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2019-2020年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：專題三、記敘文閱讀1、故事情節(jié)的概括 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 判斷寫作(表現(xiàn))對(duì)象、概括事件內(nèi)容、提取重要信息(語(yǔ)句)、判斷記敘的六要素、歸納文章的中心意思。 題組訓(xùn)練（一）： 紅 書 包 秦文君 　　20多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。 　　有一回，同班的汪麗娜背了一只嶄新的紅書包，那書包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由得伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。 　　那天，我被這美麗的紅書包纏繞著，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我甚至感到，快活與否，就同這書包緊密地連在了一起。放學(xué)時(shí)，汪麗娜就走在我的前面，我聽(tīng)見(jiàn)大伙都在議論她的書包漂亮，不覺(jué)有點(diǎn)兒生她的氣。在此同時(shí)，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書包。 　　一連幾天，只要一放學(xué)，我就走上大街，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里，找到了這樣的紅書包。隔了層光閃閃的玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒（ ）看，一會(huì)兒（ ）看，過(guò)一會(huì)兒（ ），單眼看。“沒(méi)有什么能同它比美?！闭娴?，當(dāng)時(shí)我就那么想。 　　我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書包說(shuō)：“給我買吧，媽媽?！? 　　“可你的書包還挺新的，而且也很漂亮?！? 　　我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打烊①了。 夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起 來(lái)。爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)。 　　第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂(lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了汪麗娜，我就想：我馬上就可以背上那只紅書包，同你的那只毫無(wú)差別！到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。 　　晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，爸爸騎車時(shí)同一部黃魚(yú)車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。 　　我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)爸爸的膝蓋為了它受傷了呢。 　　爸爸說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多。你跟在別人后面，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情?！? 　　第二天，我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校，在校門口碰見(jiàn)汪麗娜，誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新書包，比原來(lái)的紅書包漂亮不知多少倍。 　　從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎②永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣驕躁不安了。能懂得美，懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。 后來(lái)，那個(gè)紅書包用舊了，而我一直珍藏著它。不為別的，就為它成了我生活的啟示錄。 （選自《秦文君文集》，有改動(dòng)） [注]①打烊（yng）：關(guān)門停止?fàn)I業(yè)。 ②旖旎（yǐ nǐ）：柔和美好。 1.為什么“我”會(huì)產(chǎn)生一定要有紅書包的念頭？ 2.依次在文中括號(hào)里填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．捂著眼 湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) B．湊近著 捂著眼 退遠(yuǎn)點(diǎn) C．湊近著 退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 D．退遠(yuǎn)點(diǎn) 捂著眼 湊近著 3.依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。　　 →我找到賣紅書包的文具店→ → 我得到了心愛(ài)的紅書包→ 4.文中畫線句子是作者修改后的，將它與修改前的句子作比較，從情節(jié)發(fā)展的角度具體分析修改后的好處。 　　