2019-2020年九年級下冊 二.《得到多助失道寡助》.doc
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2019-2020年九年級下冊 二.《得到多助,失道寡助》 考情搜索:’15畢節(jié),’14六盤水,’12年安順均以課內對比閱讀形式考查。 原文呈現(xiàn) 段層精解 天時不如地利,地利不如人和。//三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時者矣,然而不勝者,是天時不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰, 域民不以封疆之界,固國不以山溪之險,威天下不以兵革之利。 //得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。 第一層:提出“天時不如地利,地利不如人和”這一觀點,指明“人和”是克敵制勝的首要條件; 第二層:用概括性很強的戰(zhàn)例加以證明上述觀點; 第三層:從理論上進行論證,得出“得道者多助,失道者寡助”的論斷,闡明了“人和”的實質。 【文學常識】孟子(前372~前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒(今山東鄒城市)國人。思想家、教育家和政治家,是繼孔子之后儒家學派的又一位大師,被推為“亞圣”,后世常以“孔孟”并稱。 《孟子》是一部記錄孟子及其弟子思想觀點和政治活動的書,共七篇,是儒家經(jīng)典之作。與《大學》《論語》《中庸》并稱為“四書”?!兜玫蓝嘀?,失道寡助》選自《孟子公孫丑下》,《生于憂患,死于安樂》選自《孟子告子下》。 【論證思路】文章從戰(zhàn)爭這一角度出發(fā),通過對天時、地利、人和的比較,闡述了“人和”對戰(zhàn)爭勝負的決定性作用,由此再加以引申,推出“得道多助,失道寡助”的論斷,突出強調“人和”的重要性。- 配套講稿:
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