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山的杜鵑。 現(xiàn)在峽急江陡，船行緩慢，但正好給我們這些遠(yuǎn)方的客人提供了充裕的時間，讓我們發(fā)揮想象，充分體會大自然的壯美吧。 【作業(yè)布置】 新年伊始，重慶市委宣傳部和市旅游局聯(lián)合有關(guān)媒體發(fā)布了“三峽旅游整體形象宣傳用語”征集公告，引起了廣泛關(guān)注。請結(jié)合三峽的旅游特色，擬一條宣傳語。（展示幻燈片） 【結(jié)束語】 長江三峽的一山一水，一景一物，是詩是畫，流淌在幾千年的中華文化的血脈里，浸染了世世代代的中國人。毛澤東在《水調(diào)歌頭游泳》中寫道:“更立西江石壁,截斷巫山云雨,高峽出平湖,神女應(yīng)無恙,當(dāng)驚世界殊?！边@是對三峽的高度贊美。三峽過去是我們的驕傲,今天它仍是我們中國人的自豪。作為中學(xué)生的我們,作為祖國未來的棟梁,我們更應(yīng)學(xué)好科學(xué)文化知識,為社會建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量!我們相信,三峽的明天會更美好,祖國明天會更美好。