修改前：晚上，媽媽一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。 修改后：晚上，爸爸一手推著自行車，一手高高舉著紅書包回來(lái)了。 4.從全文看，篇末的“啟示錄”包含了那些內(nèi)容？（答出三點(diǎn)即可） 知識(shí)點(diǎn)梳理： 1、把握文章的線索和記敘的順序、人稱及作用 。 2、記敘的順序的作用分別為： 順序的作用是使文章條理清楚，脈絡(luò)分明。 倒序的作用是設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，點(diǎn)明主旨等，同時(shí)避免了結(jié)構(gòu)的單調(diào)。 插敘的作用是：交代......（省略部分根據(jù)內(nèi)容酌情添加），是故事情節(jié)補(bǔ)充交代，使故事情節(jié)更加完整，為下文.......作鋪墊。（省略部分根據(jù)內(nèi)容酌情添加）；突出中心，使人物形象鮮明，個(gè)別時(shí)候，插敘還有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，解開(kāi)懸念的作用。 3、分析文章的結(jié)構(gòu)層次并概括要點(diǎn)。 4、故事情節(jié)的概括常用的格式是： “某人因?yàn)椤隽恕虑?，最后……? 5、考查形式：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容、用填空形式補(bǔ)全故事情節(jié)、找文章線索、品析文章構(gòu)思。 題組訓(xùn)練（二）： 老頭子的固定電話 　　①爸爸喜歡我叫他老頭子。他經(jīng)常搬出紀(jì)曉嵐的名言：萬(wàn)壽無(wú)疆之謂老，頂天立地之謂頭，經(jīng)綸滿腹之謂子。其實(shí)，他169cm的身高只能算是立地，萬(wàn)壽無(wú)疆不過(guò)是個(gè)愿望。至于滿腹經(jīng)綸，還是換成“滿腹嘮叨”比較好。 　?、谀翘欤液臀蚁壬黄鹑タ赐＠项^子自己做了一桌菜，燙了一壺老酒。兩杯酒下肚，話就來(lái)了。他先抱怨了水果越來(lái)越難吃，又評(píng)價(jià)說(shuō)當(dāng)前的國(guó)際局勢(shì)真亂，而后談到了家里的固定電話。他說(shuō)：“也不知道是誰(shuí)把咱們家的號(hào)碼給賣了，天天有人打騷擾電話，什么地產(chǎn)公司啊，旅游公司啊，有時(shí)候早晨五點(diǎn)鐘就打過(guò)來(lái)！” 　?、畚艺f(shuō)：“那就把固定電話斷了吧。”老頭子瞥了眼放在沙發(fā)旁的電話機(jī)，咂了咂嘴巴說(shuō)：“還是留著吧，家里有個(gè)電話，才像一個(gè)家?！? 　?、芟壬f(shuō)：“老爸真是個(gè)念舊的人呢?！? 　?、菸蚁壬桥_(tái)南人，在上海做生意。老頭子還算比較寬容地接納了他。結(jié)婚前，老頭子囑咐他說(shuō)：“我女兒在家很受愛(ài)的，十指不沾陽(yáng)春水，嫁過(guò)去，你不要欺負(fù)她。家務(wù)么擺個(gè)樣子就好了，不要讓她真做?！毕壬f(shuō)：“爸爸，你放心吧，我也舍不得的?！? 　?、藁槎Y之后回到上海，我給老頭子放結(jié)婚錄像，他看到我按臺(tái)南的風(fēng)俗跪拜給公婆奉茶那一段，眼淚忽然就下來(lái)了。我說(shuō)：“這么大年紀(jì)了，哭什么呀？”沒(méi)想到老頭子跺著腳，抹著淚說(shuō)：“我女兒哪里遭過(guò)這樣的罪哦，那天我等了一夜都等不到你電話，就知道你嫁人后肯定受委屈了?！? 　?、呶矣X(jué)得他有點(diǎn)矯情，又忽然有些感動(dòng)。原來(lái)我出嫁那天，父親竟然一夜未眠。 　?、嗪髞?lái)，我給老頭子買了部有答錄功能的電話機(jī)，老頭子很是喜歡。他的自動(dòng)回答，好像只錄給我一個(gè)人。他說(shuō)：“囡囡啊，是你伐？我現(xiàn)在不在家。不是去鍛煉，就是去買菜了，一會(huì)就能回來(lái)，聽(tīng)到嘟的一聲，把你要說(shuō)的話留下來(lái)好了。” 　?、崦看温?tīng)到，我都會(huì)笑。 　?、馕覒言泻螅项^子要接我回家養(yǎng)胎。他喜滋滋地整理出客房，買了新被褥。不過(guò)，第一胎，婆婆還是希望生在臺(tái)南老家。為此，我和先生發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。之后，我給老頭子打了電話，聽(tīng)著他的聲音，滿心委屈涌出來(lái)?？墒侵v給他有什么用呢？他也只能是一個(gè)人陪著亂操心。于是我說(shuō)臺(tái)南的空氣很好，水果味道香甜，這里一切都好。 　　?我們聊了很久，直到無(wú)話可聊。要掛電話時(shí)，他問(wèn)：“那個(gè)……你還有什么話沒(méi)說(shuō)吧？”我說(shuō)：“沒(méi)?！? 　　?一向快言快語(yǔ)的父親聽(tīng)了，慢慢地說(shuō)：“空氣好，吃得好是重要，但最重要的，還是要心情好……我這幾天都在家。如果你煩了悶了，就找我老頭子說(shuō)說(shuō)話。” 　　?“哪有什么煩悶啊?！蔽疫B忙說(shuō)?！皼](méi)有更好。”老頭子在電話那邊笑了。但在電話掛斷時(shí)，我聽(tīng)到話筒里傳來(lái)一聲輕輕的嘆息。 　　?女兒一歲的時(shí)候，我?guī)е氐缴虾?。那天老頭子一直在笑。喝了酒，話就多了。他拉著我先生說(shuō)：“我跟你講，你不要以為你在臺(tái)灣，我就沒(méi)辦法了。你要再敢欺負(fù)我女兒，我做鬼也不會(huì)放過(guò)你。”當(dāng)時(shí)先生聽(tīng)了哈哈大笑，回程的路上卻有些不悅，詰問(wèn)道：“咱們吵架的事，你和他說(shuō)干什么？” 　　?“我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)。”“那他為什么對(duì)我說(shuō)這種話？”我靠在車窗上，有點(diǎn)懶得回答。我說(shuō)：“等女兒長(zhǎng)大，你或許會(huì)懂吧?！? 　　?一年后，老頭子突發(fā)急性肺栓塞去世。人走得很快，沒(méi)什么痛苦，我也沒(méi)能見(jiàn)上最后一面。先生幫我辦的后事，十分風(fēng)光。老頭子的那套房子，先生建議我把它賣掉，我沒(méi)同意。先生說(shuō)：“那把固定電話拆了吧，又沒(méi)有人用?！蔽艺f(shuō)：“先留著吧?！? 　　?去年年底，因?yàn)榉N種積蓄已久的矛盾，我和先生的感情終于走到盡頭。痛苦之余，我卻遲遲沒(méi)有下定決心離開(kāi)他；我更舍不得的是女兒，不忍心讓她吃苦；然而留在這個(gè)家里一直委屈自己，我又怎能甘心？…… 　　?除夕那天晚上，我翻來(lái)（f） 去地睡不著，撥了那串熟悉的號(hào)碼。鈴聲響了幾聲，就聽(tīng)到了老頭子的聲音傳過(guò)來(lái)：“囡囡啊，是你伐？我現(xiàn)在不在家。不是去鍛煉，就是去買菜了，一會(huì)兒就能回來(lái)，聽(tīng)到嘟的一聲，把你要說(shuō)的話留下來(lái)好了?！? 　　?這聲音給我慰（ji） ，讓我冰冷的心一下子暖和起來(lái)。 　　?老頭子說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。家里有個(gè)固定電話，你至少還有一個(gè)家。 1．在括號(hào)內(nèi)給相應(yīng)漢字注音；根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范、美觀地填寫漢字。 詰問(wèn)（ ）翻來(lái)f 去 慰ji 2． 文章圍繞“老頭子的固定電話”主要寫 了6件事，請(qǐng)結(jié)合表格中的提示，簡(jiǎn)要概括出其 段落 內(nèi)容概括 ②—④ 事件①：父親抱怨受到固話的騷擾，卻不同意拆除它。 ⑥—⑦ 事件②：父親沒(méi)等到我新婚夜的電話，認(rèn)為我受了委屈。 ⑧—⑨ 事件③ ⑩—? 事件④ ? 事件⑤ ?—? 事件⑥ 余的4件事。 3．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“矯情”和“感動(dòng)”在文中的具體含義。（4分） 我覺(jué)得他有點(diǎn)矯情，又忽然有些感動(dòng)。 ⑴矯情： ⑵感動(dòng)： 4． 第?段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)和畫線句子，表達(dá) 很形象，情感很豐富。請(qǐng)認(rèn)真品味，任選其 一加以品析。（4分） 一向快言快語(yǔ)的父親聽(tīng)了，慢慢地 說(shuō)：“空氣好，吃得好是重要，但最重要的，還是要心情好……我這幾天都在家。如果你煩了悶了，就找我老頭子說(shuō)說(shuō)話?！? 5．結(jié)合全文，分析文章最后一段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面的作用。（3分） 方法點(diǎn)撥： 1、在概括故事情節(jié)時(shí)一定要緊扣人物、主要事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。 2、補(bǔ)填故事情節(jié)時(shí)要注意上下文的銜接和要求的字?jǐn)?shù)。 三、記敘文閱讀 一、故事情節(jié)的概括 題組訓(xùn)練（一）： 1. 對(duì)美的無(wú)比熱愛(ài)，但又不知如何去體會(huì)美；在某種程度上還有一定虛榮心在作怪，也想人前顯貴。 2. C 3.非常喜歡紅書包并渴望得到它 磨父母買紅書包 珍藏回憶紅書包獲得教益 4.把“媽媽”改為“爸爸”，正和前文“爸爸把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書包買回來(lái)”的情節(jié)相照應(yīng)，還和后文寫紅書包來(lái)之不易并受到父親的教育相一致。這樣一改不但結(jié)構(gòu)上更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且更能體現(xiàn)父母對(duì)“我”疼愛(ài)。 5.（1）人都應(yīng)追求美好的東西 （2）能體會(huì)美才是最美的事情。 （3）追求美但不一定要得到它。 題組訓(xùn)練（二）： 1．ji 覆 藉 2．事件③：父親用我買的答錄電話為我錄音。事件④：我和先生爭(zhēng)吵后，父親在電話中感到我受了委屈。事件⑤：父親去世后，我不同意拆除固定電話。事件⑥：除夕夜，父親的電話錄音暖和了我 的心。 3．⑴矯情：年老的父親看到錄像中我跪拜 給公婆奉茶，心疼得跺腳、落淚；這些表現(xiàn) 與他的年齡不符，顯得有些夸張。（2分）⑵ 感動(dòng)：我出嫁那天父親一直沒(méi)有等到我的電 話，以為我受了委屈，一夜未眠；他對(duì)我的 牽掛和疼愛(ài)讓我心生感動(dòng)。（2分） 4． 示例1：“慢慢”形象地寫出了父親此時(shí) 說(shuō)話的情形，與“一向快言快語(yǔ)”形成對(duì) 比（2分）；表現(xiàn)出父親說(shuō)話時(shí)父親的情感，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的擔(dān)心、牽掛和疼愛(ài)等情感。 示例2：畫線句是對(duì)父親的語(yǔ)言描寫，形象地寫出父親欲方又止的情形，他感受到了“我”受了委屈，卻不愿直接說(shuō)出（2分）；表現(xiàn)子網(wǎng)父親說(shuō)話時(shí)復(fù)雜的情感，體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的擔(dān)心、牽掛和疼愛(ài)等情感。 5．結(jié)構(gòu)上：收束全文，與題目（或“第③段”）照應(yīng)。（1分，答出一點(diǎn)即可） 內(nèi)容上：深化中心，贊美細(xì)膩而深沉的父愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)家的珍惜和對(duì)父親的思念、感激之情。